(二年级语文教案)《阿德的梦》教学设计(研究课)_第1页
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文档简介

1、 阿德的梦教学设计(研究课) 二年级语文教案 ? 一、教材简析 阿德的梦是人教版实验教材第四册的最后一篇课文。这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。 本文是略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。重点应放在训练学生默读课文、略知文章大意、展开想象，以及借助儿歌识字等方面。 ? 二、教学要求 知识和能力： 1.能认读10个生字； 2.能默读课文，理解课文，并能用自己的方式表达个人心中未来的世界是什么样的。 过程与方法： 1

2、.运用多种方法掌握生词； 2.通过默读，知道课文大意； 3.利用小组交流，培养科幻意识； 情感态度价值观：激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观。 ? 三、教学过程： ? 一、导入新课 1 跟老师书写“梦”，读，说说你用什么好办法记住它，老师也有一个好办法：夕阳落在树林下，组词，越多越好. 2 孩子们，你们都做过梦，梦很有趣，有一位名叫阿德的朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课我们就一起来分享阿德的梦（板书：阿德的），请大家齐读课题。 3 通过预习，小朋友发现了这是一篇略读课文，你们有信心自己读懂它吗？ ? 二 、初读课文，整体感知 要求：读准字音、看清字形，流利地朗读课文。

3、 ? 三、创设意境，积累生字 1.这一课里面有很多的生字，你们都认识了吗？我们请一些能干的小老师来领同学认一认。 2.这些生字同学们都认得很好，老师这里有一首儿歌，如果你能读会她，你就掌握了这一课所有的生字，你们愿意接受老师的挑战吗？ 3.出示儿歌，自读，齐读，巩固识字。 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。 ? 四、美读课文，感悟梦境 儿歌读得真好，看来同学们的生字掌握得很不错，相信你们的课文会读得更好。看读书提示： 1.请同学们拿出笔默读课文，一边读，一边作记号，一边思考： 1、从课文的哪个自然段看出这是一场梦？用一个词语来说说是个怎样的梦？（神奇、奇妙、不可思议） 2、阿德的梦里有几件神奇的事情？并把它画下来。 交流：齐读、指导看图，表情、动作、语言，谁能连起来说一段话。 习作上要求一二年级“写想象中的事物”。课文中这是个空白点，安排看图写话训练，不仅发挥学生的想象能力，更重要的是引导孩子能够根据图画完整地说一段话

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