人教精通版三年级上册英语unit1单元教学设计

1、Unitl Hello! Im monkevLesson 1备课日期：上课日期：教学目标：1、知识与能力目标1）能够在情景中理解会说Hello! Hi! Tm.,并能够在真实的语言环 境中初步运用.2）能够听、说、认、读单词：cat monkey3）学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。2、教学过程与方法目标情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。3、情感态度与价值观目标培养学生合作交流的意识。教学重难点：能够熟练地掌握句型：Hello! Tm.并熟练地应用在日常生活中。教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。教学课时：一课时教学程序二次备课一、AWarm

2、ing-up.1）课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。2）向学生呈现生活中所熟悉的英语词汇：TV, CD,DVD.二、新授知识 Presentation.Just talk1）教师拿出准备好的小猫和小猴布娃娃，互相打招呼。Cat: Hello!Monkey: Hi!让学生初步感知这是打招呼。教师面向全班同学说：Hello!帮助学生说：Hi!以小组为单位，两人一组打招呼、男女生打招呼，多 重复几次。2）教师在黑板上写上自己的名字，介绍：Hello! Tm Miss Ji.并帮助学生介绍自己：Hello! Tm .练习chant:T: Tm Im Im Miss Li.Ss: Im Im

3、Im Miss Li.T: Tm Im Im Jim.Ss: Im Im Im Jim. 3）学生依次自我介绍。4）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。5）编对话,并展示。6）展示动物布娃娃，告诉学生，今天来了两位新朋友, 让学生做动作，教授单词：cat, monkey.Chant:猫咪猫咪catcatcat猫咪猴子猴子monkeymonkeymonkey猴子7）用这两个小动物作对话：Hello! Im cat.Hello! Tm monkey.8）听录音,跟读。三.趣味操练（Practice）1）找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每 当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相

4、互问好并进 行自我介绍。2）学习歌曲Hello!四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）熟读课文。3）唱Hello!歌给你的朋友听。板书设计Unitl Hello!Lesson 1Hello! Im Kate.catHi! Im Gao Wei.monkey教学反思Unit 1 Hello! Im monkey.Lesson 2备课日期：上课日期：教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过情景会话，让学生用“ 11点丫01111加118”询问对 方的姓名并回答。2）学习有关动物的单词：dog , ducko3 ）学唱歌曲Whats your name?巩固本

5、课教学内容。2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogue.Learn to read and write the words.3、情感态度与价值观目标1）学会用礼貌用语和别人打招呼。2）爱护小动物。教学重难点：1）熟练的使用“ Whats your name?”句型进行交流。2）掌握dog , duck两单词。教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、A Warming-up.1）课前播放歌曲Wliafs your name?渲染课堂学习 的活跃气氛。2）唱 Hello 歌3）学生起立做自我介绍。课前

6、播放歌曲Hello,渲 染课堂学习的气氛。二、新授知识 Presentation.Just talk1）教师首先做自我介绍，如：My name is 大声 重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“Whatsyoui name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型 提示他回答My name is.,用类似的方法在教师里与学 生进行问答练习，引导他们用My name is进行互相问 答，注意name 一词的发音。2）向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复 现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单 词dog , duck.o教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello! Pm a do

7、g. My name is Dog. Wliafs your name? Hi! Im duck. My name is Duck,并请同学戴上小动物的头饰进 行对话。3）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容， 让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行 认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其 英 语句意。4）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。5）编对话，并展示。三.趣味操练（Practice）1）将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演,比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富, 语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。2）利用玩扑克牌的形式将学生快

8、速分组进行找朋友 的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互 相问候并询问姓名。3）两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲Wliafs your name?,当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参 与游戏的全体学生都要问Wliafs your name?请他回答。4）教唱歌曲 AVliaf s your name?四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的 内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相 关成员的姓名。3）学写单词，熟读课文。Unitl Hello!板书设计Lesson 2Hello! Hi! lam

9、.Whats your name?My names Peter.Goodbye! Bye教学反思Unit 1 Hello! Im monkey.Lesson 3备课日期：上课日期：1、知识与能力目标1）通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。2）学习有关的动物单词：panda, bear o3）学唱歌曲Good morning巩固本课教学内容。2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogue.Learn to read and write the words.3、情感态度与价值观目标1）学会用礼貌用语和别人打招呼。2）爱护小动物。教学重

10、难点：熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用.教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、A W arming-up.1）课前播放歌曲Good morning渲染课堂学习的活跃气 氛。2 ）唱歌曲 Whafs your name?3）做接龙游戏： A： My name is Li Yan. Wliats your name? B: My name is Peter. Whats your name? C: My name is Micky. Wliafs your name? .二、新授知识 Presentation.Just talk1）以自

11、然的方式走向学生逐一问候Good morning ,并 配以恰当的简笔画（升起的太阳）便于学生更好地理解 该短语，教师指图，领读单词、短语，然后引导学生互致 Good morning.2）当学生们向老师问候Good morning时，教师不失时 机地回答：Good morning, boys and girls.为了便于学生理解boy和girl这两个单词的意思，教师可以先分别 指着几个男同学说boys，指着几个女同学说girls,然后 再说 Good morning, boys and girls.3）教师自我介绍Fm .，让学生跟读Miss Mr.,在黑 板上画下女教师的简笔画并介绍This

12、 is Liu Mei. You can call her Miss Liu.4）借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础 上引出心的单词panda和bear.教师可以这样引导学 生问候小动物：Look, thafs Mi,. Panda. Lefs say Good moniiiig. Mr. Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行 对话。5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。6）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学 生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读， 力求做到“眼到、手到、口到、心到“，体会其 英语句意。 7）播放课文录音，学生复述。提问

13、学生讲解课文内容。8）编对话，并展示。三.趣味操练（Practice）学唱歌曲Good morning,并将歌词的结尾处该为具体 学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。3）学写单词板书设计Unit 1 Hello! I am Monkey.Lesson 3Good morning, Miss Liu!Good morning, boys and girlsMorning!教学反思Unit 1 Hello! Im monkey.Lesson 4备课日期：上课日期：教学目标：1、知

14、识与能力目标1）本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景 和生活中自然运用。2）学习有关动物的单词：pig, rabbito3）学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogue.Learn to read and write the words.3、情感态度与价值观目标1）学会用礼貌用语和别人打招呼。2）爱护小动物。教学重难点：1）熟练的使用“Good morning! Good afternoon!”句型进行交流。2）掌握pig, rabbit两单词。教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘

15、片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、AWarming-up.1）课前播放歌曲Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。2）师生互相问好。3）鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课 Just talk部分的对话内容二、新授知识 Presentation.Just talk1）通过简笔画分别创设情景:早上日出和上午艳阳高照， 区分 morning 和 afternoon,教师加以介绍：Its afternoon. 2）教师用学生的英文名字向学生打招呼Good afternoon，学生跟读、模仿Good afternoon,注意连读现 象。3）教学Miss 一词时可采用上节课的方法，先指着教

16、学 挂图说 Thafs Mr. Zhang. Tm not Mr. Zhang. Tm Miss Ji. 然后再在黑板上画一位女教师并介绍：Tliis isnt Mr. Zhang. This is Miss Liu.o4）借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新 的单词rabbit和pig,教师可以这样引导学生问候小 动物:Look, thafs Miss Pig. Lefs say Good afternoon, Miss Pig.5）让学生到讲台上来，戴上pig和rabbit的面具说： Good afternoon, Miss Pig. My name is rabbit.以此达到

17、情 景中练习会话的目的。6）听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认 读，力求做到“眼到、手到、口到、心到“，体会其 英语 句意。7）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。8）编对话，并展示。三.趣味操练（Practice）1）游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转 圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问 好并互问姓名。分别出示早晨和下午的多张图片，2）请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下 午。3）举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前 几课书Just talk部分的会话练习。4）听录音，模仿录音学习童谣。四、Summary.五、Homework1

18、）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。3）学写单词板书设计Unit 1 Hello! I am Monkey.Lesson 4Good afternoon, Mr. Zhang!Good afternoon, boys and girlsGood afternoon教学反思Unit 1 Hello! Im monkey.Lesson 5备课日期：上课日期：教学目标：1、知识与能力目标1）能够在情景中理解会说“晚上好”和“晚安”的英语表达法，并 能够在真实的语言环境中自然运用。2）能够听、说、认读单词：bird mouseo3）根据各种动物的动作及外型

19、特点来扮演小动物，请学生用英语 说出小动物的名称，并模仿他们的动作。2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogue.Learn to read and write the words.3、情感态度与价值观目标1）学会用礼貌用语和别人打招呼。2）爱护小动物。教学重难点：能够熟练地掌握句型：Good evening. Good night.并熟练地应用在 日常生活中教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、# A Warming-up.1）将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜 到底是那种小动物。2

20、）请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并 询问部分同学的姓名。Just talk部分的对话内容二、新授知识 Presentation.Just talk1）通过钟表和简笔画太阳，复习“早上”“下午”的同时引 出evening 一词。由教师扮演妈妈，与背着书包放学回 家的孩子互致问候Good evening,o运用简笔画和时钟设 定傍晚的情景，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子练 习，Good evening.2）拿出一张床及男孩要睡觉的样子的图片，把闹钟拨到 10点以后。指图询问学生Can we say “Good morning ?,? Can we say “Good evening”

21、？在得到学们的否定回答之 后，教师介绍根据此情此景应当说Good night.3）借助挂图，教师指着大树上的小动物提问并教新单词 bird ,mouse，并结合挂图讲故事，请同学们想一想小鸟和 小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。4）听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单 词来认读。5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认 读，力求做到“眼到、手到、口到、心到，体会其英语 句意。6）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。7）编对话，并展示。三.趣味操练（Practice）找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说Ifs evening now.让里外圈的小朋友而对面相互问候Good night. （Lets act）四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。3）学写单词Unit 1 Hello! I am Monkey.Lesson 5Good evening, dad!Good night, mum and dadGood night, Lisa.Unit 1 Hello! Im monkey.Lesson 6备课日期：上课日期：教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过富有情节的故事，将本单元Just talk中的内容进 行系统复习，并创