兆丰幼儿园三年发展规划

1、兆丰幼儿园三年发展规划2007.92010.8背景：长宇区兆丰幼儿园（原教工第一幼儿园）创办于1956年11月，至今已有50多年 的历史。随着长宇教育发展的需要，我园曾两度更名两异园址。从过去的市三女中内， 搬迁至现在的长宇路712弄151号（兆丰别墅内），地理位置在长宇区东部老城区内， 比邻中山公园，环境优美，空气清新。园内有新老教学楼各一栋。幼儿园在挖掘有限资 源的基础上，为幼儿提供充足的活动空间和环境。在幼儿园三年规划指引下，在全体教 职工共同努力下，我园提前完成了规划H标，在2008年3月，正式通过了上海市评佔 院的验收，实现了上海市一级幼儿园的发展标。并于2008年9月，根据区教育局

2、整 体规划布局，幼儿园进一步扩大办园规模，从原来一个园所增加到两个园所。教育资源 进一步得到改善。为此，我们站在新的起点上，调整规划，带领教职工为幼儿园的明天 继续奋斗。多年来，在团结、文明、务实、创新思想指导下，我园已连续10多年被评为区文 明单位。幼儿园在社会上有良好的声誉。目前，全园教职工保持着和谐、高效的优良园 风，齐心协力，努力工作，争取更上一个台阶。一、现状分析（优势和不足）:自2008年3月被评为上海市一级园所后，我园于2008年9月成为有总园和分园两 处园所的全日制幼儿园。以周围社区2-6岁幼儿为主要招生对象。为了满足社会对优质 教育的需求，我园在2008年9月和2009年9月

3、各扩班一个。2010年还将扩班一个。 达到2个小小班，3个小班，3个中班和3个大班，共11个班级的规模。为此，我园近 年招聘新教师较多，教龄5年内的新教师有8人，占在编教职工34名中的24%o 优势：1、形成了幼儿园三级管理网络，初步建立了各项规章制度。班子力量有所增强。2、后备干部培养工作成效显著。原后备干部已走上新的领导岗位。为长宇教育出力。3、校园文化建设效果明显，教职工们干劲足，工作热悄高，团队凝聚力强。4、有一支稳定的学历达标、师德良好、有团结协作精神的教师队伍。教师学历全部达 大专标准；本科学历占教师人数60%,能根据教师需求开展园本培训和园本教研。5、保教质量不断提高，教师参与教

4、科研的意识和主动性有所增强。已完成2007-2009 年的课题研究。并申请新的区级课题。6、三大员积极参与岗位培训，利用署假，新上岗的保健老师和所有保育员都参与完成 了托幼办和区儿保所共同组织的保健老师和保育员的培训。7、与街道、社区的联系不断增强，组建了 0-3岁早教志愿者队伍，形成家庭、社区、 幼儿园指导网络，并定期开展活动。运用多种手段开展家园联系。8、出纳、财产管理员定期完成专业继续教育培训。有较完善的幼儿园会计制度。9、近年来取得的成绩： 2005年我园承担的华阳社区早教指导站，参与全国哲学社会科学“十五”规划 重点课题0-3岁婴幼儿早期关心和发展的研究子课题的研究，获总课题实 验基

5、地子课题三等奖。教师参与区级教育教学比赛，05年和06年分别获长宇区“长教杯”教育教学 比赛三等奖和区第二届“育英杯”教育叙事三等奖。保健老师被评为05年市教辅先进工作者。我园幼儿05年参加区“编故事”比赛获区一等奖和市三等奖；06年我园幼儿 参加区“小青蛙故事”比赛获二等奖。 08年3月被评为上海市一级幼儿园。不足：1、由于幼儿园规模扩大，新教师充实到教师队伍，她们有工作热情，但对幼儿园一日 工作流程、新教材的使用、家长工作等方面需要专门的指导和培养。2、二期课改精神需要新课程来体现，而教师在实施课程的过程中仍存在一定困惑。教 师的观念和行为存在脱节现象，主动进行自我反思的习惯有待进一步养成

6、。3、骨干教师在园内起引领作用的能力还需加强。保教质量有待进一步提高。4、三大员的培训需跟上社会、时代发展的步伐，不断进一步充实保教结合的知识。5、家长有参与幼儿园管理的积极性，如何利用家长资源有待进一步研究。6、幼儿园办公经费能为保教工作需要提供设施设备的保障，但山于园所的建筑年代久 远，经常坏这坏那，牵制了很多人力、物力和财力，重复的投入和维修，效果并不 显著。7、已完成后备干部培养，原后备干部、保教主任顺利通过教育局后备干部考核，在09 年7月被任命为副园长，并调到愚园路第五幼儿园去主持工作，为此，也造成我园 领导班子力量削弱，虽从其他幼儿园招聘了一位保教主任，但对我园悄况还不完全 了解

7、，对幼儿园的各项工作还在熟悉了解阶段。二、幼儿园发展的指导思想与目标:（一）指导思想：以上海市和长宇区学前教育三年行动汁划为指导，深入扎实贯彻上海市学前教 育纲要、上海市学前教育课程指南的有关精神。以开展课程园本化为抓手，挖掘、 整合各方有价值的教育资源，努力形成以亲近自然为主题的办园特色。满足幼儿、教师 不同的发展需要，提高幼儿园整体办学质量，为家长、社会提供优质的教育资源，体现 作为上海市一级园所，继续保持让家长放心、幼儿开心、教师舒心的良好保教工作氛圉。（二）幼儿园发展的目标定位：幼儿园发展目标：创建以人为本的自律管理，形成融合高效的校园文化。通过新课程实施和开发为载 体，提高园长的课程

8、领导力和教师的课程执行力。逐步完成早期阅读特色课程的实施方 案。进一步提升作为上海市一级园所的办园质量。幼丿L发展目标：健康活泼、勇敢自信、亲近自然，有初步责任感的幼儿。健康活泼：是指幼儿情绪愉快，能与人文明、友好的交往。身体生长惜况符合该年龄段 生长发育规律和指标。幼儿出勤率高，无传染病。勇敢自信:通过选择性课程和早期阅读特色课程的开发和实施，鼓励幼儿敢于接受挑战, 获得真实的体验和感受，并能用自己的方式，大胆、自信的表达表现。亲近自然：利用中山公园和总、分园的场地资源，弥补我园独立园所空间小，对幼儿动 作发展的限制，让幼儿在亲近自然、亲近社会、亲近同伴的课程实施过程中， 感受自然与人和谐发

9、展的美。有初步责任感：在幼儿园课程实施中，发挥各类活动的教育价值。培养关心身边的人和 物的良好品德，增强自我服务意识、规则意识和积极的悄感体验等。为幼儿 全面和终生发展打好基础。三. 幼儿园综合发展计划：（一）幼儿园管理工作目标：在依法办园思想指导下，探索人性化、融合高效的管理方式，形成思想领先、行动领先、 有一定超前意识和决策能力的领导班子。措施:1、园长积极参加课程领导力培训。在管理工作中，不断探索课程管理的有效方法。2、建立由园长、保教主任、大教研组长为成员的园务工作小组。以及包括工会主席、 年级组长和教师代表的幼儿园核心工作小组。共同参与幼儿园管理，加强沟通协作，提 高管理效率。3、各

10、部门负责人根据规划总目标，制定相关计划，分工明确，责任到人。每年7、8 月进行回顾总结，形成部门评价报告。4、发挥党组织的战斗堡垒作用，支委会成员定期开展学习讨论，并根据上级精神，认 真组织和开展学习实践科学发展观的活动，听取群众意见，解决突出问题。推进幼儿园 全面发展。并按要求制定幼儿园的“三重一大”制度。5、工会在党支部指导下，发挥园务公开加强民主监督的作用，共同参与幼儿园规划实 施和教职工最关心问题的决策。完善园务公开制度、细则和流程，关心教职丄切身利益, 开展凝聚力工程。6、园务工作小组和核心组成员每月进行专题学习，做到理论与业务学习相结合；每学 期召开教代会，开展对园长、工会主席民主

11、评议工作，对提案进行讨论投票表决。7、加强幼儿园规章制度的建设，健全考评制度和评价标准；注重过程管理和资料积累。8、完善评聘制度和考核方案；建立项LI责任制，对积极参与课题研究的教师给予一定 奖励。搞活幼儿园用人制度，形成良性竞争机制，充分调动教职工的积极性和责任心。9、通过文明班组创建活动，开展校园文明公约的制定和幼儿园文明个人、文明班组的 评选。形成团队集体认同的幼儿园文化。促教师团队和谐发展。达成标志：1、园长参与课程领导力的论坛，论坛的文章在杂志上发表。2、形成新的总分园管理格局。班子成员间即职责明确，乂团结协作，凝聚力强。3、幼儿园形成竞聘上岗的机制，有完善的评聘考核制度和奖惩制度。

12、4、教职工团结互助，获得区文明单位称号。5、幼儿园有一套全体教职工认共的园务公开工作制度。6、家长、社会反应良好，幼儿园被评为区卫生健康单位，在一级园的基础上再创新高。（二）师资队伍建设目标：拥有一支师德高、素质优、业务精的经验型教师队伍和具有独立反思、研究能力的骨干 教师队伍，以及能独立胜任幼儿园保教工作的新教师队伍。1、有完善的师资队伍建设管理机制，形成一系列分层培养培训的制度，以保证培训工 作的有序推进。2、在分层培养和多形式的园本培训中，积累能满足教师的发展需要、解决教师在教育 教学过程中遇到困惑时的解决方法。3、通过新教师的培训，帮助她们尽早胜任教育教学工作，掌握幼儿园一日活动的流程

13、 和组织管理，使新教师能顺利通过新教师培养考核。措施：1、讲师德，树师风，开展幼儿园师德先进事迹宣传、学习活动。以上海市教师师德规范和长宇区教师师德规范为依据，对照幼儿园教师 师德规范和文明公约，指导教师日常工作行为。每年结合教师节庆祝活动，开展 讲师德铸师魂的系列活动。大力提倡敬业爱岗，为人师表，积极进取的良好师风。开展教师才艺展示活动，为教师个人特长和艺术素养展示搭设平台。每年发放教师师德问卷，了解家长对我园教师师德满意情况。2、补充各项分层培养计划，完善自培机制保教主任负责教师分层培养工作，制定不同层面教师个性化的培养计划，落实具体 的带教和指导工作。如：制定新教师培养计划、为新教师配备

14、一对一的老教师和骨 干教师进行日常带教；以及结合幼儿园新申报的区级课题提高幼儿园新教师设讣 和实施教学活动能力的实践研究开展新教师的培养和指导。同时，利用园内外观 摩学习、园本教研实践研究的机会，提高不同层次教师的实践能力和专业水平、听 课评课水平等，保障每位教师都有学习培训的机会。发放教师问卷，了解教师对自身专业发展的愿望和希望提供的支持和帮助的内容， 并结合文本学习，制定幼儿园园本培训讣划，针对教师中的共性问题，开展不同专 题的教师学习和培训活动。3、组织教师按时完成240培训，获取教育发展的新信息、新要求。幼儿园师训干事认真参加教育学院召开的师训工作会议，及时把240培训信息带回幼儿园，

15、有汁划的组织教师按时参加培训，使我园的教师240培训能按要求完成。4、开展教师专项小组实践研究，为教师提供交流和展示平台发挥幼儿园参与区运动中心组的骨干教师的作用，在园内建立教师运动专项研讨小 组，即为骨干教师搭设展示的舞台，也为提升教师组织运动活动的能力和水平，提 供相互学习和交流的途径。5、建立教师个人成长档案，让教师感受成长，体验成功本着“关注每一位教师的成长”为宗旨，鼓励教师建立“教师成长档案”，并在每学 期初将“档案袋”进行展示，研讨其中的精彩“记录”，并对薄弱环节建立相对措施。6、教师间自发开展现代化教育设备的操作学习，使其为教育教学服务幼儿园在教育教学和家园联系中，越来越多的用到

16、多媒体、网络等电脑技术，在前 儿年对全体教师普及电脑知识的基础上，教师间自发形成互助学习的氛围，有困难 的教师会主动求助于新教师或电脑操作高手，使教师的电脑操作水平不断提高。运 用现代教育技术辅助教育教学的能力也大大提升。7、尝试课程实施方案的编制和补充，提高教师课程执行力分年级组对幼儿园的选择性课程、特色课程进行实践、调整和补充，以编制课程方 案的形式，不仅让教师积极参与课程编制，并在编制过程中理解、认同课程实施的 目标，从而在课程实施中，达到事半功倍的效果。（三）达成标志1、1、经过幼儿园多途径的培养，新教师能胜任一日活动的组织管理，通过一年后的考核。2、根据教师需求和上级教育部门要求，按

17、时组织完成园本培训和240教师培训，解决 教师当前的实际问题、共性问题。3、骨干教师参与区级中心组活动后带回的信息交流。形成一套幼儿园运动研究小组设 讣的不同年龄段幼儿自主性运动活动的设计方案。4、每位教师都有自己的“成长档案”，记录日常教学活动中的生动个案、分析记录、教 育教学中的感悟、反思以及公开活动情况，凸显个人风格。5、教师能熟练掌握现代教育技术，并能运用在教育教学和幼儿园网站制作中。6、完成课题研究方案。骨干教师和新教师参与课题研究，按研究方案开展阶段研究， 并及时做好资料积累。7、家长、社会对我园教师的师德、教学能力、家长工作等方面满意度达到95%以上。8、有清晰的培训计划、过程记

18、录和总结。教师对开展园本培训的有效率和满意度达95%。（三）保教工作目标：以全面实施新课程新教材为中心，以教师能适度有选择的运用新教材为L1标，以园本教 科研为抓手，营造开放、合作、共享的教研氛围，构建规范、有序的教研流程，全面推 进“二期课改”的同时，提升教师专业水平，促进幼儿全面和谐发展。措施：1、调整大教研制度，加大教研力度：山每月一次的大教研，改为每两周一次大教研,对新教材实施中共性问题进行专项研究。 每二周一次小教研，有序开展新教材日常使用的同时，对本年龄段的突出问题进行重点 研究。2、开展行动研究，聚焦教育问题：通过现场观摩和研讨，以教师在实际情景中遇到的问题作为突破口，提供教师对

19、话的平 台。鼓励教师与自己对话一一执教教师说课、评课养成自我反思的习惯：鼓励教师与伙 伴对话一一教师间展开讨论，进行思维碰撞。帮助教师发现问题，分析原因提出对策。3、围绕专题研究，开展合作教研：大、小教研组发挥交替互补的作用，有LI的、有汁划地组织教师在实施课程指南和 教师参考用书中，针对热点、难点和困惑点进行专题学习、研讨和实践研究。以教研活 动为平台，把集体智慧融入新教材的使用，以专题研究为契机，寻找较适合的实施方案, 互相支持，共同成长。4、进行一课多研，提升教研深度：以年级组为中心，开展一课多研，不仅提高教研活动的质量，还能达到互相学习借鉴的 U的，提升教研的深度和质量。5、依托辐射指

20、导，寻求自身发展：借助于同长宇实验幼儿园的教研辐射关系，学习示范园新教材使用的成功经验，学习示 范园教研活动的教研方式，结合本园实际探索符合本园特色的教研模式和新教材使用经 验。6、外出学习观摩，注重交流分享：大教研活动定期安排，参加区中心组、项目组、外出参观学习的教师进行信息交流，及 时带回有价值的资料，实现经验共享。每学期结束，组织各年龄段教研组交流本学期的 工作经验。7、运用问卷调查，了解教师需求：每学期结束，展开问卷调查。了解教师在本学期教研活动中的收获，并收集教师在实施 新教材中的问题和需要，进行归纳、整理后，有计划的安排在下一学期的教研内容中。8、创建新教材资料库，解决教师实际操作

21、的需求：发挥教师在课改教研中的主体作用，积累教学资源，避免重复劳动，实现资源共乍，开 展新教材资料库的创建，并对建库、用库、理库及保持资料库在实践中不断充实提高, 实行按各年级组专项保管、使用。9、教研组长会议，确保教研顺利：教研组长会议，两周集中一次，就大、小教研组在实践工作中出现的问题，面临的困难, 需要解决的难点进行汇总交流落实。10、资料整理汇编，提高综合能力：每学期要求每班汇集一套主体活动资料，幼儿观察记录、专题小结、环境资料和照片。 大教研组、小教研组计划、小结。11、拓宽教研平台增设网上交流：将大教研的实践活动录像放到我园的网站上作为试点，让没有参加现场教研的教师也有 观摩的机会

22、。网上教研平台的启动，使教研动态能实时反映在园内网站，而且弥补了大 教研实践研讨活动分组参加的不足，乂能大大广开言路、促进交流。12、整合各种可利用资源，完善课程园本化和编制特色课程的实施方案：在原有共同性课程和选择性课程实施的基础上，结合有利的教育资源和已完成的课题研 究的成果，补充、完善课程园本化的实施方案。对小班和中班组进行的特色课程，进行 编制和试验使用，逐步形成和优化特色课程的实施方案。达成目标：1、形成确保我园保教工作顺利开展的园本教研制度。2、幼儿园大教研组在“辐射带教”区级层面汇报上公开展示教研活动。3、整理三年来新教材实践研讨活动成果，形成一本新教材实践活动设计方案充实 本园

23、的教案库。4、形成有效、操作性强的园本教研的运行机制和使用、保管新教材资料库制度。5、每学期有完成保教工作、教研活动的资料积累。6、有可操作的课程园本化实施方案和特色课程实施方案。（四）卫生保健工作目标：1、建立一支持证上岗、操作规范、有责任心的三大员队伍。跟上教育发展的步伐，加 强保教结合的力度。2、新上岗保健教师能具备幼儿健康保健、营养分析、专题研究等方面的能力。3、有指导安全保卫工作的制度和应急预案，争创卫生健康校园。措施：1、定期组织三大员认真参与园内的保育工作培训，开展保教结合的可操作性研究。2、按时完成全体工作人员体检，参与率100%o3、开展一日三巡工作，加强对三大员日常规范操作

24、的检查，及时发现问题及时改进。4、严格执行食品验收制度，根据不同年龄段幼儿的特点烹饪不同的菜肴。5、保健常规工作资料完整，并参与区儿保组织的幼儿健康方面的课题研究。6、定期做好幼儿身体健康和五官的检查，及时了解幼儿身体和五官的发育状况。7、在传染病高发季节，及时做好对幼儿、家长和教职丄的防病知识宣传和消毒隔离措 施的培训。8、制定和完善防控预案和流程，责任到人，分工明确。9、向家长发放问卷，了解家长对科学育儿、保育工作和幼儿膳食的满意度。达成标志：1、三大员100%持证上岗。保教结合意识强。有1-2名工作人员评为区级先进工作者。 获得卫生健康校园称号。2、根据幼儿园升等定级标准，三大员操作规范

25、，卫生保健资料档案齐全，达到优秀保 健室称号。3、保健员完成一个专题研究项U的报告，通过研究使保健员积累开展科学育儿的有效 策略和经验。4、保育员、营养员100%通过空气采样、食品检测和疾控中心的采样。5、无重大责任事故发生和传染病发生。6、家长对保育、营养、保健等方面工作满意率达95%以上。（五）家庭及社区工作目标：1、健全和完善03岁婴幼儿早教工作制度和普及科学育儿指导的管理网络。2、建立家委会（伙委会）及家长志愿者队伍，构建有效的、多样的、有特色的家园共 育桥梁。措施：园外：1、投入一定经费，选派有育婴师证书和丰富教学经验的老师负责0-3岁早教工作。在 已有经验的基础上，丰富开展早教工作

26、的思路。2、每年召开一次学校、街道妇联、街道计生委共同参与的早教工作例会，完善一系列0-3岁科学育儿指导工作制度，整合各方资源，共同承担早教工作。3、每年结合重大节日，组织四次社区婴幼儿大型主题亲子活动。提高社区婴幼儿早期 受教育率，积累开展早教工作的案例和策略。4、定期参与区早教中心的工作例会，把有关信息带回来，做好0-3岁婴幼儿家庭早教 指导工作。园内：5、每学期召开1-2次“家委会（伙委会）”成员会议，共同探讨幼儿园发展和幼儿教育 问题。家园连手，加强沟通。6、利用age06网建立兆丰幼儿园网页平台，教师每周及时更新幼儿在园1W况，加强与 家长的网上交流、沟通。7、邀请家长志愿者参与幼儿

27、园活动课程，当幼儿外出活动或活动室开放活动的时候， 充当安全员和家长老师，与教师共同负责幼儿安全有序的投入活动。8、定期开展家长咨询日的工作。由家长代表、社区代表和幼儿园行政人员参与，内容 分两部分，一为幼儿健康营养防病等方面的咨询；另一方面为对幼儿园保教工作答疑。 使幼儿园及时了解家长想法和需要，做到家园一致提高教育工作的效果。达成标志：1、社区0-3岁幼儿每人有一张受教育卡，0-3岁幼儿受教育率达95%以上。2、1-2名教师完成育婴师培训。形成一支专业早教指导教师和志愿者队伍，保证早教 工作按计划有序推进。3、幼儿园与家长沟通渠道畅通，家长对幼儿园保教工作积极配合，家长资源充分利用， 并在

28、幼儿园管理中起到一定的影响作用，有合理化建议被采纳。（六）后勤及财产、安全工作目标：1、形成规范的幼儿园财务管理制度，并按规定开展各项收费工作。2、做到专款专用，当好家，理好财，有计划的添置设施设备。减少浪费。3、完善安全保卫制度。增强教职工安全保卫意识。杜绝园内责任事故的发生，及刑事 案件的发生。措施：1、建立健全各项财务及财产制度。财务人员和财产保管员按时完成岗位培训。2、根据教育发展需要做好各项预算，合理用好各项经费，勤俭节约，合理使用。3、向教育局申请幼儿园硬件设施的大修工作，改变幼儿园设施陈旧的面貌。4、每月安全小组成员学习一次，每年教职工与单位签定安全责任书。增强安全 责任意识。对

29、认真完成安全工作和成绩突出的教职工进行学期安全工作奖励等。5、在课程中融入幼儿安全教育主题，每年上半年开展一次全园幼儿的安全疏散演习和 中班年级幼儿参观消防博物馆的活动，下半年开展全园的防火疏散演习活动。提高教职 工和幼儿的自我保护能力。达成标志：1、具备完善的财务制度和财产保管制度。2、幼儿园硬件设施得到较大改观。设施设备专人保管，安全使用。3、教职工安全意识增强，安全制度执行良好。无责任事故及刑事案件。4、幼儿了解掌握一些自我保护和安全自救的方法。增强安全防范意识。提高生命质量。四、幼儿园重点发展项目：提高幼儿表达表现能力的实践研究一、目标：1、通过探索，激发幼儿表达表现愿望、丰富幼儿表达表现方式、促进幼儿表达表现创 造性的研究，提高幼儿表达表现的能力。2、通过研究，增强教师观察、解读孩子的准确性；主动反思指导方式的适切性；调整教师教育行为的有效性，形成提高幼儿表达表现能力的策略。二、措