《五猖会(节选)》阅读答案

1、五猖会（节选）阅读答案五猖会阅读答案五猖会鲁迅因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船， 已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳 着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看, 父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。 我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地 读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会

2、。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着, 强记着，一一而且要背出来。粤有盘古，生于太荒,首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三 十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文 百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那 当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去， 记住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清 朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候

3、着我读熟，而且背 出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住； 也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背 将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起, 仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以 及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。1.从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段?2.“忽然，工人的

4、脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊 跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？3. 文中画线句的情景，使我们想起了从百草园到三味书屋中读书的情 景，你还记得作者是怎样描述的吗？请写出来。4. “朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句运用了怎样 的描写方法？其作用是什么？5. “我” 一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”，这里的“梦”有 哪些含义？6.文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这 里用了怎样的手法？反映了什么？参考答案:1.高兴地“笑着”“跳着” “催”一一“忐忑”“担着心”地强记一一梦 幻“铁钳”的帮助一一热

5、闹却“没有什么大意思”。2.恭敬严肃；奇怪；因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他3.有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿 用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的4.景物描写；烘托人物内心的焦急5.在无奈的困境中，“我”自然地出现幻想“头里要伸出许多铁钳，将 什么生于太荒之流夹住”；它暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让我讨厌6. 对比；含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。17.选文第段写五猖会是“罕逢”的“盛事”和五猖庙的“奇特”， 作者 这样写的目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全“忘却”， 这样写的用意 是什

6、么？18.你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价?参考答案：爱师网整理17.用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵鉴略造成的压抑对比。批判 了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。18.示例一：不好。一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得 索然无味，严重地挫伤了孩子幼小的心灵。这种教育方式只会损害儿童学习的积 极性。示例二：好。父亲望子成龙，可怜天下父母心。父亲近于残酷的要求是作 者日后成才的基础，我们应该理解父亲的教育方式。毕竟，吃得苦中苦，方为人 上人。名著阅读要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县 中最盛的会“去拿你的书来。”他慢慢地说

7、。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地 读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去 看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 ？自然是读着，读着，强 记着，一一而且要背出来。作者用、来表现迎神赛会带给自己的兴奋和喜悦，这与被父亲逼迫背诵鉴略造成的情绪形成。参考答案：爱师网整理4.罕逢盛事，压抑鲜明对比笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切'环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔:：二我们一继续：二致研勤主沟”二+_«

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