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文档简介

1、冬季到台北来看雨阅读答案冬季到台北来看雨 来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得更是非同凡响, 为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的,我从家乡来,我说家 乡话,我唱家乡戏,我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流,我们一行 20人,应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请,到台湾演出河南豫剧。 演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的,有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”,贴戏报、打水扫地、搬运 道具,看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,一时间,乡音乡 韵一片,其情深深,其意切切,场面十分感人。 对台北的河南老乡来说,他们来看家乡戏

2、,主要是来找家乡情的。一位 叫贾文斌的老人,在头一天看戏时,紧紧地抓住我的手久久不放开,他颤巍巍地 说:“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说:“我吃过台湾的几十种水果,世界上 近百种水果,哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味,几十年不尝了,想啊! ”台 北河南同乡会的乔律师说:“我是喝黄河水长大的,生是河南人,死是河南 鬼”他们跟我们谈这些的时候, 那黯然的神情,那铿锵的声音,不正是深沉 的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡, 那里有生养他们的老祖宗,那里 有他们的根哪! 舞台上,一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失 声

3、几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑 的结发妻子?还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?数十年天各一方,演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆,他们怎能不悲伤、不痛哭呢?屋外的雨还在无休无止地下着,下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使, 传达着一种情思,创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时,老乡们冒雨赶来送 行。车开了,透过雨幕,我只看到了使劲挥动的手,却无法看清他们脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼唤:回家看看吧!春天,一串串肥嘟嘟的榆钱, 晚辈们会采下让您尝鲜;秋后,房前屋后,坡上路边,柿子黄澄澄红丢丢的一片, 晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧,

4、原汤原水原汁原味雨,台北的雨,不停不歇,下着,下着1、题目是“冬季到台北来看雨”,文中也多次写到雨,对此,看法不正确 的一项是A. 台北冬季确实多雨。B. 密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。C. 融情于景,把浓浓的乡情融人对雨的描写之中,形象地表现了文章的中 心。D.这是托物言志的写法,与荔枝蜜一课写法相同。2、第段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语,表现了 贾文斌老人怎样的感情?3、第段中画横线的句子与前文哪句话相呼应?找出来写在下面。4、文中“老乡见老乡,两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句,十分通俗、口 语化,而且富有地方特色。从文中再找出一例,写在下面。参考答案:1、D2、.盼

5、到亲人来临,内心十分激动、喜悦。3、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。4、黄澄澄红丢丢。点拨:回答“原汤原水原汁原味”亦可。笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改:一考业关首 -霊量平的切'环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔::二我们一继续:二致研勤主沟”二+_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组 教师进一步;习熟sn教材的体系和特"索新教材教”*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运®i龙团iHyUm&

6、quot;Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效 性语-I教高照文lvs»,科真学学科体知和思三习合感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5;体求多培的22x5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl" 的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* "7 变动的问I就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;g “:奥与会/小的互学习.相互 讨论互究的功提升”的效率”多边;科的整合”别是加强健康的*加强运*” » 医学等 S 习.* " 生的运动动

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