社会活动《不同季节的鞋》

1、 社会活动不同季节的鞋子中班说课： 今天我组织的教育教学活动是不同季节的鞋，因为鞋是幼儿最常见和熟悉的物品，指南中指出幼儿的学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物的本质关系，因此我以鞋为研究对象让幼儿根据不同的季节将不同材质的鞋进行分类。本次活动我确立了以下三方面目标：1认知目标：通过情景模拟表演引出各种各样的鞋，让幼儿了解生活中常见的鞋，感受他们多样性和用途。2、能力目标：布置春、夏、秋、冬四个季节的场景，再通过人物的服装进行对比让幼儿正确判断，由此知道不同季节应选择不同材质的鞋。3、情感目标：让幼儿在看一看、摸一摸、试一试的过程中，能够用较完整的语言大胆的表述自己的探索结果。活动的

2、过程我根据指南要求“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本节活动我主要运用了以下教学方法：1、 体验法：纲要中指出“幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和发展的。”在活动中通过设计参加一场音乐会小朋友给每个小演员选一双合适的鞋为场景让幼儿参与活动中，激发幼儿的探索欲望和参与活动积极性。2、 巩固练习法：我将本班幼儿穿着不同季节的衣服照片作为素材，再让幼儿为他们找到合适的鞋，进行操作练习，直观形象的帮助幼儿理解了不同季节应该选择薄、厚不同的鞋。集体练习法：在第一环节让幼儿共同交流讨论说一说穿着不同季节衣服的演员应该穿什么样的鞋更合适。最后一环节让幼儿集体去鞋店再次给演员选择合适的鞋

3、。一、活动目标：1、了解生活中常见的鞋，感受他们多样性和用途。2、知道不同季节应选择不同材质的鞋。3、能够用较完整的语言表述自己的探索结果。二、活动重点：知道不同季节应选择不同材质的鞋。三、活动难点：能够用较完整的语言表述自己的探索结果。四、活动准备：1、物质准备：各种各样的鞋、幕布、兔子舞、课件、春夏秋冬黑板、2、经验准备：（1）了解一年四季春、夏、秋、冬。（2）、让幼儿在家观察各种各样的鞋，能够说出各种各样鞋的名称。五、活动过程：1、律动进入：兔子舞2、情景导入：引导幼儿观察各种各样的鞋有不同种类和特征。师：小朋友们好：今天老师要带你们去参加一场音乐会，音乐会上给小朋友们准备了很多精彩的节

4、目，你们想和我一起去看一看么？那请你做个文明的小观众，请你座好，演出马上开始。第一个节目兔子舞。师：这个节目和你平时看到的演出有什么不同呢？师：那小朋友们观察每个小朋友的脚上穿的鞋都一样吗？那你能说说每个演员脚上穿的都是什么鞋呢？幼儿：运动鞋、凉鞋、棉鞋、布鞋、网鞋师：除了演员脚上穿的这些鞋你还知道生活中还有什么样的鞋？（出示一张图片）幼儿：皮鞋、高跟鞋、靴子、拖鞋、3、交流讨论：帮助幼儿正确认识不同季节应穿不同材质的鞋。（薄厚的区分）师：听他们在吵架，因为什么呢？哦，原来他们因为穿错了鞋子吵个不停，请小朋友帮帮忙吧，看看到底谁穿错了鞋呢？-幕布打开师：小朋友请你观察一下这些小演员的鞋是真的穿

5、错了么？为什么呢？春天:万物复苏小草、柳树发出嫩嫩的绿芽，燕子从南方飞回来了，天气逐渐转暖，小朋友穿着单薄的衣服。我们应该给这位小演员选择什么样的鞋呢？很薄还是很厚的鞋呢？鞋：摸起来很薄鞋里面没有毛、也没有夹层。（布鞋、运动鞋、单皮鞋）夏天：炎热的夏天鲜花争奇斗艳，蝴蝶翩翩起舞，小朋友穿着漂亮的裙子在凉亭里吃着凉爽的西瓜。请你给小女孩搭配一双什么样的鞋呢？凉鞋：一般女孩鞋脚趾、脚面露在外边，男孩的鞋面露洞这样的鞋穿着通风凉快。（凉鞋女、网鞋男）秋天：秋风瑟瑟树叶由绿色变成黄色，从大树上渐渐的飘落下来铺在地上像黄色的地毯，小朋友也逐渐增添了衣裳。秋天穿什么样的鞋呢？鞋：摸起来比较厚鞋里面没有毛、

6、也没有夹层。（比较厚的布鞋、运动鞋、皮鞋）（春秋可以根据温度适当选择）冬天：天气寒冷，雪花飘落，小朋友可以在外边堆雪人，打雪仗。我们应该穿什么样的鞋呢？棉鞋：很厚，鞋里面有毛或者棉可以御寒冬天穿着不会冷。4、 巩固练习：通过游戏活动让幼儿给穿着不同季节服装的人选择合适的鞋来操作练习。师：第二个节目又要开始了，里面还有咱班的几位小朋友呢，可是这时候 小朋友找不到自己的鞋了。咱们快去后台看看吧。你们愿意帮帮 小朋友么？师：那请你根据小演员所穿的衣服选择一双合适的鞋好吗？为什么这样选择？师：老师也要去参加音乐会表演节目，两双鞋特别的像，不知道该穿哪一双呢？为什么这样选。（区分薄厚）5、 集体练习：师：亲爱的小朋友我们一起去鞋店再一次为这些演员按季节选一些更漂亮的鞋好吗？要求： 1、选择的鞋要符合季节特征。 2、选择的鞋一定要摆放整齐。 3、要选择拿回一双也就是同样的两只鞋。师：检查一下小朋友为他们选择的鞋都合适吗？6、活动延伸：师：小朋