小学六年级综合实践教案全册

1、教案学 校：年 级：六年级科 目：综合实践课授课老师：1六年级综合实践教学进度计划第二学期周次教学内容节次1安全行走12安全行车13南北民居大不同14纸结构承重比赛15自行车的秘密16制作安全汽车手册17小学生安全意识调查18宣传未成年人保护法19从烽火台到网络110小学生上网大家谈111班级防震演习112了解家乡的防洪措施113消灭蚜虫114暑假你有安排吗？115策划小学毕业典礼116设计未来校园117期末复习118期末测试12011-2012 学年六年级下册综合实践教学计划2一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。 不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪

2、些技能，更要关心学生情感、态度、 价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发 展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程 度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”， 充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性 化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解， 因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活 和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在 有效的活动

3、中不断提高学生的实践与创新的潜能。高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具 备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参 与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的 方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的 小主人。三、教学目标： 以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获 得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。使学生形成 合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。坚持学生的自 主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。面向学生完整

4、的生活领 域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学 生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。培养学生乐于探究、勤 于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验， 使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方 法的变革。四、具体措施1.设情境，列课题。生活是丰富多彩的，我们抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发 现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好 活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。2.重感受，促评价。综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变

5、革。 而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评 价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与 者3之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生 提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真 正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交 流，取长补短，使活动更好地发展。3.在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学 生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学 生动脑筋钻研问题的兴趣。4.课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习

6、，给学生提供自我展 示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。把学生平时的 生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课 堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教 学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的课堂，让学生轻松开心地学 习。5.在课堂中激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。6.尊重学生， 发挥学生的主体地位， 在教师的指导下， 争取做到自己能学 懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习， 培养学生解决问题的能力。7.在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学 生多角度思考

7、问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学 生动脑筋钻研问题的兴趣。第一课：安全教育 交通安全要记牢活动一：安全行走教学目标1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。2、了解有关交通标志。教学重点 了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。 除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。教学准备1、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走教学过程3、收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程一、教学引入41、观看教师出示的有关交通标志的图片。2、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。二、学习交

8、通安全有关常识1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？2、将自己的做法其他同学的做法进行对比， 找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注 意哪些方面。三、学习提高1、完成练习 。2、十字路口过马路场景模拟表演。（1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色”，如 交通信号灯、交通民警、车辆、行人。（2）模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。3、熟记步行安全口诀。四、课后延伸策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方 案，方案应包括以下几个方面的内容：1、竞赛的时间和地点。2、竞赛的规则。3、竞赛流程和题目设

9、计。4、需做的物质准备工作。活动二：安全行车教学目标1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。2、进一步了解有关交通安全标志。3、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。4、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。 教学重点与难点了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。骑自行车除了遵守交通规则，还应注意哪些安全行车事项。5教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程一、教学引入1、师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关安全行车的知识。2、学生阅读相关材料。3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。二、学习

10、交通安全有关常识1、小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？2、将自己的做法其他同学的做法进行对比， 找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注 意哪些方面。三、学习提高1、完成练习2、模拟表演：假设春节将至， 你们打算回老家看望爷爷奶奶， 并为亲戚们准备了许多 礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危 险物品。3、熟记骑车、乘车安全口诀。四、课后延伸 骑车安全小品表演。1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编排小品2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。第二课漫步建筑长廊活动一：南北民居大不同 教学目的

11、：1、了解各样民居的构造特点。2、了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。3、得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。 教学重难点： 了解各民居的特点。教学过程：一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、什么是传统民居？2、交流收集的民居图片资料。63、选择一组南北民居进行比较。（1）北方民居：北京民居 - 四合院陕北民居 - 窑洞（2）南方民居：福建民居 - 土楼江西民居 - 赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。（1）主要出现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观：（4）内部结构：5、展示与交流。三、作业：完成学习单活动二：纸结构承重比赛教学目标：1、 了解各具特色的中国及世界各地的传

12、统民居。2、 通过纸结构承重实验，初步认识设计房屋的承重结构图。教学重点：引导学生通过纸结构实验，了解相关物理学的知识。教学过程：一、欣赏导入，揭示课题1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片。 （课件：建筑图片）2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中， 同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛， 请同学们来做设计师， 看看哪个小组设计的纸柱承重 能力最强。二、设计制作纸结构1、请同学们读一读制作要求及比赛规则：2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构， 在小组内先测试一下， 看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强

13、的纸结构参加班级比赛。73、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？4、为了鼓舞士气， 我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快讨论一下， 看看 起个什么名称好呢？三、纸柱承重比赛1、选出一名裁判员和一名记录员2、现在请各组组长把你们小组同学的综合实践活动课本收上来3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来， 请裁判员开始测试。 请记录员把他们的 成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感1、同学们，在刚才的比赛中， 你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？五、课堂总结第三课：走进自行车王国活动

14、一：自行车的秘密教学目的： 了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。教学重、难点： 自行车的用途及种类。教学过程：一、教师谈话引入，揭示研究课 同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就 都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各 样设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车 王国，去探寻自行车的秘密吧。 （板书课

15、题）二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结： 师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取 长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习， 希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识， 做一名优秀的自行车驾驶员！ 在这里，老8师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！活动二：制作安全骑车手册 教学目标：1、 培养学生从小讲安全的习惯。2、培养学生合作意识和团队精神。3、了解一些其他国

16、家骑自行车的常识。 教学重点： 通过本课的学习，养成学生注意骑车安全的意识。 教学过程：一、小组合作制作骑车安全手册1、制定计划。2、收集一些资料。二、明白安全手册的意义三、初步调查：1、问：你是如何保证骑车安全的？2、需要检查哪些方面呢？3、讨论：（1）手册包含了哪些内容？（2）了解骑自行车时碰到了哪些问题？四、制定安全手册。五、展示成果。第四课 安全在我心中活动一：小学生安全意识调查 教学目标： 提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生 的安全，得以平安健康的成长。教学重点： 提高学生的安全意识，引起对安全的重视。教学难点： 面对危险的正确处理方法，

17、更好的保障学生的安全。教学教具： 相关资料、图片。教学过程：一、导入新课我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来 的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。而有些事故的发生，如果我 们懂一些安全方面的知识，或有一定的安全意识是完全可以避免或减少的。二、活动1小品剧1踢球人物：A、B。时间：放学路上。小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安 全，我们可随时9得注意。 （顺便讲一些交通安全知识）我们还应该注意哪些安全呢？2、 通过下面的测试让学生掌握一些必要的安全知识。3、 表演小品剧2 家庭AB剧4、 确立

18、安全调查对象。5、设计安全调查问卷。 布置作业：设计安全调查问卷。板书设计：小学生安全意识调查活动二：宣传未成年人保护法 教学目标：提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生 的安全，得以平安健康的成长。教学重点： 提高学生的安全意识，引起对安全的重视。教学难点： 面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。教学教具： 相关资料、图片。教学过程：一、导入课题，明确任务。二、活动1、 搜集未成年人保护法的相关资料。2、 了解学习记录。3、 讨论未成年人保护法的宣传内容。4、 确定宣传方案。三、学习单。1、总结活动开展的情况；2、对安全问题对学校提出建议；3

19、、谈收获。布置作业：完成安全调查问卷。板书设计：宣传未成年人保护法第五课 通信连接你我他活动一：从烽火台到网络教学目标：10通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。提高学生与时俱进的 意识。教学重点： 通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。教学难点： 如何正确的使用网络。教学教具： 图片、相关资料。教学过程：一、导入新课。我们现在的通信方式有很多，可是古代的人是怎样联系得呢？今天我们就来了解一些从 古至今的通信方式。二、活动。1、图片展示烽火台，让学生自由讨论其作用。 （讨论的过程中可以给学生适当的提示，并让他们想象古代人通信的情形）2、以漫画的形式，感知从古至今的

20、通信方式。3、讨论：各种通信方式的优缺点。4、小组合作画出漫画：从烽火台到网络。5、漫画评价。 布置作业：搜集更多通信资料。板书设计：从烽火台到网络活动二：小学生上网大家谈教学目标：通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。提高学生与时俱进的 意识。教学重点： 通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。教学难点： 如何正确的使用网络。教学教具： 相图片、相关资料。 教学过程：一、复习从古至今通信的方式。二、活动。1、讨论：现在通信方式知多少。2、选出现在最普遍的通信方式网络3、问卷调查：互联网与你4、调查结果分析三、互联网与生活。1、展开对互联网好坏的讨论2、对如何正确使

21、用网络提出相关的建议3、你的做法。11布置作业：网络调查问卷 板书设计：正确使用互联网第六课 灾害的预防与应对活动一 班级防震演习教学目标：通过学习防震的相关知识，增强学生的防震减灾意识。通过演习进一步的让学生感受到在生 命关键时刻一些优良品质。教学重点： 培养学生防震减灾的意识和能力。教学难点： 培养学生防震减灾的意识和能力。教学教具： 图片、相关资料。教学过程：一、导入新课：同学们我们先来看一些图片。二、讲授新课。1先让学生小组自由讨论一些自然灾害的现象。2讲授地震的发生时间，地点和地震的危害（展示相关的图片给学生视觉的震撼）。3关于地震的防护。三、小组讨论，制定出班级防震演习计划。提示：

22、和防火演习的相同点和不同点12四、防震演习总结。布置作业：写一写感想板书设计： 防震演习活动活动二 了解家乡的防洪措施教学目标1、了解家乡的防洪措施2、通过对家乡防洪措施的了解，进一步增强防灾意识3、培养学生社会责任意识和防灾意识。教学重点：1、 了解洪灾的危害和预防洪灾发生的措施2、 了解本地的防洪措施教学准备：1、 学生准备：收集有关洪灾的资料。2、 教师准备：收集有关觉洪灾的资料和预防洪灾的措施。 教学过程一、导入新课 师：自然灾害有很多，我们以前也学过了地震、泥石流等灾害的知识，的有关知识，以便更好地预防洪灾二、了解洪涝灾害1、了解洪涝灾害的成因。2、洪涝灾害所带来的危害。3、预防洪涝

23、灾害的措施。三、了解本地的防洪措施1、制订采访计划根据采访的旷目的，确定采访的时间、内容和人员。2、实施采访 采访本村和本镇水利工作人员， 了解本村和本镇的防洪措施，四、交流采访1、把采访到的本地防洪资料向同学们介绍。2、教师对学生的采访进行评价。五、完成练习。六、课后延伸：进一步收集有关预防洪涝灾害的信息。课后反思活动三 消灭蚜虫教学目标1、了解蚜虫的有关知识及如何预防蚜虫侵害。今天我们来了解洪灾并做好采 访记录132、通过收集蚜虫有关信息，进一步培养学生的防灾意识3、培养学生良好的环保意识和防灾意识。教学重点、难点 蚜虫的危害及蚜虫灾害的预防措施。 如何预防蚜虫的危害。教学准备1、学生准备

24、：收集有关蚜虫的资料和蚜虫危害的图片与文字。2、教师准备：收集蚜虫危害的图片与文字和预防蚜虫灾害的措施。教学过程一、教师引入 师：自然界的危害很多，除了前面所学的地质灾害外，还有一些动物性 害也对人类的生活造成危害， 今天我们就来学习蚜虫的危害和如何预防 蚜虫的危害二、收集和整理蚜虫有关资料1、查找有关蚜虫的资料。2、了解蚜虫对农作物的危害。3、了解蚜虫的防治办法三、设计防治蚜虫的实验方案1、小组讨论制订实验方案。2、交流实验方案，并根据同学意见修改方案。四、实施实验1、根据制定的实验方案进行实验并做好实验记录。2、根据实验记录得出实验结论。五、汇报实验成果1、不同小组之间交流实验情况。2、教

25、师对学生的实验进行评价六、课后延伸：上网查阅其他动植物危害的信息第七课 毕业啦活动一 暑假你有安排吗教学目标1、通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。2、通过问卷设计和结果分析，培养学生对调查资料汇总、分析的能力。的危143、培养学生小组合作意识。 价值观 教学重点、难点问卷调查，了解毕业班学生暑假安排。 分析问卷调查得出结论。教学准备1、学生准备：了解设计调查问卷的要求和方法，准备采访工具。2、老师准备：收集一些调查问卷和调查报告的样本，供学生参考。教学过程一、导入新课 师：你们的小学生活即将结束，最后一个小学的暑假你们准备怎么过的 呢？ 今天同学们来自己调查一下你们的暑假安排。二、设

26、计调查问卷1、小组讨论调查目的、调查内容和调查对象。2、设计调查问卷。三、进行问卷调查1、对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各10名同学进行问 卷调查。2、汇总 调查问卷，根据有效问卷进行调查统计。3、认真记录调查时产生的新问题。四、开展进一步的调查1、针对前面调查中产生的问题，讨论需设计哪些访谈问题。2、对毕业班学生再次进行访谈。3、对六年级家长进行采访。4、整理分析访谈记录。五、撰写调查报告151、上网查找资料，了解调查报告所包括的内容，学习如何撰写调查报告2、依据调查资料，按照调查报告的基本格式撰写调查报告六、课后延伸：对自己的暑假进行合理的安排。活动二 策划小学毕业典礼教学目标1、策划一场小学毕业典礼。2、通过策划一场小学毕业典礼，培养学生的组织能力。3、通过策划小学毕业典礼，增进同学之情和爱校之情。