《黄花岗烈士事略》序导学案

1、.?黄花岗烈士事略?序导学案?黄花岗烈士事略?序导学案班级 姓名 学号一、学习目的： 1、理解时代背景，熟知作者；积累文中涉及的文言知识。 2、学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸大、比较等修辞手法，增强文章的表现力；理解本文将记叙、抒情、议论三者严密结合的写作特点。 3、学习黄花岗烈士为国捐躯而视死如归的革命精神。 二、相关资料： 1、： 孙文18661925，幼名帝象，名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山因此得名。中国近代伟大的民主革命家。孙中山是“中国民主革命的先行者，是一个伟大的爱国者，是为我们伟大祖国的独立和自由而奋斗终生的战士周恩来在纪念孙中山逝世三十周年大

2、会上的讲话，?人民日报?1955年3月12日。孙中山在毕生的革命活动中，致力于反对帝国主义和封建主义，再接再厉、百折不挠、鞠躬尽瘁、死而后已，为中国人民的革命事业作出了不可磨灭的奉献。 2、背景资料： 1辛亥广州起义 1910年，鉴于从1895年以来，起义屡次失败，孙中山指导的革命党人，对黄花岗起义作了比较充分的准备。1910年11月13日，孙中山在马来西亚槟榔屿召开会议，方案再发动一次大规模的武装起义。经过几个月的准备，决定4月13日农历3月15日首先在广州起义，然后向北进军。但是快到起义的日期了，海外捐款还未寄到，机械也未运齐，不得不延期于4月17日农历3月29日举行。因为起义指导方面屡次

3、变动命令，清军闻讯，先有准备，革命党人寡不敌众，终于失败。起义失败后，被捕而就义者29人，其他战死者当时无法确记。检查遗骸，共得72具。革命党人潘达微为之营葬于广州白云山麓红花岗后改名黄花岗。起义虽然没有成功，却奠定了武昌革命的成功根底。同年10月10日，武昌起义，各地纷纷响应，不久，清帝被迫退位，中华民国成立。 邹鲁的?黄花岗烈士事略?记叙了这次起义死难烈士的生平和大概情况。本文就是孙中山先生为该书写的序，着重表达由这本书的主要内容所引起的感想。 2写作背景： 1921年5月5日，孙中山就任非常大总统职，8月10日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌罪状，明令出师讨伐

4、，以谋国家之统一。12月4日，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，行装甫卸，即成立北伐大本营；并指出这次北伐是件非常的革命事业，定要“扫除中国一切政治上社会上旧染之污，而再造一庄严华美之新民国。此时的孙中山肩上担负着讨贼兴师的重任。正值此时，邹鲁恳求孙中山为?黄花岗烈士事略?一书写序，所以，孙中山写的这篇序文，是序文，更是一篇借烈士的鲜血鼓励士气、鼓舞人心的战斗檄文。文章将叙事、抒情、议论融为一体，恰当运用比喻、对偶、拟人、夸大等修辞手法，无论是写辛亥广州起义，还是写烈士墓碑的修建以及阐述撰序的目的，字字句句饱含着“痛逝者的深情，而叙事、议论和抒情，又都以“勖国人为目的。 3题目讲解： 本文是孙中山先生

5、于1921年12月应邹鲁的恳求为?黄花岗烈士事略?一书写的序言。书序一般是说明写书的意图、经过或介绍、评价书的内容。这篇序却不是就书论书，而是就书评史论世，借序以“勖国人。 三、预习检测 1、给划线字注音或根据拼音写出相应的汉字。 险x 巇 坚毅不挠 náo 踬踣 zhì bó 久zhé 蛰 zhào造 肇 纷乘 chéng 一抔 póu yn 湮 没 编zun 纂 炽 chì 热 杌陧 wù niè 勖 xù勉 2、找出以下句中的通假字： 颁白者不负戴于道路矣 颁 同 斑 而予三十年

6、前所主唱之三民主义、五权宪法 唱 同 倡 涂有饿莩而不知发 涂 同 途 3、解释以下句中划线词语的意思： 踬踣者屡 踬踣，跌倒。比喻事情不顺利，失败。 吾党菁华 菁华，精华，指最优秀的中坚分子。 然是役也 是，代词，这。 那么斯役之价值 斯，代词，这。 直可惊天地 直，简直。 与武昌革命之役并寿 寿，年岁长久。 顾自民国肇造 顾，但是。肇，开场。 变乱纷乘 乘，追逐，这里指一个接一个地出现。 虽以史迁之善传游侠 虽，即使。 滋可通已 滋，更加。 以所辑?黄花冈烈士事略?丐序于予 丐，索求。 贼氛方炽 炽，旺盛。 杌陧之象 杌陧，不安，困厄。这指动乱不安的时势。 视清季有加 视，比。季，这里指一

7、个朝代的末了。 倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗 倘，倘使，倘假设。 否那么不能继述先烈遗志且光大之 继述，继承。述，遵循，按照。 而徒感慨于其遗事 徒，只，仅仅。 并以为国人之读兹编者勖 勖，勉励。 4、指出以下句子中词类活用的词并注明用法及词义： 直可惊天地，泣鬼神 惊，泣，动词的使动用法。 虽以史迁之善传游侠 传zhuàn，名词作动词，为作传。 否那么不能继述先烈遗志且光大之 光大，形容词的使动用法。 5、解释下面句子中加点的文言词 造 满清末造 时代 顾自民国肇造 建立 吾党菁华，付之一炬 代词，它 草木为之含悲 代词，代指“烈士壮烈牺牲 之 不半载而武昌之大革命以成 的

8、那么斯役之价值 的 始有墓碣之建修 助词，主谓之间，取消句子的独立性 以坚毅不挠之精神 凭着 虽以史迁之善传游侠 凭着 以 以所辑?黄花冈烈士事略?丐序于予 拿 时予方以讨贼督师桂林 因为 倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗 用 并以为国人之读兹编者勖 把 草木为之含悲 因为，介词 为 为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者 表示被动 予为斯序 作，动词 6、指出下面特殊句式的类型并翻译句子： 1邹君海滨以所辑?黄花岗烈士事略?丐序于予类型：状语后置句 邹海滨君拿他所编辑的?黄花岗烈士事略?向我索求序言。 2而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故。类型

9、： 被动句 而我在三十年前就倡导的三民主义、五权宪法，曾经让先烈们不惜牺牲生命来争取，如以前一样，它们并没有获得施行。 3予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。类型：定语后置句 我写下这篇序，来痛悼逝世的人们，并希望可以勉励读到这本书的国人。 7、指出以下句子所运用的修辞手法 碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因此变色。对偶、拟人、夸大 怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑 比喻、夸大 直可惊天地，泣鬼神。 对偶、夸大 8、“其不获实行也如故如何断句？试用/标示出来。其不获实行也/如故 四、诱思导学 1、诵读课文第1段，考虑： 1从哪些词句我们可以体会到作者对革命者的礼赞以及宏大的悲哀交织

10、的情感？ “革命党人历困难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏 “吾党菁华，付之一炬 2肯定了这次起义的价值用了怎样的表达方式？ 表达方式由叙事转入了抒情。 3作者的情感在文中发生了怎样的变化？ 作者的情感由沉痛走向了高昂。 2、诵读课文第2段，考虑： 1本段作者笔锋转换，以“顾字为始，又由上文的高昂转入了悲哀。作者悲哀的原因是什么？ 悲哀的原因是，时局动乱，烈士的英雄事迹没有得到应有的流传。 2“七年“十年两个时间列举得如此准确，表达了怎样的情感？ “七年“十年两个时间概念，说明给烈士修墓、编纂事略的时间跨度之长。 3用“以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传作类比起到了什么样的表达效果？ 表达了对有些烈士的史料缺乏的情况的痛惜。 3、找出课文中说明作者写作本文目的的一句话。 予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。 4、本文融记叙、抒情、议论为一体，主次清楚，第1段以 抒情 为主，兼 有 记叙 和 议论 ，第2段以 记叙 为主，兼有 议论 和 抒情 ，第3段以议论为主，兼有抒情和记叙。多用排偶句，整散结合，适于诵读。全文中心突出，情理并茂，文采斐然。 五、拓展延伸： 阅读下面黄兴为纪念黄花岗起义烈士写的?蝶恋花?，答复以下问题。 转眼黄花看发处