托班数学教案大大小小

1、托班数学教案大大小小【篇一：幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶】幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶活动目标1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放.2、能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义.活动准备1、大小标记卡2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份,大小树叶假设干 活动过程一、比树叶,说树叶大小.1、比拟树叶大小出示一片大树叶.教师：瞧,今天我们班里谁来了？再出示一片小树叶教师：又来了谁？我给树叶送标记,给大树叶送大标记,给小树叶 送小标记.2、熟悉大小标记出示大标记教师：有一个大大的人,而且两臂张开,两脚分开.我们一起来学 学它的样子.幼儿根据标记上大人的样子做动作.再出示

2、小标 记.教师：小标记上人的样子,两手向下伸出,两脚并拢.幼儿根据 小标记上人的样子做动作.二、找树妈妈分树叶1、游戏分树叶教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？让幼儿自由答复教师：噢！原来呀秋天到了,树叶慢慢得变黄了,从树上一片片掉 落下来,小朋友们利用星期天去捡的,然后把它带到了教室里.但 这些树叶宝宝感到快乐吗？教师反过来出示哭的大树叶和小树叶 看：树叶宝宝怎么啦？教师：为什么哭呢？教师：对呀！树叶宝宝离开了家,离开了妈妈,离开了它们的好朋 友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人,帮助他们找妈妈好吗？2、看标记：出示两棵树妈妈一大一小,并且贴有大小标记.教 师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记

3、吗？3、复习大小标记.4、送树叶回家：1教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里.提问：大树叶我送它到哪里呢？,树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢,我们来帮帮助吧！音乐播放,幼儿集体活动.为大小树叶找妈妈3找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看,有没有孩子找错了 妈妈.请个别幼儿帮助纠正.同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸.三、送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片,请幼儿每人拿一个按大小标记将 它们送回家.【篇二：幼儿园托班数学教案：比大小】活动目标：1 .感知和分辨大与小.2 .体验活动的快乐.活动准备：大、小皮球、梦筐各一个,大小苹果假设干、树一棵、饼干假设干、大小脸盆、包、书、

4、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、环境布置：大小蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼活动过程：一.情景导入：1 .出示青蛙谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏,你们 欢送吗？2 .看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？出示皮球二.观察初步熟悉、感知大与小1、有几个皮球呢？幼儿手口一致点数带来几个呢？哪个大呢？ 哪个小呢？学说大球、小球2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？一起学一学3、游戏大与小.师：大球.幼：边说边做动作.教师说的速度由慢到快4、比大小1老师和幼儿比大小手,谁的大？谁的小？2小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服,看看谁的大/谁的小？弟子同乐3幼儿自由交流.4邀请幼儿在大家面前讲

5、一讲.师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/5游戏?拍手、跺脚?亲子同乐师：大手拍家长拍三下,小手拍幼儿拍三下小手大手一 起拍家长幼儿一起拍跺脚的方法同上.5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的,什么是小的？金鱼、蝴蝶、树、萝筐、 三.游戏.1、?吹泡泡?.亲子同乐幼儿和爸妈一起游戏,吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡 幼儿和爸妈慢慢的往后退.吹成小泡泡时,一起往前走.2、摘苹果.师：小朋友真聪明,找到了这么多的东西,老师这里还有什么？出示苹果树图片这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红 红的苹果有大有小,想不想摘几个带回去呀？师：但要按要求摘, 假设摘错了就不能带回去,摘对了才能

6、带回去呀,摘到的可以存在爸妈那里.幼儿按要求摘.幼儿园托班数学教案：水果配对活动目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下.活动准备：1、购置好4种以上水果假设干如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、 火龙果等等.2、果盆 4个.3、水果奖章数个.4、图片,卡片.活动过程：1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各假设干只.2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个.3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回.4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚.指导重点：1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配.2、让幼儿学说水果名称.活动结束：小朋友互相探讨,然后一

7、起听音乐,吃点心.幼儿园托班数学活动：小猪住新房活动目标：1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义,并能根据圆点或数字找 到相应数量的小猪.2、开展幼儿的观察水平,培养与同伴间的合作水平,养成互相谦让 的品质.活动准备：美丽的森林场景、数字卡片19、圆点卡片19、小房子9幢、小猪大卡片1 9张活动过程：一、童谣?小肥猪?引入.师：小猪宝宝,过来让妈妈看看你们长得怎么样？幼儿围在老师身边一起律动童谣.二、新房上的秘密.1、师：你们吃得好,睡得香,所以都长得胖胖的,真好,妈妈也 真快乐.前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子,等会 儿我们一起去看看,小房子上还藏着秘密,看你们谁能发现.2、幼儿

8、自由欣赏新房,寻找房子上的秘密.3、集中交流.新房上有圆点卡片,它能表示多和少.4、进一步理解数的实际意义,找到与圆点表示相同数量的数字卡片.师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示,那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧！5、猜猜小房子上的卡片有什么用处,发散幼儿的思维想象水平.6、交待妈妈设计卡片的用意.师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处,是的,不同的地 方标记有不同的用处,今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们,每幢 房子上面圆点或数字是几就住几只小猪.三、小猪住新房,尝试同伴间的合作意识,稳固对数字的理解.师：现在我们要去住新房了,你可以请上你的好朋友,住进你们喜欢的新房,等会儿妈妈要来检

9、查的,你们不可以争抢的哦.四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少,找到相应的小房子,进一步稳固理解数的实际意义.师：刚刚我们的小猪宝宝真好,都能和好朋友一起住新房,看,我 们还多出了许多房子,那我们邀请远方的朋友一起来住,好吗？我们根据他们上次寄来的照片,帮他们安排好新房吧.幼儿操作,老师巡回检查.五、音乐律动?小火车?.师：房子安排好了,那我们开着小火车去接他们吧！幼儿园托班数学教案：感知 2以内数量的关系活动目标：1、幼儿手口一致点数 2个物体并说出总数.2、通过活动,加深幼儿爱妈妈的情感,表达对妈妈的爱.活动准备：1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样.2、兔妈妈、猫妈妈图片.3、幼儿操作材料.

10、4、送妈妈的礼物,里面幼儿不同数量的物品.活动过程：一出示图片兔妈妈和猫妈妈.今天是兔妈妈的节日,我们来看看兔妈妈有几个？ 1个也是猫妈妈的节日,猫妈妈有几个？ 1个一个兔妈妈一个猫妈妈,有几个妈妈？数数.二出示实物,感知 2的数量.今天,小兔和小猫一起去超市买了很多的东西,我们一起来看看买了什么,而且每样东西有多少.1、出示2个苹果,数数苹果有几个？练习手口一致点数,并说出 总数2、出示2朵大红花,数数有多少？3、出示2顶帽子,数一数？4、出示2件衣服,数一数？三给妈妈送礼物.我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧.有几个妈妈,每个妈妈送一样, 应该送几个礼物.提供操作材料,幼儿给妈妈送礼物.教师指

11、导幼儿送时说说一个妈妈送一样,两个妈妈送两样.四在创设好的环境中找 2数量的物体,加深对2数量实际含义 的熟悉幼儿找到了给予肯定及鼓励.【篇三：小班数学?比拟大小?公开课教案】活动内容：小班数学活动?比拟大小?设计意图：在平常的生活中,小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小,但是对于系统 的概念并不完全了解,在完整的表述物体大小的语言水平还存在个 体明显差异.在操场玩耍时能指认出哪个是大球,哪个是小球,个 别孩子可以抱起大球说：这个是大球,大局部幼儿不愿开口或者合 着同伴说这是大球或者小球,但本身并不理解、熟悉.因此我开展 本次活动,本设计以系列生活游戏的活动,使幼儿在大和 小的玩游戏中

12、获得丰富的感性熟悉,并学习按物体的大小特征进行简单 分类.活动目标：1、通过游戏,熟悉并区分物体的大小.2、尝试用一句话正确表述物体的大小.3、能主动参与,体验数学活动的乐趣.活动准备：经验准备：歌曲?大猫小猫?物质准备：大小猫图片各一张,大小衣服、裤子、帽子各一份.幼 儿操作材料：大小不同的猫服饰各 10套.活动过程：一?大猫小猫?音乐入场,初步感知大小的变化.老师：今天,我们班来了两只可爱的猫咪,我们表演一首歌曲欢送 它们吧.二游戏：打扮大小猫熟悉大小并初步学习同类物品中区分物 体的大小.1、大小猫自我介绍自我介绍时老师的声音有大小变化,老师：这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听.分别

13、出示大小猫, 嗨！大家好！我的名字叫大大,由于我的头大大的,身体 也是大大的.嗨！大家好！我的名字叫小小,由于我的头小小的, 身体也是小小的.2、帮助大大小小打扮.1穿衣服,了解比拟大小的方法.引导幼儿说出：xx颜色的衣 服大,xx颜色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服.老师：老师给大大小小准备了两件衣服,小朋友告诉我,什么颜色 的衣服大？什么颜色的衣服小？ 现在,我们给猫咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服.2穿裤子和帽子,感知 大和 小是通过比拟得来的一组相对概 念.引导幼儿说出x x颜色的小帽子送给小小戴,xx颜色的大帽 子送给大大戴.老师：现在我们要给大大小小穿裤子了,小朋

14、友告 诉我,什么颜色的裤子大,什么颜色的裤子小？那x x颜色的大裤 子送给大大穿呢？ 三幼儿操作：师：我准备了很多只大猫小猫,你们两个朋友一组,分别给大大小 小穿上好看的衣服,穿衣服的时候请你跟旁边的伙伴说一说这是大 大的衣服还是小小的衣服.有需要帮助的可以寻找老师或者旁边的 伙伴.幼儿分组操作,教师巡回指导,引导幼儿说一说这是谁的衣服/裤子/帽子？什么颜色的衣服是大大的/小小的？幼儿操作完毕拿好自己的猫咪坐回位子上和朋友一起检查是否穿戴 正确. O师：我们班来了这么多的大猫小猫,我们一起用好听的歌声欢送他 们吧.唱?大猫小猫?四游戏送礼物：大大和小小难得来我们这做客,我们送些礼物 给他们吧.初步熟悉大小标记,知道从一堆东西中先找到同类的 两种物体再进行大小的分类.1、熟悉大小标记老师：这里有一些东西作