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文档简介

1、教师备课稿学科数学九年级第下册教师 朱晶1.1锐角三角函数1课时教学目标1. 经历锐角的正弦、余弦和正切的探索过程,了解三角函数的概念2. 掌握正弦、余弦和正切的符号,会用符号表示一个锐角的三角函数3. 掌握在直角三角形中,锐角三角函数与边之比的关系4. 了解锐角的三角函数值都是正实数,会根据锐角三角函数的定义求锐角三角函数值重难占八、教学重点:锐角的正弦、余弦、正切和锐角三角函数的概念 教学难点:锐角三角函数的概念.教具、学具准备ppt课件学教安排教法及学法指导、反思课刖准备一、创设情境,弓I入新课小红在上山过程中,以下哪些量是变量,哪些量是常量坡角,上升高度,所走路程?她在斜坡上任意位置时

2、,上升的高度和所走路程的比值变化吗? 小强呢?通过学生自主探索, 教师引导,从而发现小红在上山过程中, 角是常量,上升高度和所走路程是变量.她在斜坡上任意位置时,上升的高度和所走路程的比值不会变化.西O30B东定义:一般地,对于每一个确定的锐角a,在角的 一边上任取一点E,作EC丄AC于点C,那么比BC AC值一,一AB ABBC此,比值ABBCBC都是一个确定的值,与点B在角的边上的位置无关, 因ACAC BC,都是锐角a的三角函数.AB AC比值叫做/a的正弦sine,记做sin a.ABAC比值叫做/a的余弦cosine,记做cos a.ABBA的对边斜边A的邻边D那么 B呢?追冋:你能

3、求出 sinA与cosA 斜边A的对边A的邻边B的对边A NA的邨逓CBC比值叫做/a的正切(tangent),记做tan aAC注意:1、在三角函数的表示中,用希腊字母或单独一个大写英文字母表示的 角前面的一般省略不写.2、sin a、cos a、tan a是一个完整的符号,单独的“ sin没有意义 如果/ A是RtAABC的一个锐角(如图),那么有sin A cos A tan A的取值范围吗?.三、新知运用用一用1. 如图 ABC 中,/ C=90 °,BC=5,AC=12.55判断:(1) sinA= 一 ( V )(2) tanB= 一 ( X )13122. 如图,在 R

4、tAABC 中,/C=90 °. 假设 BC=8,AB=17,求 sinA, cosA,tanA 的值; 假设 BC : AB=1 : 2 ,求 sinA, cosA,tanA 的值;5 假设sinA= ,求sinB的值.13解后语:直角三角形中的两边或两边之比,就能求岀锐角三角函数值.例 1.如图:在 RtAABC 中,/B= 90 ,AC=200, sinA=0.6.求 BC 的长.解后反思:此题属于简单题,属于知识的简单运用练一练:1. 在 RtA ABC 中,/ C 为 Rt/ ,AC:BC=1:2,求 sinA+cosA 的值.四、课堂小结1. 正弦,余弦和正切的概念;2. 三角函数的概念;3. 如果/ A是直角三角形的一个

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