百分数的意义导学案 (2)

1、百分数的意义和读写导学案 单 位： 盐池县惠安堡中心小学 执 教： 赵 海 芬 学习内容人教版数学六年级上册第六单元第一课时课题百分数的意义和读写学习目标知识与能力正确理解百分数的意义，知道百分数与分数的异同，正确读、写百分数。过程与方法通过比较、交流、整理等学习活动，理解百分数的意义，学会正确地读、写百分数，感受百分数和分数之间的联系与区别。情感态度与价值经历交流和表达的过程，促进个性化的数学理解和表达，会解释百分数的实际意义，体会百分数与社会的密切联系和在生活中的广泛应用。 重点难点教学重点：理解百分数的意义，熟练地读、写百分数。教学难点：区别百分数与分数的不同。教学准备学案、课件、贺卡教

2、 学 过 程学 案导案一、自主学习1、 请同学们预习书本82和83页的内容，自己把握学习目标，画出重点难点和不会的。2、完成温故知新的练习（1）、甲数是1，乙数是5，甲乙两数的比是（ ）：（ ），比值是（ ）。（2）、把3块月饼平均分给4个小朋友，每个小朋友分到（ ）块 。学生课前自主学习书本82和83页的内容。学会自己把握学习目标，养成随时记录好习惯。上课后根据学案完成温故知新中的练习。二、合作探究1、 1、根据下面两个表和教材82页的图，你知道什么是百分数，它又叫什么？百分号前面的数可以是哪些数？两个植树公司植树情况表一：植树公司植树成活棵数植树总棵数成活棵数占总棵数的百分比A232592

3、B273090惠安堡中心小学六年级男女生人数情况表二：班级男女男生占女生的百分比六（1）242596六（）2926111.52、百分数的意义是什么？3、说说14，65.5，120，90，111.5各表示的意义。4、举例讲解百分数的读法和写法。5、分数和百分数有哪些相同点和不同点。 师出示生活中的百分数图片引导学生探究是不是百分数。四人小组先交流会学习内容再分工合作。教师巡视指导，关注学生学习状态和参与度。三、展示交流生：1、像表中的98，93，14，65.5，120等都是百分数，又叫百分比或百分率。百分号前的数字可以是小数，整数或大于100的数。2、百分数表示一个数是另一个数的百分之几。（补充

4、：表一表示部分是整体的百分之几；表二表示一部分是另一部分的百分之几。）3、14表示已格式化占所要格式化内容的144、百分数的读法先读分母再读分子，读分子按整数或小数的方法去读。如14读作百分之十四，不能读成一百分之十四。写百分数先写分子再写分母，如百分之六十五点五写作：65.5。写百分号注意与数字分开，圆圈写小。5、分数和百分数都可表示两个数的倍数关系，不带单位。分数表示具体的数可以带单位。分数的分子不可以是小数，能约分。百分数不能约分，分子可以是小数1、教师引导学生小组汇报并板书重点内容。2、师引导根据表分析。3、百分数的意义说不完整的由其他同学补充完整。4、师引导写百分数注意的事项。5、教

5、师引导评价，（你认为他们组的展示有哪些优点，还存在哪些不足。）四、达标检测1.读出下面各百分数。 99% 读作： 33.3 % 读作： 121.7% 读作： 100% 读作： 2写出下面各百分数。百分之一 写作： 百分之零点五 写作： 百分之二十八 写作： 百分之三百 写作： 学生完成学案中的练习，巩固学生对百分数的读和写。五、思维拓展用百分数表示下列各成语： 百里挑一： 十拿九稳： 百发百中： 平分秋色： 一箭双雕： 拓展学生思维，加强学生对百分数意义的理解，巩固读写百分数。六、激情总结1、在生活中的哪些地方你们还见到过百分数。2、你还有哪些收获？3、你认为今天所学的知识能达到百分之多少？1、首尾呼应，数学取之于生活用之于生活。2、总结所学知识。3、