参加教学评赛有感

1、在赛课中磨练，在感悟中成长尊敬的领导，亲爱的老师们 :大家晚上好！首先感谢校领导的信任,让我有这样一个难得的学习和实践机会；同时也让我感受到了学校团队给予我的帮助和力量，感谢领导和老师悉心的指导和帮助。现将此次赛课的体会与收获与大家一起分享。5 月 26 日 5 月 27 日，我参加了“ xxxx ” ，虽然结果不不很理想，但这三天，从自身备课上课以及从其他六所学校参赛教师精彩的优质课堂上受益匪浅，我将从以下几个方面来和大家分享一下此次的所感所得。首先是课前的准备。说心里话，对于音乐教学我和大多数老师一样是茫然地，对于乐理知识可以说是空白的、一窍不通。在知道所抽课题是学唱一首四二拍的歌曲后，就

2、赶紧查阅资料，了解什么是四二拍，四二拍的强弱规律是什么，用动作怎么样来表示。而所选的这首歌曲中又出现八分音符和十六分，关于前八后十六音符应该怎样准确掌握其节奏并演唱。在了解了这些基本的乐理知识后，利用中午吃饭时间和下午在网上寻找素材，融入自己的想法后整理教案、说课稿，制作课件。下午晚饭后，将自己准备的教案找校长指导，校长不厌其烦从设计意图到最后的拓展环节一字一句检查，甚至包括一个标点符号都不漏掉，给了出格式上及语言上的宝贵意见。后面又对导入环节及游戏环节提出建设性的建议。再后来九点多的时候，校长又找来 xxx 老师和 x 校长对我设计的这节课谈谈自己的建议和意见供我参考。在 x校长，x老师和x

3、校长的指导下我对教案 的导入和拓展环节又做了一次修改和调整。他们提由最宝贵的 建议，使我感觉到每一次磨课都是一次成长，每一次磨课都是 一次蜕变，为了能展示较完美的一节课，我修改教案，制作课 件，梳理环节到深夜。这其中有困苦与彷徨，有希望与欣喜。 然而，这是一个追求完美的过程，虽忙碌但也充实，快乐。其次是在赛课过程，在赛课的过程中，我为比赛尽心尽力， 热情洋溢，在后面的听课过程中，我为参赛老师在课堂上的精 彩的表现而喝彩，为各位老师教学中巧妙地设计，智慧地引导 而叹服，真的是受益匪浅。各个学校的老师都各显其能，使我 置身于课堂而不能自拔。倾听着老师们一堂堂精心准备的课， 我亲身领略着他们对教材内

4、容的深刻解读，感受着他们对课堂 的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生 智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和理念， 引发了我对课堂最优化的思考，使我感触颇多。最后是赛课后，赛课结束后，评委老师的点评以及自我感 触更是意义重大。 参加了这次赛课感触良多，我把感受最深的 归纳为四点：1 .“机会总是留给有准备的人”。一定要积极准备。就这 次赛教而言，我准备还是不够充分，就比如在各个环节时间的 预设上准备的不够充分，赛前没有花过多的时间去揣摩去演练 节奏练习到底最多花几分钟时间，从而导致后面游戏环节时间紧迫。促使整个课堂有点前松后紧。所以在以后的赛教活动中， 我们一定要

5、做到精、细、实。2 .“自信”。其实准备好了，胸有成竹了，自然就自信了。 就这次活动而言，我还是缺少自信，一直觉得自己非专业，而 且在音乐方面并不是很擅长，无论是唱或者弹和专业老师相比 较都相差甚远。但是自己亲身经历了才了解，一堂精彩优质的 音乐课并不全是唱和弹，教者的语言、教态、教学风格、以及 应变能力等等都是缺一不可的。当然，就音乐课而言，唱和弹 是最基本的素养。所以，不管我们上什么课，一定要有十足的 自信，正如爱因斯坦所言:自信是向成功迈生的第一步。”3 .人要多“逼”自己。借用校长说的一句话“优秀是被逼 由来的”。有些事情做了之后才发现自己是可以做好的，可能 我们需要的是找一个“逼”自

6、己的理由。记得在我们校内初赛 后，通知让我参加音乐学科复赛。得之这个消息之后我还去找 x校长，由于自身能力不足，毕竟这不仅代表的不仅仅是个人还 有学校，所以希望领导重新选定参赛老师。再后来学区又组织 了一次校内音乐教研活动。邀请了x校长和xxx老师对我们的课以及怎样上好一堂音乐课提由了宝贵的建议和意见。所以到 最后真的是硬着头皮逼了自己一把，有了这次亲身体验，我相 信对以后的教学有着极深的影响。4 .我感觉自己很幸福，身后有领导的大力支持，有那么多 老师由谋划策。前行的路上不是只有我一个。我只是负责设施 和表演。在这样强有力的后盾下，就算彷徨，就算辛苦，但是 依旧感觉很幸福。赛课虽已结束，但这次赛课带给意义不会就此结束。通过这次赛课，我既看到了自己的不足，更找到了努力的方向。课堂的准备工作和教学的丰富多彩，是我今后工作当中需要不断 进取和钻研的，我在这个过程中成长了许多，结果不是最重要 的，过程才是让人记忆深刻的。同时，我会在今后的工作当中 更加努力，以饱满热情