人教PEP小学英语三年级上册 Unit 5 Lets eat PartA教案

1、Unit 5 Let's eat PartA 教案 第一课时.Learning contents 1）Let's talk 2）Let's play .Learning aims 1. Knowledge aims 1）Words: cake、bread、 hamburger、 hot dogs、 chicken、 French fries 2）Understand the text. 2. Ability aims 1）学生能够表达自己喜欢的食物 2）掌握为别人提供或请别人吃东西时的表达语 3）“I like”的运用。 3. Emotion aims 1）培养学生对英

2、语学习的兴趣。 2）注重小组合作学习，培养相互沟通交流的能力。 . Important points and difficult points 1）掌握单词：cake、bread、 hamburger、 hot dogs、 chicken、 French fries 2）运用“I like”表达自己喜欢的食物。 . Teaching aids 实物图片、录音机、磁带等。 . Learning procedures Step1. Warming up and presentation ）日常口语会话活动。1 Old Macdonald”歌曲，学生跟着英语边唱边做动作。2）播放“3)Present

3、ation: French fries 、hot dogs 、 chicken、 breadShow pictures of cake、hamburger How to say them in English? Now let's learn Unit 5 Step 2.Learning and practice ）1Show picture of cake to the students and ask them: T: 这是什么呀? Ss: “蛋糕” T：Very good.那用英语怎么说呢？“cake ”Follow me“cake ” Show picture of bread

4、 to the students and ask them。 T: 这个呢? Ss: “面包” T:” bread”跟我一起读bread” （依次让学生一起认读单词hamburger、 hot dogs、 chicken、 French fries） 2）教师拿着蛋糕图片，对全班学生说“I like cakes”然后向全班学生发问“What do you like?”Hamburger? Hot dogs? Chicken ? French fries? 每说一样食物，就举起它让学生加深对词汇的印象。引导学生用“I like”来回答。 3） 当学生说“I like French fries”。

5、可以让学生假设是真的情景，教师顺势对学生说“Have some French fries.” 4)Listen and repeat (Three times): 5)Read after the teacher. 6) Read by yourselves. 7) Work in groups. A: Read each other. B: Translate in groups. 8) Notice : 单词“bread”的发音，不要将字母组合”ea”所发的/e/读成/a i/, Step3. Consolidation 1)Fill in the blanks. I like _(汉堡包

6、)。 _！（给你） I Like _ _(炸薯条)，_（我也是）。 _ _(吃点)cake._ _（谢谢） 2) Recite the text Step4. Project 让学生分角色练习“Let's talk ”部分 Step5. Homework 1）Remember the words. 2）Recite the text. Reflection: 本节课通过说日常英语和听英语歌，让学生感受一下英文的学习环境，例用实物图片导入新课；通过实物图片学习本课生词，做到形象直观，实际情形对话的练习，使学生对生词加深记忆，学习了本课的重点句型，导入新课。通过分角色练习让学生加深对本课重

7、点词和重点句型的理解和运用，填空、补句子等形式的练习，使学生熟练掌握本课课文。实物图片导入新课，通过小组合作学习，增强学生的合作能力，通过小组交流，使每位学生真实切身感受到英语的学习情境，激发学生的英语学习兴趣。 】【 第二课时 . Learning contents 1）Lets' learn、let's do 、let's make and let's sing in Unit5: Let's eat 2）通过对本部分的学习，要求学生能听懂进餐的几个指令并能根据指令做出相应的动作，并通过Let's make and Let's sin

8、g巩固所学词汇和会话的内容。 . Learning aims 1. Knowledge aims 1）Go on learning the words. 2) Learning the text. 2. Ability aims 听懂进餐时的指令，并能根据指令做出相应的动作。 3. Emotion aims 通过对本文的学习，不仅让学生学习进餐时的指令，同时通过对Let's make and Let's sing的学习，培养学生对英语学习的兴趣。 . Important points and difficult points 学习进餐时的几个指令，并能根据指令做出相应的动作。

9、. Teaching aids 实物图片、录音机、磁带等。 . Learning procedures Step1. Warming up and presentation ）师生日常问候12）老师随机抽出食物图片，让学生说出英语，复习单词。 Step2. Learning and practice 1）老师把手里的食物图片随机分给学生，让其他学生说出一种食物相应拿该卡片的同学站起来。轮流练习，争取全班能练习一遍。 2）学生听录音，用手指着单词，跟读Let's learn的词汇。 3）教师和一名学生配对，用图片依次一边表演“Let's do”部分的动作并说英语，让学生猜测汉语。

10、 4）听录音，边说边做“Let's do”部分的动作。 5）学生小组表演“Let's do”部分的动作。并抽小组表演。 6) Read after the teacher. 7) Read by yourselves. 8) Work in groups. A: Read each other. B: Translate in groups. Step3. Consolidation 两人一组通过采访活动，运用所学知识，完成“Let's make”表格。 Step4. Project 1）播放“Let's sing”的歌曲，听歌曲，解释并让学生跟读 On such a lovely day！ 2）让学生一起跟唱“Let's have a picnic today” 学生熟悉书上的歌词和曲调后，教师指导学生将歌中的“a picnic”用“a hamburger”、“a cake”、“a hot dog”等来代替并演唱。 Step5. Homework 1）Remember the words. 2）Read and recite the text. Reflection: 通过用“四环节”教学法，创设适合孩子们学习的英语环境，使孩子们在轻松、愉悦的氛围中感知英语、有兴趣的接受和学习英