水西沟中学李娜对小苗的个案指导

1、家庭教育个案指导用爱心撑起一片温馨的天空对沉默无语的小苗个案指导作者名：李娜乌鲁木齐首届班主任培训班工作单位：水西沟中学上交时间：2014年1月12日题记：用爱心撑起一片温馨的天空、八 、，刖言单亲家庭的孩子尽管遭遇了很多家庭的不幸，比一般的孩子缺少爱 护和幸福感，但是我始终相信爱是可以弥补的。只要每一位教育工作者 本着“爱心、热心、诚心、耐心”和科学的态度，为他们付出更多的爱, 就能医治他们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，相信他们也同 样会生活得快乐、幸福.基本情况她叫小苗，四年级转入我们班，转来时由父亲办的手续，经过一段 时间的观察，我发现这个孩子不管是穿着还是梳头，总感觉不利索，上

2、 课总愣神，感觉总是心事重重，学习不能集中精力，成绩一直位于班 级中等水平徘徊，没有大的起色，而且不愿意和学生多交流，总是独来 独往。我曾几次问她妈妈在干什么？她说妈妈在库尔勒打工，于是我心 想为了生活两口子分居这也是社会现实吧。我也是一个当妈的人，只要 一有时间我就找小苗谈话，希望让她能多些温暖，久而久之这个孩子也 比较依恋我，在跟她每次的谈话中，我感觉到这个家庭并非小苗所说的 妈妈只是在外地打工。后来在一个偶尔的机会中，我跟小苗的父亲认真 的交谈了一次，希望他能把妻子接到自己身边，和他一起打工，这样既 能照顾家庭又能多关心孩子的生活和学习， 父亲一脸愧疚无可奈何的样 子对我说“其实两年前我

3、就离婚了，当时孩子小害怕她接受不了，就说 妈妈在外地打工”。父亲还说：“其实每次看到孩子沉默时他比谁都难 受”。是啊！父母的离异给孩子的心灵带来了巨大的失落和创伤，缺少 父母的关爱使她在家庭中感到孤独无助。通过我和家长的交流后，我决 定尽我的一切力量去帮助她，让她得到更多的爱与温暖爸爸在教育中的表现由于离婚爸爸精神上受到了极大的打击，情绪沉闷，再加上带着两 个孩子在他乡生活，经济压力也非常大。对于孩子的教育他不管不问， 由于家庭生活困难，家长在强大的经济压力下生活，整天为了生计愁眉 苦脸，唉声叹气，有时孩子有些淘气，家长还会出现责打孩子的现象 这种不正常的情绪会直接影响孩子，使孩子的情绪低落，

4、沮丧。二.查找家庭教育不足离婚后的父亲没有尽到做父亲的责任，他对孩子态度冷淡，给孩子 造成了心理恐惧之感。孩子不管做什么事都缩手缩脚，生怕出错.（一）自卑.由于家庭的不健全，造成孩子心理上的缺陷，常常感到自 己不如别人，感到自己被别人看不起，认为自己是多余的人，认为命运 对她不公平，生活中充满了悲伤和自卑的色彩。（二）胆怯心做事，小心谨慎，畏首畏尾，生怕出错；说话，吞吞吐 吐，支支吾吾。有同学作弄她，也忍气吞声，从不反抗。（三）独来独往.不愿与人交往，课前课后，独来独往。 三：指导过程学校教育彼此沟通，让她感受到老师的关怀我总想，每个学生都渴望老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故 的学生，只要

5、每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学 生，用爱心去感化他们，这样才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲 于是，转化她的行动在悄然中进行。我和她交流的机会更平凡了，我们 不仅说学习还说生活，我这样处处关心她，目的是让她感受到老师的关 怀。上课只要有了一点小小的进步，我就使劲的表扬她。记得有一次习 作课让学生写想象作文，她写的作文想象丰富，内容充实，感情真挚得 了优加，于是我把她的作文在全班同学面前读了一遍，这一天她高兴的 合不拢嘴。这样的事例还有很多。通过我的努力，她上课开始认真起来, 不再走神，也能举起小手回答问题。每当听到学生们的掌声她也腼腆的 笑一笑。老师是孩子的心理顾问作为教育

6、工作者不仅要医治他们的内心的创伤还要呵护他们幼小的 心灵，记得有一天中午我无意中经过教室，发现她一个人坐在教室眼睛 望着窗户，于是我走近她，便和她聊起天来，我告诉她：“你的父母其 实在一年前就离婚了为了不伤害你爸爸一直隐瞒着”孩子一直低着头 说：“其实我已经察觉到”。我告诉她大人离婚不是孩子的错，没有必要不敢见人，不要有自卑感。我还举了些自强不息逆境成才的故事来激励她，例如：日本著名作家川端康成两岁失去父亲，三岁又失去母亲， 不得不由祖母来抚养。中国古代的孟子、欧阳修、岳飞等人，都是很小失去父亲，自小由寡母培养教育成才。还有我的父亲两岁时失去父亲， 母亲改嫁时把父亲留给了一位亲戚，父亲就在这位

7、亲戚家度过了二十几 年，父亲的生活是悲惨的，为了讨亲戚的喜欢，他加倍的努力，事事都 做到前面，功夫不负有心人，他考入了师范学院，后来当了一名教师。她听了几个实例后，眼神看起来不再犹豫也不再茫然，天真的对我说“老师我会努力的请您放心吧”我想只要我们敢于主动承担责任，当好单亲家庭学生的“心理顾问”及“心理保健医生”能够抓住时机引导 孩子，给孩子注入阳光，那么孩子就能健康地成长以妈妈的姿态，弥补失去的亲情单亲孩子缺少的是父母的爱，但这些事可以通过我们的努力去弥补 的，所以我常常以一种妈妈的姿态和她相处，我默默地观察着她，处处 关心她生活中的细微之处。当季节转换时，提醒她注意根据天气变化增 减衣服；女

8、孩大了对生理周期有些恐惧和慌张，作为女性我耐心的给她 讲解，消除她内心的不安。她的头发总是梳得不利索，只要看到她头发 乱我就把她叫到办公室重新再梳。 我希望做这些事能给她带来一丝丝温 暖。也希望能够影响她，让她从迷惘中走出来。支持鼓励，扬起教育的风帆对于单亲家庭的学生，多给他们表现的机会，当他们取得成绩，哪 怕是非常小的成绩，我们都应该给予充分的表扬，这样她们才会对对生 活和学习充满热情。小苗的身上还是有很多优点的，只是没有机会更好 地展现自己。这学期我把她安排成板报组的成员，因为我知道小苗爱画 画，每次更换板报，她都很积极，第一个跑到我的办公室问这期板报的 主题，在办板报时，不管是颜色搭配还

9、是图案按设计，她都很用心去做, 每次板报评比我班都能拿到第一，我知道这与小苗的辛勤付出是分不开 的，我对她的表现大为称赞，使她更加的有动力，其实所有的孩子都是 一样的，单亲家庭孩子也能很优秀，如果他们还不够优秀，那是他们的 闪光点还没绽放。爱心接力小苗家的经济条件很不乐观，父亲带着两个孩子在水西沟温室打工， 月收入不到两千元，还要租房子，一个月生活下来所剩无几。我校每年 都资助贫困生，今年也不例外，开学初我把她的信息上报到德育处，经 过核实，她的条件符合武警部队资助的标准，十月学校和武警总队进行 了联谊活动，并资助了部分贫困生其中就有她，她拿着武警部队资助新 书包，学习用品还有棉裤，兴高采烈的

10、来到办公室对我说：“老师老师 快看这些都是解放军叔叔给我买的礼物”“哇这么多呀”“我们的小 苗有这么多人的关心真幸福呀”听了我的话小苗的心里乐开了花。小苗的家庭状况同学们都是有目共睹的，今年的六一儿童节，我要 求学生带自己喜欢的零食到班里过，学生们兴奋的像炸开了锅，只有小 苗默默地低着头，同学们都看出了她的心思，你一句我一句的说：“小 苗，我们明天一起分享”，“小苗，明天我多带一份”听着孩子们的话 语，她留下了感动的泪水。六一那天同学们过的非常开心，不管谁带了 好吃的都愿意和她分享。她也愿意和同学们打成一片，看到她变得活泼 起来，我心里真的感到欣慰。指导感悟能否做好单亲家庭孩子的教育工作的关键

11、在于教师对这些孩子要 更要有爱心、耐心和诚心，要动之以情，晓之以理，要做个有心人。用 自己的真心去帮助他们，关心他们，教育他们。只有这样，我们才会为 单亲家庭孩子撑起一片爱而温馨的天空.家庭教育菜单一：说服其家长要尽到做父亲的责任，使孩子摆脱心理困九。家庭是社会的细胞，也是孩子面临的第一个课堂。人们常说：“有 什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。”的确，家庭环境对孩 子的教育影响重大。记得有一次我把她的爸爸请到学校，和他聊了很长 时间，从他口中了解到了离婚的真相，他之所以不让孩子见她妈妈是因 为怕妈妈说爸爸的坏话，损坏他在孩子心目中的形象，我劝她说：“十 月怀胎作为母亲也很不容易，不管是

12、什么原因造成你们离婚，但孩子是 无辜的。她是两个人共同生命的延续，你没有理由剥夺孩子该有的权 利”这时父亲沉默了，我把事先准备好的一幅画拿了出来，这是小苗画 的，画内容是：一家四口开心的在草地上放风筝。爸爸看了小苗的画眼 睛湿润了。最后，他向我保证，回去之后好好地和孩子谈一谈，了解她 的心理，答应小苗能给妈妈通电话。菜单二：给孩子更多的爱无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来 自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚无私的爱，才能 促进孩子的健康成长。父爱在孩子眼里就是坚强、勇敢、刚毅、果断的 代名词。父亲在，孩子就有一种安全感，父母离婚已经一年多了，在和 父亲的交流

13、中，父亲的情绪不再沉闷这是我看到的好的一面，我对小苗 的父亲说：只有加倍的关心和爱才能抚平孩子心灵的创伤。离异家庭无 论是哪一方承担子女，都要共同担负起教育子女的重任，为了孩子双方 都要豁达一点，在孩子面前不要讲对方的坏话，不要在孩子面前损害对 方的形象。这样孩子才有可能在双方离婚后还能得到父母的爱，减少孩 子感情上的缺憾。例如：“放暑假你可以让孩子去看妈妈，毕竟孩子还 小都会有恋母情怀，另外你也可以让孩子经常给妈妈打电话彼此交流想 法，增加感情”。小苗的爸爸听了也不再反对，没有以前那样固执了， 认为老师说的话也有道理，有一句话说得好“时间能改变一切”随着时 间的流失我觉得爸爸对妈妈的恨也逐渐

14、减少， 从而对孩子也不再那么粗 暴。这次家访我看到了父亲可喜的变化。也看到了好的开端。菜单三：教育家长培养孩子乐观的性格小苗的消沉有一部分来自家庭。家庭分裂让孩子对未来没有充满 希望。在一次家长会后，我单独把小苗的爸爸留了下来，就针对小苗的 性格问题，与爸爸交流，我希望爸爸在日常生活中对孩子进行希望教育。 要引导孩子看到自己的进步和成绩，鼓励孩子想象自己的美好未来，让 孩子对自己的未来充满希望。只要孩子对未来充满希望，那么必然会变 得乐观积极，有勇气和力量去面对生活中遇到的困难与挑战。另外希望家长多让孩子经历一些愉快的事情，爸爸不要总是以工作繁忙为借口, 从而冷落自己的孩子。想要让孩子远离悲观

15、，那么就应该经常和她在一 起，共同经历一些美好、快乐的事情，比如闲暇时和孩子一起去散步， 让孩子一起和你参与劳动，这样让孩子才可以感受爸爸的爱，她才会产 生安全感，才会以积极乐观的态度去对待周围的一切。作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。还要 鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适 宜和同龄孩子交往。现场家庭教育指导一现场家庭教育指导时间：2014.10.12现场家庭教育叙事：作为一名教师要有“爱满天下”的胸怀，热爱每一个学生.记得有次上课她无精打采的爬到桌子上，我走过去问：“小苗你怎么了？

16、 ”小 苗说：“老师我难受”于是摸了一下她的额头，不好孩子发烧了我立即 联系校医生，在校医生的建议下，我联系了她的家长，可是情况和我想 象中完全不一样。父亲对她发烧的消息习以为常，不重视不在乎，并说 自己很忙没空处理，说她经常感冒发烧的，隔两天就会好。多么令人辛酸的话语，对于这样的家长，我很气愤，心想：“哪一个孩子被父母忽 视不伤心不难过的？单亲的孩子不知缺少了多少家庭的温暖”。我知道在那一刻她肯定很脆弱。需要家人的关心，于是我编了一个善意的谎言 说：“小苗你的爸爸突然有事来不了 ，我陪你去”。在医院我一直陪同 着她，看她无聊我们便聊起了天，我静静的倾听她的故事，我看到她的 脆弱，了解到她的家

17、庭状况。后来她和我谈及她的理想，我鼓励她支持 她一定要朝着自己的目标努力。我们聊了很多很多，我和她谈我的故事， 鼓励她，给她希望。点滴打完之后，我送小苗回家，在家里我看了小苗 的爸爸，爸爸一脸尴尬和愧疚的样子对我说“谢谢老师”。这时我对小苗的爸爸说：“孩子的身体比什么都重要，要对孩子悉心照顾。不能掉 以轻心。”爸爸听了还是不住的对我说谢谢。在接下来的学习生活中， 我一直关注着她。我看到她慢慢的变得活跃了，她开始主动找学生玩耍， 和同学们相处更加融洽了。在课堂上开小差的次数减少了，作业也开始 认真起来了。现场反思我始终相信：没有爱就没有教育。爱创造了教育。对于单亲家庭孩子，关爱比任何一件事情都重

18、要。现场家庭教育指导二现场家庭教育指导时间：2014. 10 . 29现场家庭教育叙事：家访让我受益非浅，今年我校要器乐进课堂，五年级的学生要学葫 芦丝，其他学生都买了，唯独小苗没买，其他学生吹葫芦丝，只有她一 个人干坐着。得知这一情况后，我再次到她家去家访，告诉爸爸孩子上 音乐课时的状况，爸爸听了脸色很差。对我说：“孩子从来都没有给我 说起这件事”我当时也纳闷了。这时孩子从里屋走出来对我说：“老师 我家的经济条件不好，爸爸一个人干活养活我和弟弟很辛苦所以我不想 买葫芦丝”听了她的话，我心里真不是滋味。多么体贴懂事的一个孩子, 处处为爸爸着想，宁愿自己少学一些也不愿意让爸爸承担更多的学习费 用。孩子的举动不仅感染了我，也感染了爸爸，这时爸爸毫不吝啬的掏 出钱对我说：“李老师我的确不知道这件事，别人家的孩子有我家的孩 子也要有，就是砸锅卖铁也不能耽误孩子的学习”听了爸爸的话我真的 很感动！爸爸是一条硬