小学数学教学工作计划精选10篇

1、Word文档，下载后可编辑小学数学教学工作计划精选10篇 在工作中要务实推进导学案的使用，教师要依据课程标准和学生实际，确定适宜的教学目标，围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源编制教案，让导学案真正发挥实效，下面小编给大家带来关于小学数学教学工作计划精选10篇，方便大家学习。 小学数学教学工作计划1 一、教学内容： 本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 二、教学指导思想： 以学校的“启智”教育为目标，以数学课程标准为指导教学依据。 1、依据儿童开展的生理和心理特征培养

2、学生自主探究的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为根底，提供学生熟悉的情景，关心学生理解数学知识。 2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，推动学生开展，适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学目标： （一）知识与技能方面： 1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和

3、大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“>”、“、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。 3、结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。 4、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法，会解决一些实际问题。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。 6、初步认识钟面，会认读整时和半时。 三

4、、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、1120各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。 1、依据标准调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。 2、重视学生的经验和体验。依据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算熟练。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、呈现算法多样化，同意学生采纳自己认为适合的方法进行计算。 6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的紧密

5、关系。 四、教学重点与难点 1、会读写20以内的数。 2、熟练地掌握10以内各数的组成。 3、熟练地口算20以内的加减法。 4、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。 5、20以内的退位减法。 五、教学措施 1、努力呈现自主探究、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息，关心学生建立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 5、让每个学生都有获得成功的时机，感受成功的喜悦。 6、课堂关注每一个学生的开展，让优生吃得饱，学困生学会所要学的知识。 7、分层布置作业，做好培优辅

6、差工作。 8、标准好作业格式，重点抓好养成教育。 小学数学教学工作计划5 本学期，本人担任小学五（1）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，依据我所任教班级的实际情况，针对优生少这一特点。把根底教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变轻视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差

7、生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，快乐地接受他们，因此推动了中差生不同程度的进步和开展。 其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教

8、学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智

9、、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。 课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时觉察很大一局部学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结

10、经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! 小学数学教学工作计划6 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面!为了更好地实施数学教研组的工作，为了让教师们更好地开展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下： 一、开展课堂教学研究。 1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用，提高本校数学教师的教学技能。教师之间要互相关心，取长补短，要加强协作活动，青

11、年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨教师集体备课活动的新路子。 2、提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将继续坚持每周四的教研活动，采纳理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课组织听课讨论评议，课后写好课后反思，以此改良教学方法，深化教学变更，共同提高教育教学水平。 3、开展“一个课例屡次研讨”教研模式的研究与研讨。（1）每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。（2）同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。（3）

12、同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点盼望。（4）执教教师结合大家的建议进行二次修改 二、加强教师备课质量的提高。 1、努力提高老师们的备课能力，坚持周前备课，教案的备写要标准化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是怎样教的、学生是怎样学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。 2、教研组将组织人员，对教师备课情况和教案使用情况进行调研，切实改良只用教学策略的形，不实施策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评选。 三、抓青年教师的指导与培养。

13、1、切实组织好青年教师的“青蓝工程”，让新教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律，让青年教师尽快的成长为学校的优秀教师。教研组要切实实施好对青年教师的领路工作。组织青年教师研究活动有：骨干教师引领作用、教科研工作培训等。 2、本学期我校将进行常态下的青年教师课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高青年教师课堂教学实效性。 四、加强学生作业管理。 本学期我们将继续严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格操纵作业量及作业时间

14、，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、标准，不同意错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。具体要求如下： 1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对局部学生的作业要及时批阅，及时鼓舞学生做好作业的信心，调动学生做作业的积极性。作业的书写必需用正楷字，批改要当天完成，每个学生的作业每周至少有一次鼓舞性的评语。 2、家庭作业：一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要爱护好作

15、业本。这是习惯培养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。（家庭作业的量一定要和其他老师协商布置） 3、数学周记：本学期我校开始尝试进行数学周记的训练。每学期10次，低年级不设置数学周记，中高年级可以适当开放些。 4、根底训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余局部必需全批全改。 5、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比方测量、购置、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。 五、提高学生学习的兴趣，加强培优补差工作 1、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课

16、堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。鼓舞各班依据实际情况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动，创设良好的竞争气氛，激发学生学习数学的兴趣。 2、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和保护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。 小学数学教学工作计划7 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以学校三年开展规划为导向，以教师

17、成长推动学校开展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜亮、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，建立动态生成、充满活力的数学课堂。 二、主要工作： （一）常规工作“日常化” 1、健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新根底教育”理论;依据教材内容结合“新根底教育”的根本理念研究一些根本课型

18、。） 2、推行随堂听课制度，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。 3、建立学习沙龙制度，认真读好“新根底教育”的三本书，定期进行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的根本概念和原理，引导教师逐步用“新根底教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台，针对“新根底教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新根底教育的研究动态，确定数学专题

19、研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。 4、加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5、变更考核评价制度，针对低年级学生的身心开展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期

20、末考试时学生的压力。 （二）研讨活动“专题化” 研究过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新根底教育”的理论为依据，以课堂教学“五还”为研究为抓手，以全体教师的积极主动参与为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新根底教育”的.根本理念。 （三）教师开展“自主化” 1、自主选择小课题的研究。 老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学研究。具体操作如下：个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录，学期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重过程、重实效、重积存。 2、自主开展业务素

21、养的提升。 （1）积极参加_市组织的青年教师素养竞赛活动。 （2）在反思中成长。 30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 （3）及时，撰写论文。 在学习理论、开展教改实践的根底上，总结经验、撰写教育教学论文。 （4）同伴互动，取长补短。 各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。 小学数学教学工作计划8 新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的缺乏和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：

22、一、思想政治 始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的时机，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实

23、践中摸索到的教学模式去进时，认真研究相关教育书籍，与实践相结合，以推动自身的开展。 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高根本功，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。 三、教育教学方面 深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人根本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改良教学方法。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真

24、研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的时机，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。课后及时反应，记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，关心他们养好的学习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。 四、家长工作 本学期我除了用号码、联系本、家访等方法在平常的时间与家长们的互动交流外，还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。 “越是对事业爱得深，越感到自己对

25、事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完美、更优秀，同时也盼望能在教学上各位老师和领导的指点和关心。 以上是我对这个学期工作所做的计划，盼望自己能够积极的完成。 小学数学教学工作计划9 一、指导思想 全面实施素养教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程变更为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力推动全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 （一）继续学习教育教学理论，进一步推动教学观念更新

26、。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略，关心教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。 3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。

27、教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、宽慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，实施教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、依据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采纳灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合

28、，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真预备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课到达12节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参加校内外的教学教研活动和

29、教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动推动教师的反思，推动教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在开展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，推动青年教师的专业成长。 小学数学教学工作计划10 一、学生情况分析： 村小学五年级（1）班共有学生46人，有小局部学生对数学学习的积极性教高，能从已有的知识和经验动身获得知识，抽象思维水平有了一定的开展根底知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力，在课堂上大局部学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观看、分析、自学、表达、

30、操作，与人合作等一般能力。但有相当大局部的学生根底知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导，本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 二、教材简析： 本册教材共编排了七个单元的教学内容，在“数与代数”领域教学因数与倍数，分数的意义，和性质，分数的加法和减法;在“空间与图形”领域教学图形的变换，长方体和正方体;在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图;在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多

31、样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些根本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识，编排一些思考题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强，教材适当调整了编写体例，设置了例题，试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 三、教学目标及要求： 根底知识： 理解分数的意义和根本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加，减法的意义，掌握分数加，减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 知道体积和容积的意义以及度量