心中有爱,锲而不舍,做智慧班主任——《做一个快乐的班主任》反思_第1页
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文档简介

1、.精品文档.心中有爱，锲而不舍，做智慧班主任一一做一个快乐的班主任反思看到杨卫平老师讲座的题目是做一个快乐的班主任班主任能做的快乐？班主任工作一直是一个很多事，很需要操心的活，相信很多班主任在工作中都有感到幸福或满意的时刻，但是能保持一个幸福、满意或者称心如意的心态是不容易的。我也是一名班主任，非常羡慕杨老师的心态和智慧，能有幸聆听杨老师的经验传授，受益匪浅。从杨老师的话语中，我发现杨老师做班主任能成功的根本是她对学生是满怀爱与激情的，看待学生是充满生机和希望的，师生处在一个平等且互爱的氛围中，而创造这样的一种师生关系并不容易，很多老师容易把自己放在高人一等的地方，学生就是要服从于老师，师生之

2、间不平等，学生害怕老师甚至讨厌老师，师生关系不和谐。学生就是学生，而我们是作为一名专业技术人员，所以师生关系的培养关键还是要靠老师，而主导这些的是老师的态度，老师的认知，老师的观念。杨老师第一点就提到了“从积极的角度看学生的发展”我的理念与杨老师基本一致，我经常跟学生说的一句话是：“作为学生，你们是来学习的，而我是来帮助你的，有什么问题可以找我解决。”学生跟我的关系很好，我们像家人朋.精品文档. 友般，甚至他们已经开始学会照顾我了，我怀孕挺个大肚子，学生都不让我檫黑板、抱作业，总是抢着帮我干，有时上下楼梯，他们还护着，真是一群贴心的孩子。学生们很服我，很听话，但是我们班还是出现了各种各样的问题

3、，例如在其他课上就表现得不好，卫生常常扣分，其他老师说“你就是我们班的定海神针，你一走，学生就疯了”。听到这话，我并不觉得这是什么好事，反而比较糟糕，这只能说明学生没有自主管理能力，班级的管理没有做到位，事实也是如此。班干部没有立起来，遇到事情，班干部不能自己解决，总是找我来解决，总说自己管不了，管不住，我也一直在插手，所以总是遇到头疼的事。对于这些问题，我也有反思，但事情一直没有得到彻底地解决，时间一过，就会轻轻放下，出了事，还要继续解决。如果我能在第一时间进行反思，并跟班级里的不服从班长管理的学生进行沟通，班级的事情班级自己解决，开班会，找原因，给班长做工作，事实上，我也这么做过，但是效果不大，所以以后一直有点得过且过。没有抓住契机，进行深入分析，转变思路，利用教学智慧，锲而不舍地解决问题，总是拖拖拖，

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