《海角的孤星》阅读答案许地山

1、海角的孤星阅读答案许地山海角的孤星阅读答案许地山走近舷边看浪花怒放的时候，便想起我有一个朋友。他是十年前曾和我一同出海的。新婚的妻子和他同行，他很穷，自己买不 起头等舱位。但因新人不惯行旅的缘故，他乐意把平生的蓄积尽量地倾泻出来， 为他妻子定了一间头等舱。他在那头等船票的佣人格上填了自己的名字， 为的要 省些资财。他在船上哪里像个新郎，简直是妻的奴隶！旁人的议论，他总是不理 会的。他没有什么朋友，也不愿意在船上认识什么朋友，因为他觉得同舟中只有 一个人配和他说话。船向着赤道走，他们的热爱，也随着增长了。他们要去的地方是槟榔屿附 近一个新辟的小埠。下了海船，改乘小舟进去，小河边满是椰子、棕枣和树

2、胶林。 轻舟载着一对新人在这神秘的绿阴底下经过，赤道下的阳光又送了他们许多热 情、热觉、热血汗。他们更觉得身外无人。他对新娘说：“这样深茂的林中，正合我们幸运的居处。我愿意和你永远 住在这里。”新娘说：“这绿得不见天日的林中，只作浪人的坟墓罢了”至于分不开。我们在这林中，好像双星悬在他赶快截住说：“你老是要说不吉利的话！然而在新婚期间，所有不吉利 的语言都要变成吉利的。你没念过书，哪里知道这林中的树木所代表的意思。 书 里说：椰子是得子息的徽识树，因为椰子就是伢子。棕枣是表明爱与和平。 树胶要把我们的身体粘得非常牢固， 鸿濛的苍穹下一般，快活。”新娘笑说：“你的话好听极了!怎办呢？”可是，我的

3、人哪，假使我一旦死掉，你要死的恐怖和快乐的愿望一齐来,他的眉不由得皱起来了，酸楚的心却拥出一副笑脸说：“那么，我也可以做个孤星。”“咦，恐怕孤不了罢。”“那么，我随着你去，如何？ ”他不忍看着他的新娘，掉头出去向着流水，两行热泪滴下。 新娘见他如此，自然后悔，但她也不能对丈夫忏悔，因为这种悲哀的霉菌由母亲 的胎里传染下来，谁也没法医治的。只能说：“得啦，你何不当作一种吉利话 听？”她笑着，举起丈夫的手，用他的袖口，帮他擦眼泪。他急得把妻子的手摔 开说：“你容我哭一会罢。我自己知道很穷，将要养不起你，所以你。”妻子急掩着他的口说：“你又来了。谁有这样的心思？你要哭，哭你的，不许再 往下说了。”这

4、对相对无言的新夫妇，在沉默中，随着流水湾行，一直驶入林阴 深处。林中邮件难通，我无从知道他们的光景，也就渐渐把他们忘了。三年后，我的旅期已到，我买舟从槟榔屿回来。在二等舱上，我遇见一位很面熟的旅客，左右思量，总想不起他的名姓， 幸而他还认识我，他一见我便叫我说：“落君，我又和你同船回国了！你还记得 我吗？我想我病得这样难看，你决不能想起我是谁。”这一说，我倒想起来了。我很惊讶，因为他实在是病得很厉害了。我看见他妻子不在身边，只有一个咿哑学舌的小婴孩躺在床上。他把别来的情形给我说了。他说：“自从我们到 那里，她就病起来。第二年，她生下这个女孩，就病得更厉害了。你看她没有和 我一同回来，就知道我现

5、在确是成为孤星了。”我看他憔悴的病容。委实不敢往下动问，但他好像很有精神，愿意把一切 的情节都说给我听似的。他说话时，小孩子格外爱哭，他又不得不抚慰她。那晚上，经过马来海峡，船震荡得很。满船的人，多犯了“海病”。第二 天，浪平了。我见管舱的侍者，手忙脚乱地拿着一个麻袋，往他的舱里进去。一 问，才知道他已经死了，侍者把他的尸洗净，用细台布裹好，拿了些废铁，几块 煤炭，一同放入袋里，缝起来。他的小女儿还不知这是怎么一回事，只咿哑地说 了一两句不相干的话。她会叫“爸爸”“我要你抱”“我要那个”等等简单的 话。在这时，人们也没工夫理会她了，她只独自说自己的。黄昏一到，他的丧礼，也要预备举行了。侍者把麻

6、袋拿到船后的舷边。烧 了些纸钱，口中不晓得念了些什么，念完就把麻袋推入水里。那时船的推进机停 了一会，隆隆之声一时也静默了。船中知道这事的人都远远站着看。日落了，蔚蓝的天多半被淡薄的晚云涂成灰白色。在云缝中，隐约露出一 两颗星星。金星从东边的海涯升起来，由薄云里射出它的光辉。小女孩还和平时 一样，不懂得什么是可悲的事。她只顾抱住一个客人的腿，绵软的小手指着天外 的金星，说：“星！我要那个！ ”她那副嬉笑的面庞，全不像个孤儿。下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.小说通过对一对贫贱青年夫妇的塑造，赞美了他们之间的纯洁爱情，表 达了作者对生活于贫困之中的人们的同情。B.小说运用倒叙的手

7、法，以第一人称“我”的见闻，用凄美的语言给我们 叙述了一个美丽而忧伤的爱情故事。C文中新娘的话“这绿得不见天日的林中，只做浪人的坟墓罢了” 语成谶，推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。D.小说构思简洁精巧，人物形象鲜明，口语化的语言使小说具有了浓郁的 地方特色，海角的孤星指的是新郎夫妇。E.小说中新郎最终病死在回程的客船上完全是因为经济的困窘所致，读来 让人唏嘘不已。11.答A给3分，答B给2分，答C给1分；答D E不给分。概括小说中青年夫妇的形象特点，并简要分析。生活艰难、命运坎坷彼此恩爱、忠贞不渝向往幸福生活，追求甜蜜 爱情简析文中两处画线句的作用清澈的河水、浓绿的树林以及灿烂的阳光，构成

8、了一幅清朗、优美的画 面，烘托了青年夫妇旅行时愉悦的心情，同时又为下文写男子解读各种树木的幸 福含义埋下了伏笔。淡薄的灰白色的晚云、云缝中隐见的一两颗星星渲染了低 沉、压抑的气氛，令人伤感；金星的光辉引人遐思，凄凉处透出暖意，但深思依 然沉重，难免悲凉。篇末描写照应了文章的题目，使文章结构完整。小女孩在文中出现了两次，有人认为有关小女孩的情节是多余的，应该删去；有人认为有关小女孩的情节是文章不可或缺的部分，不能删去。请你就其中的一个观点，结合文本，谈谈你的认识和看法【示例1】我认为，应该删去有关小女孩的情节。从人物形象的塑造看， 有关小女孩的情节只是表现了小女孩天真、 幼稚，不谙世事，与青年夫

9、妇的形象 无关；从情节结构看，小说主要给我们叙述了一个美丽但忧伤的爱情故事，感情基调是低沉悲伤的，小女孩天真的话语与小说的文体风格不一致， 有割裂之嫌； 从文章的主题看，小说的主题是通过一个凄美的爱情故事， 表达对贫困中的人 们的同情。小女孩的话语与主题没有直接关系。【示例2】我认为，不应该删去有关小女孩的情节。从形象塑造看，小女 孩是这对苦难夫妇的爱情结晶，从侧面表现了贫寒夫妇对爱情的忠贞不渝，伉俪 情深；从情节结构看，小女孩两次童稚的话语使沉闷的情节生出波澜，她不懂得什么是可悲的事，独自说的一两句不相干的话如石破天惊撞击着读者的心灵， 令人深思回味；从文章主题看，深化了小说海角孤星的创作旨

10、意，小女孩的出 现衬托出了青年夫妇生活的艰难和命运的坎坷，引起了人们对凄美孤星的深深同 情。笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切'环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔:：二我们一继续：二致研勤主沟”二+_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组 教师进一步；习熟sn教材的体系和特"索新教材教”*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运®i龙团iHyUm"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效 性语-I教高照文lvs»，科真学学科体知和思三习合感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5；体求多培的22x5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl" 的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* "7 变动的问I就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初