践行精细化管理

1、践行精细化管理，提升班级管理水平青州市五里初级中学 张顺忠班级是学校的基木组织形式， 是学校教育和教学工作的出发点和 落 脚点，班级管理工作在学校工作中的重要性是不言而喻的，因此 , 班级 精细化管理就成为学校管理工作的关键。在我校践行精细化管理 的这几 年中，我积极进行了班级精细化管理的探索与实践，取得了较 为满意的 成果，积累了一定的经验，现将之形诸文字，与大家分享与 交流，以期 不断提升我们的班级管理水平。精细化管理要求我们在“细字上做文章，在“精字上下工夫 , 在“实字上求效果，在“巧字上促开展，力求用精细的态度，实 施 精细的管理过程，充分发挥管理机智，使每一项工作都成为精品。 班级

2、 精细化管理的关键在于落实责任，变一人管理为多人管理，将管 理目标 明确化、责任具体化， 以到达人人都参与管理、 处处有人去管 理的效果。一、管理根底情感化首先我们得明确我们的管理和效劳对象是有血有肉、有 情 感、有个性的中学生，如果我们以冷冰冰的态度为他们设 置高 压线和围墙，或许他们会成为乖孩子，但他们绝不会得 到开展 和健康成长，也就无从实现学校的教育目标。我们必 须爱心育 人，真情效劳，真正做学生成长的引导者、效劳者 , 以情感谢 发情感，以情感唤起情感，以情感促进情感的开展, 从内心深处打动学生。班主任更要以一颗真诚的心走近学生，尊重他们的需要，理解他们的选择，真正促进学生的个性全而

3、、和谐 地发 展。特别是今天我们人性化的教育更需要精细化的管理和个性化 的效劳， 这就要求班主任在班级管理上，以情感拉近与学生的距离，滋 润学生的 心田，感化学生的心灵。作为教育过程重要组成环节的班级 管理是班主 任和学生“心理需要相互卬照的过程，是师生“心理交 流的过程。 只有教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体 贴学生，学生才 会“亲其师，信其道，自觉愉快地接受教师的教诲。 因此，在整个班 级管理的过程中，我都会积极地用自己的人格去影响 学生，公正地对待 每一个学生，真诚地与学生交流，让学生愉快地学 习，健康地成长，并 始终身体力行，要求学生做到的事情自己首先做 到，用自己对教育事

4、业 的无限热爱、言行一致、光明磊落的品质和对 工作认真负责、精益求精 的态度去感染学生。其次我们要明确班级管理的目标。魏书生认为“管是为了不管。 其实，我们班级管理的最终目标就是要使学生养成自我管理和自能管 理 的能力。管理之初就要充分挥学生在班级中的主体作用，注意“管 放结 合，大胆放手，把一些具体事务分配到个人，建立层次清楚的 立体型 管理体系，充分调动学生的积极主动性， 分工授权，引导学生 参与管理， 逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。班主任 要管大放小， 管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设 与开展，又有利 于学生个性完善、能力的提高。为此，就需要我们积极研究和探

5、索有利于学生自我教育、自主开展、 合学生年龄段特征的班级管理方法，开展学生的自我意识，提高学 生个 体和群体的自我教育能力， “把班级还给学生， 让班级充满成长 气息。 实现这一目标的前提是了解学生，仍然需要情感这一根底进 行沟通。班主任应该经常与学生沟通交流，能从他们的眼神中看出他们情 感 和需求，形成一种默契。我通过日记、博客、短信等多种渠道积极 搭建 师生沟通的桥梁。学生的日记本成了我了解他们心灵世界的渠 道，我经 常看到学生们在日记中对老师的真情诉说， 我也乐意并真情 的给予回复， 而我的回复也变成了学生每天期待看到的文字。在班内， 我们建立了自 己的“班级成长日记，记录下了同学们自己

6、的学习感 受、心情、或者 对于班级对于老师的建议等等。它是同学们每天的喜 怒哀乐和班集体成 长的见证。这些让我感受到只有在感情上尊重学生 重视学生，才能让学 生在一个班级中快乐的学习和成长。我想方设法通过举行各种活动来了解学生，并以此促进学生成长 和 增强班级凝聚力。我们在班内举行集体给学生过生日的活动，在教 室里 为学生举行简单的庆祝仪式，如唱生日歌、让过生 H 的同学在庄 重的 气氛下发表生日宣言、照相、同学们为过生 H 的同学写上自己的 祝福 语并当众宣读以分享快乐和庆祝又长大了一岁、赠送礼物等，这 一活动 还可邀请任课老师、外班好友及家长参加。这个活动让过生 H 及庆贺生 H 的同学体

7、验温情、友情，体验爱，也体验成长和责任。每周一的班会也是同学们期待的时刻，小组轮流主持班会， 形式多 样，既提高了学生兴趣，又增强了班级的凝聚力。另外， 在班会时间， 同学们还可以自由评价班内的同学，此环节大大加 强了同学们的交流， 增进了同学们的友谊。在活动中，师生之间 的情感得到了开展和稳固， 而且学生的主体作用得以充分发挥， 让每一个学生都直接参与到班级管 理上来，让其体验和感受，这 实际上就使每一名同学都树立了班级精细 化管理的意识，有助于 他们逐步形成自我管理的能力。二、管理目标明确化总体目标要明确化。 以集体荣誉感的目标教育鼓舞人心， 统一思 想。 一个班集体是一个生命体，需要有灵

8、魂，没有灵魂的集体是一把 散沙， 集体荣誉感就是一个班集体的灵魂。每创立一个新的班级，我 都会要求 同学们达成与班集体荣辱与共的共识：班荣我荣，班衰我耻 ; 班级就是 我们共同的家。 从而统一人心，从思想上约束学生的行为。 让学生明白， 他们的言行不仅代表个人，更是代表一个班集体，做事 始终从集体利益 出发，以集体利益这一面大旗来统一全班学生的言 行。是否有利于集体 利益是班主任处理班级事情最有力最公正的一面 镜子，是批评不良行为、 风气、思想的出发点。为了增强同学们的班级荣誉感，我具体落实两个方面，一是充分 的 利用班会时间来增强同学们的团队意识，班会时间带着大家一起朗 诵班 训、唱班歌，通

9、过这些活动让同学们感受集体生活，增强集体观 念。二是充分组织好学校和班级的各项活动，我认为活动是培养学生 集体荣誉感的最正确途径，在活动中每个人都能体会集体的快乐，感受集体的 力 量，要尽可能让每位同学都能参与其中，为集体而努力。具体目标要细化。细化目标的最正确措施是制定切实可行的班规公 约， 发挥学生主体作用，在持之以恒地落实过程中把培养学生的责任 心、上 进心和增强学生的自控力与形成良好的班风协调起来，使班级 管理定量 化、精细化、科学化。班规公约的直观表达是我们制定的学生行为考核表，其工程主要 是 班规公约里规定的，涉及学生在校各方面的表现情况，如迟到、出 勤、 学习、卫生、纪律等，每项

10、都有一至两个负责人，负责人都是尽 心尽责 的学生干部。每人都有一个登记本，每天及时把表现、分数记 录到考核 表上，并在放学时由班长收齐记录木，集中登记在班级 H 志 上，第二 天课前予以及时公布。考核表两周一统计，评出周文明学生、 进步学生 及不文明学生，并反应在“学生月思想考核表内，公布在 教室里。一 系列具体而又操作性强的考核表，包括班级管理目标、奖 分原那么、扣分 细那么等内容的精细化管理制度，是精细化管理的前台， 由此调动了全体 同学的积极性，增加了责任人的责任意识，凝聚了班 级集体意识和团体 荣誉感，确保了精细化管理实施的力度及针对性。班级公约是精细化管理实施的根底，使班主任在班级管

11、理中有法 可 依，同时也使班干部在管理班级时有章可循，使管理科学化、标准 化。 同时行为标准考核表量化了学生思想行为考核评价工作，使得考 核形式数字化、明确化，可以催促让全班学生朝着健康的方向发 展。班主任对班级对学生的精细化管理，还要求“事事清、时时清、 处 处清。让每一个学生都能在不断总结与反思中进步，让每一个走 进这 个班级的同学都自信， 都有长足开展。而我们如能真正将工作做 到细处， 将大大提过我们班级管理的效率。这就需要我们带着精心的 态度，注重 精细的过程，努力追求精品的成绩。三、落实责任具体化“抓在细微处， 落在实效中， 班主任工作只有细致入微， 班级 工 作才能落到实处，才能学

12、风浓，班风正，不断提高班级管理的水平 和效 率。让学生参与班级管理是培养学生精细化意识和能力的主阵 地。精细 化的班级管理的关键是落实管理责任。我们己经实现分工细 化，将班级 工作责任具体化，明确化，要求每一个学生都要参与、尽 职，变一人管 理为大家管理，变一人操心为大家操心，这是责任细化 的前提。分工明 确后，就要进行具体的责任划分，要求每个学生都要 把工作做到位，对 工作负责，对岗位负责，人人都是班级管理者，处 处有管理，事事见管 理。例如我们根据班级现有学生人数，把班级值 H 工作划分为相应的份 数，并用大尺幅的示意图呈现出来，谁扫走廊 , 谁打水，谁擦窗台，谁 负责卫生角等都做了明确的

13、分工，学生的劳动 能力和责任心都得到了很 好的培养。同时，在班级管理中， 为学生安 排相应的职位， 具体到班长、 学习委员、宣传委员、卫生委员、文艺 委员、体育委员、劳动委员、平安监督员、图书管理员、物品管理员、 纪律委员等，并对每个职务应做的具体工作进行了细化，张贴在班级中。 如 班长每天的任务是监督各班干部，了解各班干部的工作情况；做好 好人 好事记录；做好班级赏罚记录； 老师不在时替老师管理班级大小 事物等。 学习委员和科代表的任务是在规定时间上好自习；按时收发 作业；对需 要帮助的学生进行辅导等。并要求每个学生都要有工作记 录，具体记录 自己的工作轨迹。 有问题及时在班上反映， 并要求有每 日重点工作小结， 每周工作回报和每月工作总结。我们在培养学生管 理能力的同时，也培 养了学生的责任意识和洞察事物的能力。班级管理中有很多很多行之有效的方法。但从我几年来的班级管 理 实践来看，精细化管理是最有效的。简而言之，班级精细化管理就 是把 班级的每一个环节、每一个细节都考虑到，通过真诚的交流、无 私的