《挫折激活智慧》教育教学设计

1、挫折-激活智慧教学设计作者:日期:挫折，激活智慧教学设计课题挫折，激活智慧学科心理健康授课人学习目标1、通过游戏感受挫折无处不在的道理，学会以平常心对待生活中的挫折。2、通过狐狸和葡萄的故事认识处理挫折方法的多样性。3、学会用恰当的方法处理挫折，以积极的心态迎接生活中的挫折。教学重点用恰当的方法处理生活中的挫折教学难点挫折的普遍性，处理挫折的方法的多样性。教学方法游戏体验法分析讨论法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏导入：同学们，我们来做一个游戏好不好？游戏的名字叫做“鸡蛋变凤凰"。卜向找来宣 布一下游戏规则。PPT展示游戏规则和规则动作同学们都看懂了吗？好，以小组

2、为单位，进入“鸡蛋”状态，游戏开始！教师巡视指导学生，并强调保持规则动作。读游戏规则和 规则动作。以小组为单位 做游戏，并根据 自己的角色保 持规则动作通过游戏导入新课，激发学生的参 与兴趣，感受挫折 的无处/、在讲授新课一、父流分享对游戏体验（一）、畅谈感受：好，各小组都已完成游戏，请同学们保持你的规则动作，卜面我将做一下采访！分别采访“鸡蛋”、“小鸡”、“老鹰”、“凤凰”。问题：你觉得你成功或失败的原因是什么？通过这个游戏你学到了什么？根据学生的回答给予激励性的评价。总结自己成败的原因，并说出自己的收获让学生明白挫折是 生活中的事，敢于 面对挫折（二）、心灵感悟：通过刚才的游戏，我们很容易

3、得出一个结论：生活中挫折是无法避免的。（展示图片）挫折是普遍存在的，人生在世难免会遇到挫折。那么，面对 挫折，我们应该怎么做呢？狐狸和葡萄的故事 可以给我们很多启示。二、认识解决挫折方法的多样性，学会用恰 当的方法处理挫折。（一）分析每只狐狸吃不到葡萄产生的不同心理，找出出现/、同态度的原因。1、我们先看第一只狐狸的表现。哪位同学把这只狐狸的内心独白读一下 ？这只狐狸是"自卑"的表现，在遇到问题时，低 估自己而产生的情绪体验。在生活中你遇到过这样的人吗？举个例子吧？（举例：遇到困难就退缩，老是怀疑自己的能力不够。）2、来看第二只狐狸。谁来读一下这只狐狸的 感想？在生活中你们

4、遇到过这样的人吗？他们给你的印象怎么样？（举例：考试成绩不好，迁怒别人，遇事不从自己身上找原因，把责任推给别人）这只狐狸采取“攻击”，这是一种不可取的应 对方式，于人于己都是有害无利的。3、第三只狐狸。哪位同学可以把这只狐狸的内心感受读一下？这只狐狸有没有值得我们学习的地方？但这讨论、感悟，分 享自己对于挫 折的认识有感情的朗读 五只狐狸的内 心独白。剖析自己的行 为是否有和狐 狸相似的地方， 并体会这种表 现对个人发展 的影响。感悟挫折在生活中 的普遍性以狐狸对待葡萄的 态度为引线，引导 学生思考自己平时 的心理，得出同样 的挫折，但是由于 心境不同，结果也 /、同的道理。种做法值得提倡吗？

5、为什么？思考，这种做法让学生明白遇到自（例子：不分昼夜的努力学习，一定要考全年级一这种行为在心理学上称之为“固执”，即反复 重复某种无效的行为。他告诉我们，遇到实在无法 解决的问题，放弃可能是最好的选择。4、第四只狐狸，哪位同学读一下这只狐狸的的危害性己能力所达不到的问题要懂得放弃内心独白？教给学生遭遇确实你有过和这只狐狸相似的想法吗？这样做有思考这种做法无法解决的挫折时没有好处？的优缺点学会自我安慰，学（当有的同学考的比自己好的时候，你会说：“有什么了不起，我要是努力，比他强多了！”）这只狐狸运用的是心理学当中经常提到的"酸葡萄效应"。也可以称合理化解释，即以能够达到 个

6、人心理平衡的理由来解释/、能实现自我目标的 现象。会解脱。5、第五只狐狸。哪位同学可以把这只狐狸的体会这种做法台词读一下？的双赢效果，并让学生明白合作共你们认同这只狐狸的做法吗？这种做法有什么好处呢？这只狐狸懂得合作的道理，最终的结果是既利 于自己，又利于大家。（例子：在学习中互帮补助，排队打饭的时候两二个同学合作）（二）分析几种态度产生的结果，学会用正确的态度对待挫折同样是够不到葡萄，有的狐狸灰心失望，有的 气急败坏，有的笑逐颜开，原因在哪里？这个故事明白运用方法赢的重要性告诉了我们一个什么道理？原因在狐狸本身，是它们自己的心态影响了对 事物的看法。通过这个故事，我们可以得出这样的结论：不

7、同的态度，/、同的结果。那些悲观失望、自暴自弃、蛮十的狐狸，它们 的结果是怎样的呢？（吃不到葡萄。痛苦。）那些接受挫折，慢慢调节的狐狸的结果会怎样 呢？（吃不到葡萄。乐观、健康） 。如果你经过反 复衡量之后，觉得确实没有达到某一目标的能力， 放弃也是一种明智的办法。那些冷静思考，勇于面对的狐狸，它们的结果 会怎样呢？（吃到葡萄。充实、快乐）那么同学们，这三种结果，哪种是你最希望得 到的呢？（学生当然会回答第三种）但是同学们， 老师必须提醒你们：在你们冷静思考，勇于面对积 极寻找解决方法的过程中， 依然可能会有更大的挫 折等着你，这时候你们应该这么做啊？送给大家一副对联，希望大家以后遇到挫折的

8、时候学习越王勾践和楚霸王项羽“卧薪尝胆”、“破釜沉舟”的精神，你就会发现，你变得更加聪明， 更加强大。三、课堂总结：抗挫小妙招（展示问题）遭遇挫折，我们不能一一，不能一一，也不 能一一。如果实在尢法解决，我们可以选择一一。 一旦选择了努力，就要一一，并做好一一的准备， 就一定能战胜挫折，取得成功。小组间讨论问 题，认识狐狸的 心理不同是造 成态度不同的 原因根据所学知识 总结抗挫妙招认识小同态度产生 /、同结果的道理， 培养遇到挫折树立 正确态度的信念通过理解对联培养 学生敢于吃古，勇 敢面对的精神总结抗挫小妙招， 让学生能够学有所用交流分享总结升华课堂分享：好，同学们，通过这节课的学习，你们已经知 道应该怎样对待挫折了。那么，那么请同学们回想 一下，自己成长以来遭受的印象最深的挫折是什 么，你是如何走出挫折的？或者你打算怎样走出挫 折？回想自己的挫 折经历，总结经 验教训，交流分 享学以致用，鼓励学 生最大限度的开放