第一单元走进新天地第一课新天地新感觉

1、第一课新天地第一单元走进新天地学习目标要求【要点2】适应新的生活，你准备好了吗【要点3】我们是一个群体小组讨论【要点4】谁都不能剥夺我们的受教育权小组讨论课堂讨论阅读材料并思考：（1）陈杰为什么很快适应了学校生活?小组讨论新感觉（2）李辉为什么会觉得孤单、失落？请你为李辉出主意，以便于他尽快走出困境。2、七年级的小华和小明是好朋友。小华的爸爸因交通故致残，丧失了劳动力，家庭经济很困难。家庭的变故，使小华的精神受到打击，成绩大幅度下降，进而产生了辍学的念头。 小明知道后，和小华进行了多次长谈，使他端正了思想认识。）如果你是小明，请提出说服小华的理由。（1）(2)你认为小华可以采取哪些方法克服暂时

2、困难?我们应该向小明学习什么?第二课 我的自律宣言学习目标【知识目标】 一一能够自觉抵制不良诱惑， 与诱惑作斗争，能用自律寓言来约束自己 一 正确看待学校的要求，懂得用正确的方式表达自己的见解。【能力目标】一明确自己的义务和责任，自觉遵守学校的规章制度和合理的要求。一敢于向不合理的外在要求和不良诱惑说不，自觉抵乱御其危害。【要点1】【要点2】【要点3】【要点4】【要点5】我长大了，我应承担责任课前小组探究能控制和约束自己课前小组探究与诱惑作斗争课前小组探究面对学校的要求课前小组探究我的自律宣言的内容是什么课前小组探究典型例题讲析（学生展示）【例1】现在，有个别同学在家里养成了“衣来伸手、饭来张

3、口”的习惯，甚至有的连学 校里的值日都要家长代劳。对此，你的看法是（） 都怪家长娇惯孩子“娇子如害子”，这样下去不利于孩子的成长“树大自然直”，孩子自己应该自觉克服依赖心理（D.“我发现了一个新的网站，非常刺激，谁都不知道那个地方。”假如你是小李,长大了他们就自立了A. B.C.【例2】放学后，小王拉住了小李。小王对小李说： 我刚买了新的网卡， 我俩去网吧剌激一下， 你放心， 应该（）A. 去，并感谢小王给自己提供了机会B. 不去，编造一个理由让小王相信自己没有时间C. 偶尔去一次不会影响自已的学习D. 告诉小王要自觉抵制不良诱惑，健康成长，避免走向违法犯罪的道路。 课堂合作、探究你认为有问题

4、靠自己解决对自己的成长有利，还是有问题靠交母解决对 自己的成长有利？为什么？同步过关测试判断题1、远离不良诱惑最积极的态度和方法就是积极参加健康有益的 集体活动。（）2、小丁认为诱惑是无法避免的，所以没有人可以想抗拒诱惑。（甚。（3、在各种不良诱惑中，金钱的诱惑和烟洒的诱惑对未成年的人的危害尤4、 随着年龄的增长，我们应承担的责任也越来越重。（5、我们是未成年人，不需要负法律责任，所以犯错也不要紧。6、纪律是为了限制同学的自由才制定的。（）7、姚凤认为自己已经长大了，在学习和生活上应该有更多的自觉性。9、学校规定期未考试不理想的学生将被淘汰出重点班。（10、我们是新世纪的青少年，在学校，我们应

5、该追求个性，在装扮上标新立异。第三课 生命的节秦学习目标【知识目标】一懂得人的年轮不仅仅能测定年龄，懂得时间是生命刻度，是人生最初最重要的财宣。 用效率。【能力目标】一遵时守信，能将事情按先急后缓，还能反映出人的特殊的生活经历。学会合理的安排时间，提高时间的利先重后轻的排序去完成。学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。一一做时间的主人，珍惜时间和利用好时间。课前小组讨论【要点1】生命的年轮和人的生命的价值【要点2】时间是生命的最初财富【要点3】充分利用有限的时间【要点4】和时间赛跑，做时间的主人【要点5】守时是美德典型例题讲析【例1】这幅漫画告诉我们（）学生展示，教师点拨【讲析】本题主要考查学

6、生对守时是一种美德的理解。如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失了诚信，你的信誉就会降低。为了守时，有甚至要付出一定的努力和代价， 而这却体现了一个人的品德修养和人格魅力。 尊重他 人的时间也是对他人的一种尊重，你这样做到做时间的主人 ？同步过关测试（）树有多少条纹就有多大年龄马等的牙齿，就可以准确地看出其年龄科学家一看人的耳朵就知道只要数鲤鱼的鳞片就知道鲤鱼的年龄B C. D.昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，（一）单项选择题1、下列能表明时间是生命的年轮的叙述有 老农只要一看牛 人的实际年龄今天已经一生只有三

7、天。”次歌唱比赛，但A. 2“ 一个人一生只有三天：只有三天：昨天、今天和明天和你在一起，但很快就会过去； 这段格言告诉我们（）A. 个人的一生十分短暂，B. 时间过很快，一个人的一生在眨眼间就过去了C我们每个人都应珍惜生命中的分分秒秒，不能虚度光阴D.人生太短暂，我们应抱着以无所谓的态度来看待人生3. 位钟爱音乐的15岁少年，在姐姐的鼓励下，硬着头皮参加了一由于怯场，被裁判赶下台。少年毫不气馁，发奋努力，10年之后，终于名震乐坛。这则故事告诉我们（）昨天已成为过去，无论它多么辉煌或者惨淡，没有人会在意它昨天的辉煌与失败代表不了今天和明天对于居功者，只有时刻不忘居安思危， 才能百尺竿头更进一步

8、只有牢牢地握住每个属于自己的机会，才有可能成功 （）A. B.C.D.4. 春秋时期，有个姓范的路径洛阳，与朋友徐某相聚，分别时徐某说：“今日一别，不知何时才能相见。”范氏当即回答：“明年的此时，我一定来看你”。到了这一天，徐某杀猪 宰羊准备迎接朋友，他的母亲对他说：“你们相隔千里，他会来吗？”忽然天空大雁一声嘶叫，范氏果然如期赶约，范氏非常守时。这说明（）A. 守时是讲诚信、讲信誉的具体体现，是一种美德B. 范氏如期赴约是为了给朋友面子C. 范氏太呆板了，不值得那样做D. 范氏如期赴约纯属巧合5. 在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这格言启迪我们

9、（）A.要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法B. 学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程C. 我们要珍惜时间，珍惜受教育要机会D. 社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大（二）问答题 时间是宝贵的，它对一切人都公正无私的，在它面前，皇帝和乞丐同样 富有，对不同的人，它又奖罚分明，它给某些人带来硕果累累，予另一些人的却只是空虚和 感叹。为了增强同学们的时间观念，学会珍惜时间，充分利用好每一分一秒的时间，某校七年级六班召开了一次以“珍惜时间”的主题班会。假如你也参加了本次的班会，请你结合所学知识完成下列任务:（1）请你为本次主题班会订一个醒目的主题。(2) 在班会上，请你讲一

10、至两个中外名人珍惜时间故事。(2)请你列举几句有关时间的名言(4)请你就今后如何向名人学习，珍惜有限的时间谈谈自己的打算。第二单元生活中有你 第四课第一次握手合作探究【要点2】人际交往基本方法【要点3】接受不同课堂练习，学生展示【例1】在我们的生活中，有时会遇到这样的现象：某同学因一件小事而记仇；从来 不敢与老师说话；常常猜忌别人；排挤他人等等。对此，正确的理解是()A.上学就应一门心思搞学习，与他人无关B.这是人的天性使然，改变不了C这是不能正确交往的表现D.太胆小的表现例2】古人云：君子和而不同，小人同而不和”。这启示我们在交友时应( A.注重礼仪，和善谦逊B. 宽容他人，尊重差异C坦诚大

11、方，平等友善D.团结合作，诚实守信【例3】海纳百川，有容乃大”这句名言告诉我们（A. 辩别是非善恶是做人的良知B. 培养宽容精神需要不断求知C. 竞争是前进的动力D. 做人必须有责任感【例4】心理学家凯瑟琳说过：“只要你不只是到处与人握手，而是以你的友善、机智、幽默去与人交往，那么时空距离就会消失。”这句话告诉我们（）A.搞好人际关系，需要掌握适当的原则和技巧B. 搞好人际关系很简单C只要友善、幽默就能搞好人际关系D.与人交往不能到处与人握手课堂探究练习【例1】“今天你微笑了吗？ ”一个人人都可以做到的“微笑活动”正在某校开展。“老师、同学们见面，都互相微笑着点头问候，我觉得心情特别舒畅”；“

12、学校开展笑脸活动后，我会用微笑向长辈问候，微笑着和爸爸妈妈交流”；“我会用微笑善待同学的过失，笑对自己遇到的困难”。学会笑对人生，校园处处传递微笑已经成为师生的共识（1）结合材料谈谈活动对青少年健康成长的作用。（2） “微笑的你最美”，请你为该校的“微笑活动”设计一则微笑格言。【例2】有人说：接受比排斥容易。接受是获得，而排斥是失去。当你接受个人时，便学会了一种人生态度；当你接受一件事时，便能更丰富自我的人生。阅读上述材料，回答下列问题：（1）上述材料反映的一个观点是什么？相关知识阅读（练前放松）（2）谈谈你这一观点的理解。宽容的最高境界同步过关测试判断题1、真诚的微笑能美化自我形象，有利于与

13、他人交往。2、我们应设身处地地为他人考虑，他人也会为自己着想。（ ） ，我说“没关系”。小明为了打破难堪，冲那位同学喊道:3、你溅我一身泥，我泼你一盆水。4、你不小心碰了我一下说“对不起”“胖5、小明与同校的一个学生在商场偶遇，子，你也在这儿呀！ ”（）6、凡事要委曲求全。（）7、 真情付出，必然会得到他人友好的回报。（）8、当班主任安排你和自己性格不同的人同桌时，你要敬而远之，因为性格不同。9、小红很喜欢周畅，只要有人说周畅不好她就要和人家吵架。分析说明题冯达诺是法国19世纪著名的作家。他在柏林当编辑的时候，曾经 收到一位青年作者寄来的几首诗稿，遗憾的是，这些诗写得并不好，而且都没有加上标点

14、符号，诗稿中还夹带一封信，信上说：“我对标点向来不大在乎，请您帮我填上吧。”冯达诺很快就把这些诗稿退了回去，并且在退稿信中写道：“下次来信，请只寄些标点来吧，诗由我来填很好了。”（1） 从材料中我们可以看出，冯达诺是一个什么样的人？（2）冯达诺的这种生活态度，在人际交往中有什么样的作用？第五课为他人开一朵花内容结构梳理一颗善良的能为别人开花的心 心中有他人 有高贵的精神、高尚的 为他人开一朵花 换位思考的态度和能力 一想有让自己的生命为他人开一朵花格、人的也许另有原因天使般的心 感受你知道吗 多站在对方的角度想 多一分理解和宽容讨论【要点1】【要点2】【要点3】【要点4】你是只顾自己，不考虑他

15、人的感受的人吗 眼里有世界，自己发展的同时帮助别人发展 探究、为他人开一朵花理解他人的感受，学会换位思考已所不欲，勿施于人理解至上，善待他人课堂小组探究小丽在跳舞方面很有天赋，于是他妈妈决定让她参加市少年宫舞蹈班的 学习。小丽听了非常高兴，并打电话给她的朋友小星，让小星听后和她一起去参加舞蹈班的 训练。小星听后非常为难，因为小星爱好体育而不喜欢跳舞。小丽没有听到肯定的回答，就对小星说：你和我一起增参加舞蹈班就是我的好朋友，否则，我们连朋友都难得做。（1）如果人是小丽，你会怎么做？如果你是小星，你会怎么做？（2 ）自己喜欢的事就一定能够强加于人对吗：为什么？相关知阅读（练前放松）成全善良同步过关

16、测试（一）单项选择题体现了 崇咼品德 一心为他人， A.1、上海世博会上志愿者们以真诚的微笑、周到的服务、细致的关怀，展现了那种时时处处 为他人着想的境界和他们人性美的一面。这（）“我参与、我奉献、我快乐、我成长”的宗旨展现了志愿者们无私奉献的体现了志愿者为他人开花，为他人灿烂一片心地的精神展现了志愿者D.完全忘掉自己的风采B.C2. 新学期发新书时，小芳发现她的书页有破损，本想换本新的，但她马上想到书本书是按人数来的，自己不要而换给别人，别人也肯定不想要破损的，于是自己拿了。她的做法体现了（ ）A. 她具有助人为乐的高尚道德品质B. 她有着一颗知恩图报的美好心灵C. 她心中想着他人，时时处处

17、为他人着想的宽广胸怀D. 她在小事上不想赚便宜的心理3. “责人之心责已，恕已心恕人。”这句话告诉我们的道理是（）责备别人时首要责备自己，宽恕别人时首先要恕自己用责备别人的心来责备自己，用宽恕自己的心来宽恕他人在与他人交往时要学会换位思考，与人为善心中常想着他人，凡事多为他人着想A.B.C.D.4. 课间，小山正在和一位同学在班级门口说话，另一位同学快速从教室里出来，撞了小山 一下，没有道歉就跑开了。这时小山应该（）A.快速跑上前，将那位同学抓住并狠狠地揍他一顿B.及时将此事报告给老师，听候老师的处理C.想到这位同学肯定有什么急，不与他计较 D.在这位同学的背后大声骂他几句，以解心头之恨5.三

18、国时的蜀国，主持朝政的蒋琬手下有个叫杨戏的人，不善言语。蒋琬与他说话时只应不答。有人看不惯，蒋琬却说：“人各有自己的特点，让杨戏当面说赞扬我的话，那不是他的本性，让他当着众人说我 的不是，他会觉得我下不来台。所以只好不做声了。”蒋琬的做法说明（）蒋琬能体谅他人的处境，尊重他人的愿意蒋琬能理解别人，有宽广的胸怀 蒋琬过于软弱，不适合主持朝政，人与人之间的交往与合作需要相互的理解和宽容（ ）A.B.C.D.（二）问答题学校开运动会了！同学们热情高涨，赛场上激情沸腾。班里为参赛的同学准 备了饮料。刚从赛场下来的赵松同学拿了一瓶饮料喝了起来：“啊！真解渴！”这瓶饮料还没喝完，赵松看看箱子里的饮料不多，

19、怕一会儿渴了没得喝，就又拿了两瓶塞进自己的书包 里。一会儿，又有好几位同学从赛场上下来，汗流浃背，想找水喝。可是，饮料不够了，他 们只好分着喝。有的同学忍着渴继续上场参加比赛。（1 ）你认为赵松同学的做法对吗？为什么？（3）你认为应该怎么做？并说说这样做对你自身有何好处？（三）分析学明题材料：残疾人是社会的弱势群体之一。生理的缺陷，使他们在 社会生活中处境不利， 面临难以想象的痛苦。 对于身有残疾的同学， 大多数同学能够奉献爱 心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人生。但也有个别同学歧视、嘲笑他们。阅读上述材料请回答：你怎样看待个别同学的行为?在我们周围，还有哪些弱势群体?在日常生活中，如何

20、对待身边的弱势群体?走近老师老现有多远 我们的老师很特别 消除与老师的距离 老师的予盾第六课内容结构梳理了解老师的工作了解老师的相貌和个性特征学会与老师沟通交流 尊敬老师，把教育作为自己的走进老师我们离与老师面对面增进与老师的情感巧妙而恰当处理与（小组探究）知识要点归纳【要点1】我们的老师很特别【要点2】我们离老师有多远【要点3】老师出错时，给老师提醒的方式有哪些【要点4】主动与老师沟通，共筑师生情感桥梁【要点5】正确对待老师典型例题讲析（学生展示）【例1】有人认为，老师应是权威，学生应是知的接受者、被管理者，师生之间是不 可能成为朋友的。这种观点正确吗？为什么？【例2】有一天，林老师让方洁去

21、黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，方洁既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。林老师批评了方洁， 方洁觉得挺委屈，便顶撞了几句。事后方洁非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔礼道歉， 林老师安慰了方洁， 并夸她是个懂事的孩子。想一想：自己在被老师误解或与老师发生予盾时，是如何处理的?相关知识阅读（练前放松）尊师重道彰显品行课堂讨论练习（一）单项选择题1、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（） 是老师，把我们从懵懂引向成熟是老师，使我们从无知变得学有所长是老师，教给我们思考的方法是老师，用人格影响人格A