七年级语文上册 5 小溪流的歌夯基达标优化训练 河大版

1、夯基达标优化训练我夯基我达标1根据课文内容填空。（1）一条大江低声着，不分时刻地向前奔流。（2）他起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，地打着回旋。（3）海洋起白色的泡沫，地向着四方欢唱。（4）他是这样，又是这样；是这样，又是这样。解析：对课文细心认真地阅读，并结合上下文考虑词语的搭配。 答案：（1）吟唱（2）翻腾激烈（3）翻腾强烈 （4）复杂单纯猛烈柔和2改正下列句中的错别字。（1）长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地登开了腿。（2）他们天天守在一起，就是发牢臊。 （3）他逃望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。解析：“小腿”与“足”有关，根据句意（1）句应填“蹬”。同样的方法

2、可做（3）题。（2）题就要靠平时留心记准汉字的字形了 答案：（1）登蹬（2）臊骚（3）逃眺3填空。小溪流的歌作者，家，这则童话故事表现了的精神。解析：此题考查对文学常识的识记。答案：严文井当代儿童文学作小溪流乐观向上、永不停息4先贤荀子说得好：“不积跬步，无以至千里。”“不积小流，无以成江海。”你能写出一句类似的名言吗？解析：此题考查学生的知识面。答案：（略）我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成58题。 于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。在海底，一只爬

3、满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧？可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠儿就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。巨大的海洋唱着小小的溪流的歌 “永远不休息，永远不休息！”5选文中写沉船有什么作用？6写太阳和月亮有什么作

4、用？7“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？8“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的精神。答案：5.解析：由“沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了”“可以休息了吧？可以休息了吧？”这些语句可以了解沉船的性情。从而可知是对小溪的衬托，进而了解侧面描写的作用。参考答案：从反面衬托大海永不停息地向前的执著精神。6.解析：从太阳、月亮对海洋的微笑，既是对海洋的赞许，也是对海洋的鼓舞。参考答案：写太阳和月亮，是对海洋的侧面描写，通过太阳、月亮的微笑，可看出他们对海洋的赞许和鼓励。7.解析：从“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑”这句话可

5、以体会。参考答案：海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。（意思相近即可。）8.解析：“永远不休息，永远不休息！”运用了反复的修辞手法，结尾又用了感叹号，这样就使表达的感情更加强烈。参考答案：执著 （二）阅读下面的文字，完成915题。最长的乐章盛夏的中午，骄阳似火，晒得几乎所有的动植物都失去了精神，只有外号叫“叫巴子”的蝉特别活跃。因为它冥思苦想了十年（自然是按蝉的岁月计算），终于创作出一部世界上最长的乐章，如今就要问世了，它还特意请了著名歌手黄莺来欣赏。听吧，“吱”它以高亢的、压倒全世界一切声音的嗓门，从中午直唱到傍晚，唱得精疲力竭，总算唱完了。“这就是我历时十年的创作，您听到了

6、吧？”蝉问。“没听到。”黄莺直爽地答道。“没听到？”蝉十分奇怪，“我唱的是世界上最长的歌曲，足足唱了半天，而且唱得非常响，您会没听到？”“我只听到吱吱的叫声，”黄莺说，“但我没听到什么歌曲。况且你的吱吱也不是你的创作，而是你从别的蝉那里搬来的”蝉一听急了，忙说：“但是，有一点您得肯定，我的歌曲在长的方面是世界第一！”“长，不是坏事，”黄莺说，“但没有内容和净是重复的长，说句不客气的话，这除了给世界增加噪音外，还会有什么别的好处呢？”9这则寓言中的两个主要人物是和。10文章开头一句运用的写作方法，写出了这只蝉的与众不同。11文章主要运用描写来刻画人物，突出中心。12为什么蝉特意请了著名歌手黄莺来

7、欣赏？13文中点明中心的一句话是哪句？ 14通过阅读这则寓言，你明白了什么道理？15发挥你丰富的想象，假如黄莺是一位善于“拍马屁”的歌手，它听了蝉的乐章以后，会说什么话？请把这段话写在下面。答案：9.解析：细心阅读即可找到答案。参考答案：外号叫“叫巴子”的蝉著名歌手黄莺10.解析：衬托包括反衬与正衬。正衬:是采取与主体事物相类似的客体事物作陪衬的这一类的衬托。反衬：就是采取与主体事物相反或相对的客体事物作陪衬。答案：反衬11.解析：了解描写方法。从“蝉问”“黄莺答”可知运用了语言描写的方法。答案：语言12.解析：“它冥思苦想了十年（自然是按蝉的岁月计算），终于创作出一部世界上最长的乐章，如今就

8、要问世了。”根据这句话把握蝉的心理特征。参考答案：它认为黄莺作为一个著名歌手一定会对自己的创作大加赞扬。能够得到名歌手的赞扬，也显得自己的水平高。13.解析：细心领会黄莺的话。参考答案：没有内容和净是重复的长，说句不客气的话，这除了给世界增加噪音外，还会有什么别的好处呢？ 14.解析：无论做什么事，只讲形式，不注重内容，这种形式是毫无意义的。解答时要注意联系生活体验。围绕“华而不实”“金玉其外，败絮其中”等事例分析，抓住一点，言之有理即可。答案：（略）15.解析：这是一道开放性的题目，着重培养学生的想象力和逆向思维的能力。写出黄莺“阿谀奉承”“溜须拍马”“见风使舵”的特征，语言通顺，想象丰富，合乎情理即可 答案：（略）二、语言运用16课文有“哼哼”“唱唱”“拍拍”“摸摸”“挠挠”等词，体会运用叠词的好处。解析：放在具体的语言环境中考虑。参考答案：这些叠词生动地刻画了小溪流的调皮、可爱的顽童形象。另外，叠词不仅描写情态逼真，而且读起来语气舒缓，琅琅上口。17课文反复出现“不知疲倦地奔流，奔流”有何作用？解析：从修辞角度考虑理解什么叫“反复”。参考答案：间隔反复。语句又稍加变化，避免重复啰唆，使句式生动活沷，而且这些语句，既有力地