小学三年级英语上册教学工作计划

1、范文:小学三年级英语上册教学工作计划姓名：单位：日期：年 M 日第1页共19页小学三年级英语上册教学工作计划小学三年级英语上册教学工作计划【一】一、学情分析小学从三年级开始开设英语，面对着本班 xx多名学生。教师要正 确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培 养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位。二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或 终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流

2、，使学生通过学习，培养未来跨文化 交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的 学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过 英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助 学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提 高中小学英语教学的整体质量。三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母 Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默 写二十六个字母。2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运

3、用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点、难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母 Aa-Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。五、方法措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式, 设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英 语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量 的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合

4、，培养学生良好的 朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到 整洁、规范、正确地书写。小学三年级英语上册教学工作计划【二】一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和 质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推 进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步 提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有 的贡献。二、基本情况三年级共有学生四十多人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生初 步接触英语，对英语有着浓厚的兴趣。三、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级

5、起使用，是人民教 育出版社与加拿大Lingo. Media国际集团合作编写的一套全新的中学 衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准 和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、 开设英语的学校第一学年第一学期使用。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教 学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础 上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有 吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下

6、几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化 交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的 学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过 英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助 学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的

7、顺利过渡，全面提 高中小学英语教学的整体质量。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英 语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学内容与课时安排Unit OneHelloUnit Two Look At Me6 课时Unit ThreeLet Us Paint6 课时Recycle OneUni

8、t Four We Love Animals6 课时Unit Five Let Us Eat6 课时Unit Six Happy Birthday6 课时Recycle Two每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时本学期共计课时：52课时小学三年级英语上册教学工作计划【三】6课时3课时3课时一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教 育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语 教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了 好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待，并

9、注意培养其兴趣，不要挫伤其积 极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。二、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块 分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型 练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三：一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐 步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不 要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。三、教学目标通过学习本册教材使学生：1 .逐

10、渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。第8页共19页2 .能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交 际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。3 .能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其 它课内外活动。4 .能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的文综之家 配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5 .养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和 通过英语学习，获得更多知识的求知欲。6 .养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全 面提高综合素质。7 .乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及

11、外国人的一般风俗习 惯。四、提高教学质量的措施1 .创造良好的学习气氛。2 .在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。3 .合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚 至不要求能自由地朗读课文。4 .纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。6.利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。五、教学进度第一周Module 1Greetings第二周Module 2Introductions第三周Module 3Classroom第四周Module 4Colours第五周Module 5Numbers 1-1第六周Rest第七周Module 6School第八周MiddleReview第九周Middl

12、eReview第十周Mid-term examination第十一周Module 7Birthday第十二周Module 8Friends第十三周Module 9Family第十四周Module 10Body第十五周Story Time第十六周Review Module第十七周Final examination12月以前完成全册教学任务。小学三年级英语上册教学工作计划【四】一、学情分析：通过学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得 更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及 的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教 学时应注意教材前后编排

13、的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧 知识结合起来。教材分析：本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构 和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，根 据特征认人"，"谈论人物","认物"，"邀请别人外出"，"征 求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一 部分与前几册课文有间接或直接的联系。新授单元由七个板块组成：第一部分是read and say情景对话板块。该板块通

14、过情景会话， 着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是look read and learn ,主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。listen andrepeat是语音训练板块。fun house是一个活动板块。二、"双基"目标1、掌握每个单元的词汇和句型。2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。三、情意目标1、培养浓厚的学习兴趣。2、培养良好的学习习惯。3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。四、教学重点1、单词和句型的正确书写和流利朗读。2、准确流利朗读会话，并

15、灵活运用。五、教学难点正确书写单词和句型。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让 学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量 的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的 朗读习惯，打下良好的语音语调基嘉4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到 整洁、规范、正确地书写。小学三年级英语上册教学工作计划【五】一、情况分析1、学生情况分析三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并 不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外

16、还有一部分学 生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。学生 的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是 否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法, 这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在 教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特 点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松 和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用， 本册教材具有以下 几个特点：1

17、、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或 终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化 交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的 学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过 英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助 学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡

18、，全面提 高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们 建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语 调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单 日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适 当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的 进一步学习奠定良好的基础。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英 语，在生活中学习英语。4、多为学生营造

19、一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学内容与课时安排Unit 1 Hello第15页共19页单元教学目标与要求：1、 能听懂，会说 Hello./Hi. Goodbye. I ' m： What' s your name My name s.并能在实际情景中进行运用。2、 能够听说、认读 crayon , pencil , pen , eraser , ruler , pencil-case , book , sharpener , ba

20、g , school ,并能用英语介绍 文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。Unit 2 look at me1 .听懂，会说 Goodmorning! / Goodafternoon ! This is .Nice to meet you. / Nice to meet you , too. Let ' s go to school. 并 能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2 .能够听说、认读 head, eye , face , ear , nose , mouth , finger , hand, body, leg , arm, foot这

21、些关于身体部位的单词，并能用英 语介绍自己身体的部位。3 .能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。Unit3 Let ' s paintHow are you ? Fine , thank you.等问候语的学习。How are you ? 的得体运用。Fine , thank you.中fine 一词字母i的发音不容易到位。表示 第16页共19页赞成别人提议的感叹语 Great!和How are you ?的答语Very well , thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各 种打招呼用语及问候语，语音语调自然。Unit4 We love animals教学重点：学习表达I have a （我有）；常见的动物单 m