3-4GNSS手持机踏勘找点及绘制点之记(精)

1、i卫星定位测量项目三：GNSS绝对定位任务四：GNSS 手持机踏勘找点及绘制点之记2012-2-15门PII严312项目三：GNSS 绝对定位任务四：GNSS手持机踏勘找点及绘制点之记、任务四教学目标手持机现在应用普遍，定位精度随着技术的发展现在能达到分泌级精度。 手持机的价格 相对于测地型接收机来说也相对便宜。 本项目主要完成的任务是学会使用手机 GPS 接收机, 使用手持机完成点之记的测绘。、任务四教学内容与建议学时任务四名称GNSS 手持机踏勘找点及绘制点之际技能点：1.手持机的开机与关机； 2.坐 标系统转换如何实现； 3.绘制 点之记的具体方法知识点：1了解常用坐标系统；2.常用坐标

2、系转换方 法；3了解踏勘找点；4.绘制点之记的原则；5 绘制点之记的技巧教学形式：讲课学时：（2）备注重点、难点重点：1.常用坐标系统转换方法；2.绘制点 之记的技巧难点：1.如何实现在软件 平台上实施坐标系 统转换；2.绘制点之 记的技巧学习型工作任务1.GNSS 手持机如何使用；2.GNSS 手持机坐标系统如何建 立？3.GNSS 手持机坐标转换参数如何求取？3、教学单元设计方案任务四名称GNSS 手持机踏勘找点及绘制点之际学时2+2学习型工作任务技能点知识点教学载 体教学方法教学成果形式与考核方式备注文本产品或系统考核方式1.GNSS 手持机如何使 用；2.GNSS 手持机坐标 系统如何

3、建立？ 3.GNSS 手持机坐标转换参数如 何求取？1.手持机的开机与关机；2.坐标系统 转换如何实现；3.绘制点之记的具体 方法1了解常用坐标系统；2常用 坐标系转换方法； 3了解踏 勘找点；4.绘制点之记的原 贝 5 绘制点之记的技巧板书与 多媒体讲授法、1.教师教学任 务单2.学生学习任 务单3.学生实践操 作总结多元 化评 价方式：1.自 我评 价；2. 小组评价；3. 教师评 价软教学资源配置教学文件（附件）1.教学情境标准简表；2.单兀教学设计方案；3.教学课件；4.教学设计；5.任务单、工作 单；6.考核评价单资源形式1.图片 2.表格 3.文档资料4单元授课教案项目三： GNS

4、S 绝对定位任务四：GNSS 手持机踏勘找点及绘制点之际教学目标： 了解 GNSS 接收机的种类、型号、精度指标，掌握 GNSS 观测数据到计算机的 传输方法，掌握 GNSS 接收机野外操作方法；理解不同类型 GNSS 接收机的特点和功能 重点与难点：重点：1.常用坐标系统转换方法； 2.绘制点之记的技巧难点：1.如何实现在软件平台上实施坐标系统转换；2.绘制点之记的技巧教学方法： 讲授法 教学媒介： 多媒体、课件、案例数据 学习任务与学习成果：1.GNSS 手持机如何使用； 2.GNSS 手持机坐标系统如何建立？ 3.GNSS 手持机坐标转换参数 如何求取？课时分配： 2 理论 授课班次：

5、课程执行情况： 授课教师应在该部分说清楚教师授课及学生学习过程中存在的体会，有哪些教学成功之处，哪些知识点的教学效果尚不理想等几方面教师授课过程中如能综合运用多媒体技术、 特色案例等教学手段， 再通过课前布置任务、 课中启发式和课后扩展式教学模式， 更能使得教学效果达到最佳， 当然， 不可能十全十美的 完成教学任务， 有些知识点较抽象， 比如地理信息系统的主要功能部分， 只能通过后续内容 才能真正理解。5任务四GNSS手持机踏勘找点及绘制点之际课程名称卫星定位测量项目三GNSS 绝对定位工作任务（学习型工作任务）1.GNSS 手持机如何使用；2.GNSS 手 持机坐标系统如何建立？ 3.GNS

6、S 手 持机坐标转换参数如何求取？适用年级三年级单兀学习主题GNSS 手持机踏勘找点及绘制点之 际教学时间/学时2+2单兀教学目标了解 GNSS 接收机的种类、型号、精度指标，掌握GNSS 观测数据到计算机的传输方法，掌握GNSS接收机野外操作方法；理解不冋类型GNSS 接收机的特点和功能单兀重点难点重点：1.常用坐标系统转换方法；2绘制点之记难点：1.如何实现在软件平台上实施坐标系统转换；2.的技巧绘制点之记的技巧单兀教学方法井授法教学设计教学目标内容教学组织方式期望媒介教学方法时间（分钟）掌握课 程学习 的基本理论理解 1了解常用坐标系统；2常用坐标 系转换方法；3了解踏勘找点；4绘制 点

7、之记的原则；5 绘制点之记的技巧全班集中理论学习学生：了解 GNSS 手持机踏勘找点及绘制 点之际，它有什么作用多媒体讲授法45教师：让学生理解 GNSS 手持机踏勘找点 及绘制点之际的基本知识。教师：实践操作背后反映的理论知识内容 是哪些，注意穿插讲解能利用 理论及 实践技能分析 和解决1.GNSS 手持机如何使用；2.GNSS 手持 机坐标系统如何建立？ 3.GNSS 手持机 坐标转换参数如何求取？学生自我实践 操作，并提交 实践成果学生： 懂得如何分析问题，懂得如何根 据理论知识提出解决问题的思路实训工 作室小组工作法、头脑风暴、研讨、论证90 （课外）教师：帮助分析建立解决问题的逻辑思

8、路6实际问题多元性的评价 方法自我评价、小组评价、教师评价参考资料学习 资源参考书、专业杂志、资源库学习平台7步骤教学内容教学方 法教学手段学生活动时间 分配告知 （教学内容、目的）1复习上节课所讲的主要内 容，用提问的方式来检验学 生是否掌握2告知本次课的能力目标3告知本次课的知识目标讲授 （口述）1板书本次 课的项目名 称、中央文2课件展示个别回答5 分钟引入（任务项 目）实例：1向大家展示专题成果，让 学生们对即将完成的工作成 果有个直观的认识。2向学生展示 GNSS 手持机 踏勘找点及绘制点之际的基本概念；演示启发提问 个别回答成果展示 课件40 分钟操练（掌握初 步或基本能力）（点评

9、学生意见、教师完善 方案、学生明确步骤）1运用虚拟仿真动画向学生 演示实践操作的主要步骤；2就实践操作中的技术难点 联系基本原理进行讲解教师操 作示范 和课件 演示上机操作 课件观察并记 录教师的 指导步骤20 分钟深化（加深对 基本能力的 体会）1请学生根据教师提示的操 作步骤完成案例操作；2提供更加复杂的基础数 据，提高对成果的要求，让学生自行思考完成作业启发、诱 导重点 讲解个 别指导课件个人操作20 分钟归纳（知识和 能力）教师指出学生在解决新问题 中，思考方式、技术方法选 择与运用上存在的问题，对 要掌握的能力和知识、注意 从实践到理论、系统，有条 理，重点突出，难点化解讲授，请 个别同 学演示、 教师操作课件观察并记 录教师的 指导步骤5 分钟训练 巩固拓展 检验利用学生在网络等媒介上获 得的相关资料，思考 1.GNSS 手持机如何使用；2.GNSS 手 持机坐标系统如何建立？ 3.GNSS 手持机坐标转换参 数如何求取？启发、诱导、重点 讲解、个别