小学音乐《国旗国旗真美丽》教学设计_精品教案

1、小学一年级音乐国旗国旗真美丽教学教学内容：欣赏中华人民共和国国歌 ；唱歌国旗国旗真美丽） 教学对象；小学一年级（上学期）学生教学时间：一课时教学目标：1 1.通过初次聆听中华人民共和国国歌，感受国歌的情绪。2 2 通过欣赏国歌，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。3 3通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生 在反复聆听与演唱中学会 国旗国旗真美丽 这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情 绪。教学重点：学唱歌曲国旗国旗真美丽教学难点：让学生体会国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教材分析：这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面， 学生

2、第一次接触国歌， 对国歌可以说 既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式， 学生对这种场面很熟悉； 陌生的是往 往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己 用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我 们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料 和音乐 CDCD、钢琴。板书设计：（略）教学过程：一、课堂导入【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、 奏国歌；聆听国歌; 分成不同的

3、角色来扮演观看升国旗时应怎样做， 层层深入，让学生了解升国旗、 奏国歌时的 相关情况。】1 1 学生描述国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。2 2 学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、 奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！（给学生几分钟的时间思考）生 1 1:每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国 国歌。生 2 2 :天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏

4、中华人民共和国国歌。生 3 3:当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响中华人民共和国 国歌。生 4 4:在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候,就会升中华人民共和国国旗、 奏中华人民共和国国歌。师：同学们说得都非常好， 在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的中华人民共和国国歌。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响中华人民共和国国歌。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每 个人心目中的骄傲与自豪。 现在老师就要让同学们共同感受一下中华人民共和国国歌

5、 的神圣与庄严！请全体同学起立！3.3.聆听国歌音乐教师播放中华人民共和国国歌音乐生庄严、肃穆地聆听音乐。_4.4.学生自己总结在中华 N N 民共和国国歌奏响时应如何去做师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听中华人民共和国国歌音乐的时候，表 情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当中华人民共和国国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢?生 1 1:应该立正站好，表情应该严肃。生 2 2 :眼睛应该看着国旗。师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？生抢答：应该敬少先队员的队礼 师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！（学生敬礼，老师走

6、到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？生抢答：应该敬军礼 师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。 那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。5 5再次聆听中华人民共和国国歌音乐，学生分别扮演不同的角色师：同学们回答得真好， 那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当中华人民共和国国歌奏响时，我

7、们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的中华人民共和国国歌声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪请全体同学起立！教师播放国歌录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河， 以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。二、学习新歌曲自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。】师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲， 就叫国旗国旗真美丽，我

8、们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的? 歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1 1 教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生 1 1 :我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。生 2 2 :校园、还有少先队员。师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2 2 有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。学生有感情地朗读歌词。找一名同学起来范读歌词。

9、师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。【阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲;自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生名字师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧!3 3.学唱歌曲(1) 老师分句教唱歌曲，连续两遍。(2) 最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。(3) 集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。(4)请一位同学到台前来表演唱(其余同学用拍手的方式拍出节奏)。师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？生：还可以用舞蹈的方式。师

10、：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作 吗？我们分成三个小组， 你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个 小组编的动作最漂亮！4 4学生自己创编舞蹈动作学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。5.5. 分组到台前来进行表演教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同 学为表演的同学拍手演唱。师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？(愿意)6.6. 教师教学生动作(1) 第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。

11、(2) 第 M M 句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头 跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。(3) 双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。(4)双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音_乐节奏晃动三次。（5 5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。7.7.学生讲述五角星的含义师：我们今天学习了国旗国旗真美丽这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是生齐答：红色的。师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗（生：大的），四颗（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）& &教师和学生共同制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。9 9集体演唱国旗国旗真美丽一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高