[古诗文阅读]广西贺州市《鱼我所欲也》阅读训练及参考答案

1、古诗文阅读广西贺州市鱼我所欲也阅读训练及参考答案古诗文阅读广西贺州市鱼我所欲也阅读训练及参考答案鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所 欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所 不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于 死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不 为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之， 贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人

2、弗受；蹴 尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识 穷乏者得我欤？向为身死而不受， 今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻 妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？ 此之谓失其本心。11 .下列加点字的解释不正确的一项是（）A.所欲有甚于生者甚：厉害B.故不为苟得也苟得：苟且得到C.万钟于我何加焉力卩：增加D.所识穷乏者得我欤得：通“德”，恩惠，这里是“感激”12. 与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是（）A.中峨冠而多髯者为东坡B .学而不思则罔C然得而腊之以为饵D .朝而往，暮而归13. 下列

3、 不正确的一项是()A.作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍 生取义。B作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。C屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的 清白，怀着悲愤投入汨罗江。用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。D.继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言, 如“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等。14. 把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)则凡可以得生者何不用也。译文:(2)蹴尔而与之，乞人不屑也。译文:20XX年广西壮族自治区贺州市初中毕业升学考试语文试题参考答案1

4、1. C （加：益处，好处。）12. B （原句中的“而”与B项中的 连词，又，并且；C.顺承连词，来，就；“而”都是转折连词，但是。 A.并列D.表修饰，可不译。）13. A （将生比作鱼，将义比作熊掌,是比喻论证。）14. （1）那么一切可以用来得到生存的办法，什么手段不用呢？（则：那么，0. 5分；可以：可以用来，1分；者：的方法，0. 5分；句意通顺1 分）（2）用脚踢着（践踏或踩过）（的东西）来给别人（人家）吃，是乞丐也 不愿意接受。（补充省略充分“之”：东西，0. 5分；“之”：代词，别人，人 家，0. 5分；句意通顺2分。）笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关

5、首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会