人教新目标八上英语Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA1a1c教案

1、课堂教学设计表章名称八年级英语新目标上Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1a-1c学时1学习目标1、知识目标：掌握本节课的重点单词:news,soapoperasitcommindstand重点句型：-Whatdoyouthinkof?-Ilove/don'tmind/can'tstand2、能力目标：能听懂简单的对话并会用英语简单表述关于电视节目的对话。3、情感目标：培养爱好，并能处理好爱好与学习之间的关系。学生特征八年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，处于两极分化的突出时候，学生差异较大，因此在任务设计上我注重分层，面向全体，

2、充分调动每个学生的积极性。而且这个阶段的学生活泼好动，好奇心较强，乐于助人，再加上本节课又是他们非常感兴趣的话题，所以在课堂设计上我叶分注意激发他们的好奇心，让他们勇敢展示自己对某事物的看法。了解别人的对某事物的看法。学知识点编号学习目标具体描述语句习源知识1目来能jp§W§K过程2匕力描法述青感、3态度与价值观晔洛K1 .语百知识目标：1） 能掌握以下单词：sitcom,news,soap,stand,mind2）能掌握以下句型： Whatdoyouwanttowatch? Whatdoyouthinkoftalkshows? Ican'tstandthem. I

3、don'tmindthem. Ilike/lovethem./.Idon'tlikethem.3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。分享，了解他人喜好。2.情感态度价值观目标：培养爱好，并能处理好爱好与学习之间的关系。让学生学会小组合作项目内容解决措施教学重点1）学习掌握各类电视和电视节目的名称。Talkshow,soapopera,talentshow,news,sportsshows.2）掌握以下句型：Whatdoyouwanttowatch?Whatdoyouthinkoftalkshows?Ican'tstandthen®Idon'min

4、dthem.Ilike/lovethem./Idon'tlikethem3）Areport:Marylovestalkshows.Shelikessitcoms.Butshedoesn'tlikenews.shecan'tstandgameshows.1、运用多媒体展示图片增加趣味性，师生听说互动t2、运用多媒体辅助教学。师生听说互动，运用任务型教学，两人对话，做多人调查。.3、注重分层教学，尊重差异，让/、同层次的学生都能参与，获得成就感。调动全体学生合作交流，讨论并做汇报。教学难点1,学习各类电视节目名称2,运用Whatdoyouthinkof?及其回答来陈述自己1

5、、恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。图文并茂直观教学法。和分享，了解他人喜好。的看法；学会谈论自己的喜好。3,运用目标语百做Areport来描述他人看法和喜好。2 、以学生为中心，开展Roleplay,Guessinggame,Pairwork,Groupwor舟英语教学活动。3 .注重分层教学，尊重差异，让/、同层次的学生都能参与，获得成就感。4 .“任务型”活动策略，在做中学和练，任务明确，活动面广，使学生在交际中真实运用所学知识。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1234知识目标知识目标能力目标能力和情感目标课件

6、磁带课件卡片谈话导入，多媒体创设情境听力mp3提供范文展小目标语3交流素材提供调查表格BHDGAEDF形象直观输入新词汇及时反馈词汇，学生模仿对话运用目标语互动交流运用目标语做调查填写表格汇报生成5分钟5分钟10分钟20分钟自制自制网络自制自制合作探究媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，B冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一

7、播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F播放一讨论一总结；G边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。I.Lead-inWhat do you want to谈话导入，学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用watch?设计意图：激起学生学习兴趣引入新知识。n.NewwordsLearnthenamesoftheTVshows.堂m.Game1 .引导学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每一部TVShow的名称。教2 .让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。3 .ChecktheanswerswiththeSs.学

8、设计意图：唤起学生的好奇心，使其积极参与到教学活动中来。过N.Listening1. T:TellSstoreadtheshowsinthebox.Makesuretheyknowthemeaningoftheshows.2. PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheshows1-4.3. Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.LetSsreadconversationaftertheteacher.设计意图：检测练习词汇Improvestudents'listeningskill。

9、输入新语言。构V.Pairwork1. LetSslookatthepicturesinthebox.ThenexplainthemeaningofeachexpressiontotheSs.2. LetSsreadtheconversationaftertheteacher.ThenletSsmaketheirowconversationusingtheshowsandexpressionsinthebox.3. Letsomepairsaskandanswerabouttheshows.4. Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletso

10、mepairstoactouttheconversation.设计意图：结合学生实际，运用所学了解同伴对事物看法。交流互动VI.GAME,WHOHASTHEBESTMEMORY1. LetSsreadthesentencesbelowforseconds.RemembertheinformationofMaryandAllenExplainsomerulesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2. Playthescreenforseconds.TellSsaskandanswerquestionsabouttheTVshowsinthememorygame.T

11、heycanusetheinformationthatistrueforthem.3. AskstudentstotrytotellMary'sideaaboutTVshows.设计意图：游戏不但激发学生兴趣。促进学生对目标语言记忆和及时的运用。W. Survey调查。把你的调查结果表述成文Survey:ChooseanyofthetopicbelowtoMakeasurvey.I.Whatdoyouthinkof.shows?2 .WhatdoyouthinkofEnglish?(differentsubjects)3 .WhatdoyouthinkofJiejie,JoeDuodu

12、oinDad,wherearewegoing?4 .Whatdoyouthinkofdifferentkindsoffood?.Thengiveareportinfrontofthclass.设计意图：促进学生综合运用所学目标语言，调动全员学生动口动脑。ExerciseAskstudentstodotheexercisesindividually.Chooseastudenttoshowtheanswers.Checktheanswers.X. Homeworksupermarket:I.InterviewyourfamilyabouttheTVshows.Thengiveusareportn

13、extclass.2.Talkaboutanythingyoulikeordislike.第5页形知识点编号学习目标练习题目内容成性练习123识标汇力标力情目知目词能目能及感标一.让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。二.Readthekindsofshowsormoviesinthechart.Askandansweraboutthemwithapartner.Writetheanswersinthechart.GiveSssomeexamples:51: Whatdoyouthinkofsoapoperas?52: Ithinkthey'reboring.Whatabou.tyou?53: Well,Idon'tlikethem,either.Ssaskandanswerwiththeirpartnersandtrytofillinthechart.三.Giveashortreportaboutyourideasandyourpartner's.形成性评价1 .将图片与词汇相连学生做的都很好2 .两人对话很流畅，个别动词单三形式运用/、当3 .调查报告，学生全员乐于参与，任务完成较好。教学反思对于本节课我有以下几点感受：1 .本节课始终坚持以学生主体、教师主导的原