搭建框架教学设计

1、义务教育教科书美术五年级上册湘教版第 4课?搭建框架?教学设计第二课时教学目标：1、掌握用牙签、橡皮泥彩泥之类的材料搭建框架的方 法和技巧.2、激发学生对 空间概念学习的兴趣.3、通过分组学习、共享材料,培养学生的团队合作意识.教学重点：掌握用牙签、彩泥橡皮泥搭建框架的方法和技巧.教学难点：搭建框架的方法和技巧.教学准备：多媒体课件、微视频、彩泥橡皮泥、牙签.教学过程：课前热身：师：在上课之前,我们先进行一场有趣的比赛一一搓泥球.1、宣布比赛规那么：1以小组为单位,分工合作,将彩泥橡皮泥搓成直 径为1厘米左右的圆球.Word 文档(2)数量多的组别为优胜组弁介绍经验.(3)时间为一分钟.2、请

2、每个组派代表告诉大家“你们组搓了多少个泥球？ .3、 评出优胜组,奖励红旗.师：短短的一分钟搓了这么多,老师很惊讶,你们是怎么做 到的？来介绍一下经验好吗？对,这就是合作的力量.人常说,团结起来力量大,相信在 后面的学习中,大家一定会合作的更好.一、欣赏激趣师：同学们,这节课我们继续学习第四课 ?搭建框架?.(板 书课题)通过上节课的学习,相信大家都已经知道了什么是框架？对, 框架就是由假设干梁和柱连接而成的,能承受垂直和水平荷载的平 面结构或立体结构.在上节课我们还利用一次性筷子、塑料管等 线材自己设计弁动手搭建了漂亮的果篮,其实呀,可以用来搭建框架的材料有好多,比方硬纸条、废笔芯、竹签等等

3、,还有更奇 特的呢！去过比利时吗？下面老师就带大家一起去比利时,去看看著名工程师瓦特凯恩的作品一一比利时原子球博物馆.数数看,上面有几个球？ ( 9个)这是个由大小相等 9个直径18米的银色金 属球构成的建筑物,整个原子球球重量达 2200吨,原子球图像 是铁元素分子结晶图放大 2000亿倍所得,每个球体分两层,平Word 文档 面面积240平方米.各球之间由长 26米、直径3米的空心骨架 相连,乘快速电梯只需 20秒,即可从底部球体伸到离地 102米 的最高球体,可鸟瞰布鲁塞尔全景.球均为展览厅,主要介绍太 阳能、和平利用原子能,宇宙航行和比利时气象开展史.夜间球 昏黄的灯光犹如闪烁的群星.

4、 这座奇特的博物馆是比利时的重要 标志.这座博物馆的特别之处就在于它是典型的利用点、 线连接搭 建而成的框架建筑物.这 9个金属球就是框架的固定点,26根 空心骨架就是框架的支架线.板书：点、线、固定点、支架线这节课我们就用刚刚比赛所搓的泥球做固定点,用牙签做支架线来搭建属于你自己的框架作品.有信心挑战自己吗？有信心挑战比利时著名工程师瓦特凯恩吗？二、自主尝试1、小组合作搭建一个简单的三角锥体或立方体.师：现在请同学们小组合作,利用手中的泥球固定点和 牙签支架线来尝试在硬纸板或垫板上搭建一个简单的三角锥 体或立方体.注意：第一,只能搭建一个三角锥体或立方体；第二,时间上有要求哦,还是一分钟.2

5、、完成的小组展示作品.3、没有完成的小组,遇到了什么困难？谁能帮帮他们？Word 文档师：泥球的大小一定要适宜,不能太大,也不能太小.牙签 插入泥球的长度要适中,不要出头,然后用手指将泥球压紧,这 样你的作品不容易散架.三、示点拨1、视频示.师：是啊,要想让自己的作品更牢固,更美观,更有创意,首先要有正确的方法,看看老师是怎样搭建的？播放微视频：A、准备统一的“固定点和充足的“支架线.B、在垫板上组合自己喜欢的平面形.C、在平面形的根底上朝纵向、横向进行添加开展,使其变 成简单的立体形,然后继续添加,就会成为复杂的立体形.板书：平面形简单的立体形复杂的立体形2、欣赏分析.师：大家看明白了吗？难

6、吗？除了老师刚刚给大家搭建的这 些以外,复杂的立体形还有好多好多,可以是这样的课件A、橡皮泥团沿着一定方向按层次有序的排列而成的.B、牙签从橡皮泥团呈发射状排列, 按一定的规律有序排列C、利用泥团的大小和牙签的长短可以搭建富有变化的框架.师：总之,所有的框架,不管是简单的,还是复杂的,都是 由不同的几何体外形搭建而成的,其中三角形结构是最稳定的. 四、合作体验Word 文档小组合作搭建作品,教师巡回指导.师：想动手试一试吗？现在就请同学们利用橡皮泥与牙签之 类的材料,搭建一件框架结构的作品, 我们来看看哪个小组合作 的最愉快,搭建的最成功、最富有创造性.五、评价总结1、展示作品,学生自评.师：看到大家兴致这么高,老师打心眼里快乐.哪个小组愿 意把自己的合作成果展示给大家？能给大家讲讲你们的合作过 程吗？2、教师总评.六、拓展升华师：看了你们的作品,老师真是自叹弗如,小小年纪奇思妙 想,创意无限,也许将来的你就是中国“埃菲尔铁塔的设计者, 就是世博会中