英语会话输入赛

1、活动5 英语会话输入赛一、教材内容分析英语会话输入赛这节课是山西经济出版社综合实践活动信息技术第1单元走进电脑城中的第5个活动。它是在学生初步学习了输入小写字母和认识键盘的基础上来学习的，将为今后进一步学习输入打下基础。通过学习输入大写字母，可以进一步培养学生的观察能力和动手操作能力，并能渗透比较和选择的意识。二、教学目标及重难点1、学会输入大写字母的两种方法。2、能准确地输入大写字母和小写字母。3、进一步培养学生的观察能力和良好输入习惯。4、在学生学习、探索过程中，渗透比较和选择的意识。本课的教学重点：学会使用大写字母锁定键和上档键本课的教学难点：学习使用上档键上档键的学习突出了双手的相互配

2、合，学生学习信息技术时间较短，对键盘还不是很熟悉，因此，学习使用上档键成为这节课的教学难点。三、学习者情况分析三年级的学生刚刚接触计算机，由于学生家庭环境的不同，学生的信息技术基础参差不齐。对他们不能强拉硬拽，急于求成，要循序渐进，从而激发学习兴趣。四、教学方式设计教法分析：尝试发现法、实物操作法、任务驱动法、讲解点拨法、尝试自学法学法指导：通过尝试、自学、发现，运用已学知识，自己动手或小组合作，完成任务 教学手段：多媒体教学 在机房授课 有教师教授、学生自学、学生互相帮助等五、教学活动设计（一）导入英文诗歌欣赏，有大小写版的，还有全是小写版的（出示诗歌），让学生们观察，两边有什么不一样？当有

3、同学发现是大小写的区别，然后问同学们要怎样才能输入大写字母呢？（二）新授1. 键盘上有一个很重要的键，它能控制我们输入的字母是大写还是小写，它就叫大写字母锁定键。（出示键盘图片） 学习使用大写字母锁定键。同学们在自己的键盘上找一找，（学生尝试、反馈）。老师说明方法注意：Caps lock指示灯的亮与灭。按一下Caps lock键时，指示灯区的Caps lock灯亮时，键入字母则为（ ）字母，再按一下Caps lock键，该灯灭，键入字母则为（ ）字母。 学生在记事本中练习 输入 “ZHONG GUO”“BEI JING” 输入 “Wo re ai zu guo.Wo shi Zhong Guo

4、 ren!” 输入“Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg”2. 让同学们思考：通过上面的练习，同学们可以发现，在输入中需要频繁转换大小写时，要反复使用大写锁定键切换。那么，有没有其他方法呢？同学们自学课本15页试一试。学生按照老师提出的问题尝试自学、反馈交流，让学生觉得能行；尝试发现、汇报结果、实践操作，让学生发现、探索，点燃学生求知的火花，在实践中感受成功带来的快乐；然后教师引导。 学习使用上档键。（在自学过后，出示图片）利用Shift键与字母键配合使用，同样可以输入大写字母。找位置，学生尝试、反馈。老师说明方法：按住Shift键的同时再按字母键。要领：左右手要相互配合。（左面手负责的字

5、母，大写时右手按Shift键，右手负责的字母，大写时左手按Shift键） 请同学们练习：在记事本中输入 用此方法输入“Jj Kk Aa Ss Dd Ff” 用此方法输入“Chengshi Shouxin JiangwenmingDonglimao Qinxue Haowen Pindehao”（三）、综合实践（比赛形式，评奖）学生自己操作，完成下面的短文，输入记事本中。Qiu tianQiu tian lai le 。Tian na me gao，na me lan。Shu shang de ye zi you de man man fa hong le，you de jian jian bi

6、an huang le。Qiu fenyi chui，jiu li kai zhi tiao，piao luo xia lai。Ta men xiang yi zhi zhi hu die zai kong zhong fei wu。输入结束了，小组内相互评价，评一评谁做的好看，能得几颗星。（四）、课后拓展、思考课后的任务有两个：1、练习双手配合输入。2、我们学习了两种输入字母的方法，但是在大写字母锁定输入状态下，再按住上档键时，输入的字母是大写还是小写？（五）、课堂小结1、自我小结：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 2、集体总结：学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。 3、课后反思：教师课后需要进行教学反思。六、教学评价设计评价既是对学生学习情况的肯定，更