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文档简介
1、与招聘者交谈须把握"五个度"求职者到招聘单位如何通过交谈,充分展示自己的特长,赢得招聘者的信任, 顺利实现应聘,是值得关注的问题。从笔者到用人单位调查了解的情况来看, 聘者与招聘者交谈须把握”五个度”。体现深度,在交谈中展示自己的水平专业水平,在与招聘单位专业技术干部交谈时,要注意展示自己的研究成果。回答问题时,要多用专业术语。对考官提出的问题不能满足于”知其然”, 而要 答出”其所以然。应聘前,可根据应聘单位的专业特点,提出研究设想,令招聘 者刮目相看。选准角度,在交谈中展示自己的动机应聘者总带有一定的目的与招聘者交谈。因此,要注意选好角度。即:提问要 巧。这就是要用委婉
2、的方式,逐渐表达自己的愿望。笔者曾在招聘现场见到不少 应聘者是这样提问的:”你们单位要女生吗? ”、 ”你们单位要外地生吗? ”这 种提问正好给招聘者顺水推舟的机会。倒不如巧妙发问,让招聘者再三考虑。如: 你是一位女大学毕业生,你可以问:女大学生到你们单位工作的多吗?”如果招 聘者说多,正合你意;如果说不多,你可以展示特长,争取机会。回答要妙。提 问是招聘者考察应聘者的一种重要方式。应聘者诮注重回答问题的艺术。面对招 聘者问:你对当教师怎么看? ”一种回答是:”我不喜欢当教师,但不得已。” 另一种则回答:”我是师范学院毕业的,我喜欢我的专业,当教师能发挥特长。” 显然,第一种回答会使招聘者感到
3、你有不安心工作的嫌疑,而第二种回答则会给 招聘者留下一个好的印象,多了一个应聘的机会。增强信度,在交谈中展示自己的真诚希望通过交谈充分展示自己的能力、水平,是应聘者的普遍心理咨询,但如果 把握不好,过份夸大自己,会影响招聘者对你的信任,达不到预期的目的,要避 免这种情况,关键要真诚,增强自己说话的可信度。首先,态度要诚。与招聘者 交谈,不要心不在焉。其次,表达要准。要少有一些”可能”、”大概”、”也 许”等词,以免给招聘者造成一种不可靠的感觉。再者,内容要实。对于自己的 特长,不要说过头话,少用”绝对”等词,对于缺点,也要坦然相告。尤其注意 不要欺骗,即使骗成了,时间一长,露出马脚,对自己发展
4、也不利。表现风度,在交谈中展示自己的气质市场经济条件下,工作交往日益频繁,人们越来越重视风度气质。在同等条件 下,招聘者会选用风度气质好的应聘者。为此,应聘者。一方面要体现外在美, 要克服不修边幅的不良习惯。男同志着装要庄重、整洁;女同志着装要得体、大 方,不要浓妆艳抹,更不可太外露,否则会给招聘者造成轻浮的感觉。另一方面 要展示内在气质。言语是一个人内在气质、涵养的外在体现,应聘者要注意用自 己的语言魅力展示自己的气质。在被婉言谢绝时,要道声”谢谢”;在遭到直言 拒绝时,不要言出不逊;在可能应聘时,也不要欣喜若狂。要保持平静,给招聘 者以一种稳重、成熟的感觉。保持热度,在交谈中展示自己的热情
5、 热情的人,往往易于使人新近,也常常受人欢迎。应聘者要注意把握三点:一 是主动问候。应聘者与招聘者都不认识,一照面,应聘者主动问人好,会体现自 己的礼貌、好客与热情。二是精神饱满。在准备应聘的前一天,应保证充足的睡 眠,以保持充沛的精力准备应付各种问题。 在与招聘者交谈过程中,不论应聘成 功与否,都要保持乐观向上、豁达大度的形象。三是悉心聆听。当招聘者向你提 问或介绍单位情况时,要专心听,不要东张西望或做其它事情,以免招聘者认为 你态度傲慢、为人冷漠而影响应聘的成功。来源:笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改:一考业关首 -霊量平的切环轻积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔::二我们一继续:二致研勤
6、主沟”二+_”. .出色-各项任校Rib组织全组 教师进一步;习熟sn教材的体系和特索新教材教”*.组好新教材的研究*全师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运i龙团iHyUmFi三“”及时工作及析二.项学指标冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效 性语-I教高照文lvs,科真学学科体知和思三习合感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5;体求多培的22x5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl 的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 7 变动的问I就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;g “:奥与会/小的互学习.相互讨论互究的功提升”的效率”多边;科的整合”别是加强健康的* E
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