班主任和家长的沟通方式

1、班主任和家长的沟通方式班主任和家长的沟通方式、发生误会争吵的原因有时候，个别家长把孩子的学习成绩差、行为不端怪罪到学校身上，怪罪到班主 任身上，有时也怪罪到孩子身上，但他们一般不会考虑自身因素。 其实孩子身上 多数的习惯，无论是好的坏的，都是做父母的有意无意培养出来的。 我们做班主 任的，原本便在这些学生身上投注了大量的时间和心血， 听到家长怪罪的话，当 然会不高兴，便也埋怨家长没水平，同时还急于为自己辩解，家长又认为老师不 够耐心，这样家长和老师的关系就容易闹僵，就会出现不愉快的局面。二、调整好自己的心态。学生家长有些埋怨的话也是脱口而出的， 并不一定就是责怪教师没有教好自己的 孩子，教师应

2、从学生的生理和心理变化的角度与家长共同分析，并把自己所作的努力在适当的时候告知家长。 即便家长说了些自己认为不当的话，教师也应有博 大的胸怀。其实， 班主任与家长的关系是同一战壕里的战友，家长所期望的也是 我们班主任所期望的，因为我们与家长的利益、目标是一致的，所以更应有共同 语言。但许多家长因文化水平、职业、性格、处世态度等原因，在教育子女的问 题上出现力不从心或教育方式、方法不当，这就需要我们班主任调整心态，多理解，多宽容、了解学生家长及家庭情况学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教 育之前，必须充分了解学生的家庭情况。通过与家长沟通，可了解家庭成员、经 济

3、状况、家庭氛围、家教状况、家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。这 为做好学生的思想工作及与学生家长沟通奠定了基础。四、经常与家长交流。交谈时，要引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中。家长很在意班主任对其子女的评价，在向家长介绍学生的在校情况时，教师心里要装着学生， 认真选择内容，充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，而不是光讲学生的学习，成绩和错误。五、设身处地为学生和家长考虑现在的家长也忙，可以利用接送孩子的时候，和他们沟通，平时可以用电话的方式来交流，当学生取得进步或在学校有突出表现时，及时给学生家长打个电话， 家长和学生都很喜欢这种简单有效的方式六、巧妙地开

4、好家长会把家长会变成老师、家长、学生之间的讨论会和交流会， 变成学生的成果展示会。 例如：有的班主任老师在开家长会之前， 会宣布学生一项特殊的作业： 每一位同 学都要给家长写一封信，说说自己的心里话，要求学生学会说：爸爸、妈妈你们 辛苦了！爸爸、妈妈我爱你们！我长大了，我懂事了，我会努力的好多家长看了 信后都很感动， 看着部分家长湿润的眼眶， 收到了家长会的很好的效果。 还可以 通过介绍优秀家长的经验以及反映学生心声等方式， 利用家长会讲解当前的素质 教育，帮助家长提高家教水平。七、以礼待人。1、礼节周到热情。 家长来访时要热情有礼貌， 这样就会为彼此间的交流奠定良好的基础。2、谦虚诚恳。家长有时对我们不理解， 我们要克制自己的怨气， 不和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑。3、良好的沟通都是听出来的。 班主任要认真耐心听家长倾诉， 表现出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流。要尊重家长，讲究语言艺术，不使用你应该你必 须这样命