UnitsevenInthepark(第五册)

1、Unit seven In the park （第五册）省编英语教材第五册省编英语教材第五册、教案一、课型新授课二、教学方法故事教学法、视听法、情景法、活动教学法三、教学目标1、能听懂、会用以下单词-,-,-,-,-,-2、能听、说、读、写以下句型？并能在日常 生活中使用。四、教学重难点 1、本课的四会单词，部分的句型及其人称的对比变 化。2、在生活中的灵活运用现在进行时。五、教具幻灯机、录音机、彩图等六、德育教育教育学生要多学习课外知识和技能， 寻找自己的特长七、 教学过程 1、-1、 2、-11-21?2?3、 ，,2、-1、2、出示各种颜色的的图片， 提出主任务这些五颜六色的一起去干什么

2、 呢？训练学生的发散思维能力，激发他们参与人物角色的兴趣3、-1、老师以的形式再配上有趣的动作演绎故事、然后全班一起解决主任务。故事情节,?,?,? 、老师鼓励能讲故事的学生一起讲3、1刚才是怎样问的呢？ 2 是怎样回答的呢？ 3 是怎样回答的呢？ 4 看到他们的 妈妈正在干什么？他们怎么说？ 4、教师鼓励学生一起讲故事。5、学生共同合作讨论各小组的问题 一各小组派代表汇报讨论结果 一老 师同时板书一揭示课题用操练句型和单词6、课本内容听录音回答问题 一模仿录音，并请模仿得好的学生做小老师带读一操练难度的句子 自己喜欢的句子 7、8、六一儿童节班里要举行一次特长比赛，现在大家都在认真地练习，学

3、生四人为一组汇报自己的参赛项目。先示范 活动时间 4、 -1、检查各小组的对话结果。 让学生做到活学活用读出2、总结引导学生总结 3、练习。5、评总体一评小组一评个人一评课程环节6、仿照部分，采访你的老师、同学和家庭成员等。7、板书设计-?-?&教学后记本节课教学目标明确，学生能在情境中进行操练、实践、运用，从而达到理解、掌握新知、活学活用。 运用任务互动式教学模式，通过故事、等多种方法，并采取了科学的 教学步骤进行教学，使学生乐学、和谐、主动地发展，大胆的实践。培养了学生学以致用的意识和初步运用英语的能力。教案一、 课型新授课二、教学方法故事教学法、视听法、情景法、活 动教学法三、

4、教学目标 1、能听懂、会用以下单词 -,-,-,-,-,-2、能听、说、读、 写以下句型？并能在日常生活中使用。四、教学重难点 1、本课的四会单词，部分的句型及其人称的对比变 化。2、在生活中的灵活运用现在进行时。五、教具幻灯机、录音机、彩图等六、德育教育教育学生要多学习课 外知识和技能，寻找自己的特长七、教学过程 1、-1、2、-11-21?2?3、,2、-1、 2、出示各种颜色的的图片， 提出主任务这些五颜六色的一起去干什么 呢？训练学生的发散思维能力，激发他们参与人物角色的兴趣 3、 -1、 老师以的形式再配上有趣的动作演绎故事、然后全班一起解决主任务。故事情节,?,?,? 、老师鼓励能

5、讲故事的学生一起讲3、1刚才是怎样问的呢？ 2 是怎样回答的呢？ 3 是怎样回答的呢？ 4 看到他们的 妈妈正在干什么？他们怎么说？4、教师鼓励学生一起讲故事。5、学生共同合作讨论各小组的问题 一各小组派代表汇报讨论结果 一老 师同时板书一揭示课题用操练句型和单词 6、课本内容听录音回答问题 一 模仿录音，并请模仿得好的学生做小老师带读一操练难度的句子一一读出 自己喜欢的句子 7、8、六一儿童节班里要举行一次特长比赛，现在大家都 在认真地练习，学生四人为一组汇报自己的参赛项目。先示范一活动时间 4、-1、检查各小组的对话结果。让学生做到活学活用 2、总结引导学生总结 3、练习。5、评总体一评小组一评个人一评课程环节6、仿照部分，采访你的老师、同学和家庭成员等。7、板书设计-?-?&教学后记本节课教学目标明确，学生能在情 境中进行操练、实践、运用，从而达到理解、掌握新知、活学活