八上道法1尊重他人教学设计

1、WOR格式课题主备人4.1尊重他人课型新授课备时郝丽霞同伴陈瑞授时1.懂得他人和目己 样需要尊重，尊重要从，我做起，从现在做起，从日常生沽做起。4.1 尊重他人教学设计2.联系学生的生活实际进行讨论和情景分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学目标3.通过自主学习和情景感悟，正确认识尊重的现实意义和作用，掌握尊重他人的 方法与技巧。教学重占教学难占八、尊重从我做起从尊重他人，延伸到尊重自然、文化等自主归纳、启发引导、情景再现、讨论、视频赏析相教学方结合提前熟悉新课、准备 PPT、习题教学准教学过程活动三：温馨冋忆教学环 节教师活动1.请你回忆你的成长过程中，发生的哪件事让你感受到你是被尊重

2、的，这对你产生了什么影响?播放视频：中华骄傲问题：董卿的三次下跪为何会赢得网友的告导入新 课诉赞许？活动一：自主学习阅读教材32-34 页内容，思考如下问题:1. 什么是尊重？（含义）2. 人与人之间为什么要互相尊重？（三个要点）阅读教材34-36 页内容，思考如下问题:3.:活动二：出示两组图探究新 知1. 面对上述两种场景，你的感受有何不同？2. 什么是尊重他人呢？问题：面对上述两种场景，你的感受有何不同？什么是尊重他人呢？教师引导学生归纳：尊重是交往的起点。尊重即尊 敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 在日常生活中，我们应该尊重他人的人格、权 利等过渡：尊重他人对个人和社会有

3、什么价值和意义呢？专业资料整理WOR格式教师批注学生活动学生观看并回 答学生认真阅读 课本，自主完 成问题。个别学生回答，其他学生补充。学生观看图 片，积极思考， 回答问题专业资料整理WOR格式对待处境尴尬的示例：（1）因为好朋友的一次真诚鼓励，我不 再消沉，重扬自信的风帆。（2）因为老师的一次赏识，我不再惧怕课堂回答问题，勇敢地举起了手。学生畅所欲言。2.思考：你从中获得了什么启示？（重要 性）教师引导学生归纳：尊重他人是一个人内在 修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都 希望得到他人和社会的尊重；尊使社会生活和谐 融洽，是良好人际关系的前提，是文明社会的重 要特征。过渡：尊重他人如此重

4、要，那么我们该如何做 到尊重他人呢？活动四：结合教材P34页下面的“探究与分享”的三 个情境探究，从情境中双方的角度来看，如果你 遇到类似情境，你会怎么做？说明理由。教师活动：由此我们可以看出，做到尊重他人， 就要积极关注重视他人。1. 日常生活中，别人有没有冷落、忽视过 你，这时你的感受是？2. 那么你是否冷落、忽视过你的同学、朋 友、父母亲人呢？请反思自己。活动五：观看视频，回答问题，播放视频职业无卑 贱，外卖小哥思考：看了视频，你的感受是？ 视频中的女人错在了哪里？ 教师引导学生归纳：尊重他人， 要明白职业无卑贱，平等待人，换位思考，将心比心，尊重他人才 能获得他人的尊重。生活中，你有没

5、像视频中的女人那样苛刻的对 待过你周围的人？观看视频，回答问题，播放视频骆驼和 羊思考：观看视频，谈一谈自己的感想。教师引导学生归纳：尊重他人要积极关注、重视 他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏 他人。活动六：合作探究尊重不是口头说说，我们应该把它落实到 一言一行中去，生活中我们具体该怎样去做呢？ 示例：对待同学、朋友：尊重他人的隐私，不盛气 凌人，不恃强凌弱，平等待人。对待父母、老师：尊重他们的劳动，用的优异 的成绩和表现来回报他们的付出就是最大的尊人：不随意打听 别人的处境，也 不传播相关信息， 真诚地提供帮助。重专业资料整理WOR格式学生根据要求，积极思考，回答问题阅读故事，回答

6、问题学生反思，并分享观看视频，思考、回答问题学生反思，并分享观看视频，思 考、回答问题小组讨论、交流后汇报。专业资料整理WOR格式1、以下是宏伟上课时，所引述的相关名言：“藐随堂检 测视别人，就是藐视自己。”（惠特曼）“爱人者， 人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”（孟子）综 合上述名言判断，他所探讨的主题是（）A.自爱自重B. 尊重他人C.树立自信 D.诚实待人2. 现代社会，免费的公园、无人售票的公交、 街头阅报栏、公用电话亭、开放的健身设施等 越来越多的公共设施方便了人们的生活，但同 时也在检阅着人们对社会、对自然的尊重。下 列说法正确的是（）尊重社会、尊重自然的核心是保护环境尊重社 会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任 爱护公共环境和设施、维护公共秩序，是公民 享有的基本权利爱护公物，是社会公德的重 要内容，也是尊重社会的具体体现A. B. C. D. 3. 山西省太原市公益行为艺术秀在一家商场内 的蜡像馆举行。名人蜡像都被工作人员带上了 口罩。所有进馆参观的市民也必须佩戴口罩方 可入内参观。主办方借此呼吁市民保护环境、 低碳出行，抵制雾霾天气。这启发我们（）厂小音占 井 1 1 丁卜件存十忌"+ K 分丁卜/尸寸片丄生自主做后小组检查核对aP Ipflh生同桌互说本尊重自然，从我做起平等待人我们要树 立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明 观念太小