中班蜡笔画教案

1、中班蜡笔画教案【篇一：中班语言活动小蜡笔】中班语言活动：小蜡笔（文学活动）活动目标：1 、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。2 、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。活动准备：1 、经验准备：了解一些常见物体的明显特征。2 、物质准备：3 1 ）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。4 2）图谱若干。活动过程：一、以 “参观蜡笔娃娃的 画展 ”引入，激发幼儿兴趣。1 、师带幼儿自由入室参观“蜡笔娃娃”画展。2 、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么, 什么什么样？二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。1 、师配乐完整朗诵儿歌。师：小蜡笔画了什么？什

2、么什么样了？2 、出示图谱，进一步理解儿歌内容。师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。3 、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。1 、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。2 、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。师：要求用句式：画xx， xx ？3 、鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。4 、师幼分享交流，体验仿编的乐趣。活动延伸：在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。【篇二：幼儿绘画教案一】小班美术：美丽的花活动目的：1 、在绘画中进一步了解春天的主要特征

3、。2 、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动重难：知道春天的花是千姿百态的。活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画活动过程：一、花儿朵朵开1 、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。2 、为什么春天花都会开了。二、各种各样的花1 、老师介绍范例，并讲解。2 、老师示范绘画。3 、幼儿作画老师巡回指导。4 、交流各种样子难点画。美丽的蝴蝶活动目标：1 、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2 、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程：一、讲述三只蝴蝶的

4、故事，引出课题“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？ ”“ 现在，我把它请出来，你们看?” 。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。三、教师示范“你们看，我手上的是什么呀？”“ 是蝴蝶，但是，它少了什么呀？ ”“ 那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“ 我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点? 然后我们再来涂这一块? 我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？触角 解释一下触角就是蝴蝶头

5、上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。 ” 提出要求：1 、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。2 、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3 、幼儿作画，教师巡回指导。提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。美术教案：捏橡皮泥动物教学目标：认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。教学难点：动物的特征教学过程：一、创设情景，

6、认知体验1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物三、表现1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？2 、小组合作探讨制作的过程：构思你要作什么动物用捏、揉方法做动物的身体与头部上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？ 3 、复习旧知识：搓、捏

7、、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。五、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品 上台表演。六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然， 爱护动物，共同保护环境。中班美术教案：画螃蟹 目标：1 、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2 、培养幼儿的观察力和动手能力。 准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮

8、泥等等） 重点：寻找螃蟹的主要特征 难点：探索螃蟹的表现方法 过程： 一、引起兴趣 师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹） 师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我 把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。二、幼儿观察、寻找特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演） 三、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你 们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进 行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比 哪个小朋友拍的照片最好看。

9、幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主 要特征，同时注意画面的整洁。准备材料： 蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸） 粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、 浆糊、棉签、抹布等） 泥工（各种不同颜色的橡皮泥） 拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆） 四、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！美术教案：瓶子穿新衣设计意图孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社

10、会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。活动目标1 、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。2 、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。重点难点利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备1 师生共同收集各种形状的玻璃瓶。2 装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。3 欣赏作品。活动流程激发兴趣、导入活动 引导构思、联想组合 自主选

11、材、想象制作 相互介绍、欣赏作品。活动过程（一）激发兴趣，导人活动。1 、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。3 、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。（二）引导构思，联想组合。1 、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2 、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。（三）自主选材，想象制作。1 、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。2 、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当 点拨、指导。（四）相互介绍，欣赏作品。1 介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。2 启发幼儿联想生活中还有那些废旧

12、物品可以通过装饰重新利用。大班陶艺活动：树叶印画设计思路：散布回来，孩子们玩着活动目标：1 、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。2 、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。3 、对陶艺活动产生喜爱之情。活动准备：1 、课件各种各样的花纹、音乐磁带。2 、泥板、木棒人手一份、树叶若干。活动过程：一、欣赏课件，了解各种花纹。二、树叶印画。1 、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。2 、讲解印画的三个关键点。、先将树叶品拼成花纹再进行印画。、树叶必须压平整。、将叶脉的一面贴着泥板。三、制作花纹实物。师： “你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。 ”四、欣赏幼儿作品。【篇三：中

13、班美术教案：看彩灯】1、 活动目标1 学习用服装、发型的变化来表现人物。2. 区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3. 知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。2、 重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。用发型与服装的变化表现男、女人物。3、 材料及环境创设1 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。4、 设计思路本活动为了让幼儿区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的

14、固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。在设计中，使用水粉色。活动的最后环节 花灯的制作，可延伸到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。5、 活动流程介绍元宵节 欣赏讨论 幼儿创作 引导讲评 制作教具（灯笼）1 介绍元宵节知道华人新年中的元宵节 我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。此环节可放在生活活动中进行。还可建

15、议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。2 欣赏讨论。论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。讨论作画方法。建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。3 幼儿创作（ 1 ）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。说明画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去 “看彩灯