北京版数学五上《三角形的特征和面积》学案1

1、II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼(北京版)五年级数学上册 三角形的特征和面积 1第一课时教学内容：三角形的认识教学目标1 1 使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角 形分类。2 2 培养学生观察能力和动手操作能力。教学重点正确认识三角形及其分类。教学难点正确掌握画三角形高的方法。教学过程：一、联系生活，课前调查课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？请收集和拍摄 这类的图片。二、创设情境，导入新课1 1、课件出现教材情境图，说说在图中看到了什么图形。2 2、 让学生说说生活中见到的三角形投影展示：学生展示收集到的有关三角

2、形的图片。3 3 演示课件“三角形”出示下图4 4、导入新课：教师导入：看来生活中的三角形无处不在.关于三角形你还想了解它什么？ 理学生发言，并提出以下学习目标：(1) 什么叫三角形？精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼(2) 三角形有哪些特征？(3) 三角形具有什么特性？(4) 三角形怎样分类？今天我们就一起来认识三角形。(板书课题：三角形)三、师生互动，引导探索1 1 .教学三角形的意义。(1) 教师：请同学们拿出三根小棒，如果把每根小棒看做是三角形的一条边，你们分组摆一摆，并互相交流一下，知道了什么？(2) 继续演示课件“三角形”教师：看一看哪组和你摆的一样

3、，它们是三角形吗？(3) 分组讨论：如果我们摆三角形用的三根小棒看作三条线段，那么什么样的图形叫做三角形呢？(4) 教师演示三根小棒是怎样摆的，从而使学生知道一根接着一根连在一起的,随后明确这是围成的。(板书：围成)(5) 揭示概念教师启发同学互相补充，口述三角形的含义。(教师板书)(6) 练一练：继续演示课件“三角形”2 2 .教学三角形的特征：(1) 自学：三角形各部分名称叫什么？2三角形有几条边、几个角、几个顶点？(2) 继续演示课件“三角形”出示三角形各部分名称。教师提问：什么叫三角形的边？三角形有几条边？同桌讨论：这些三角形都有哪此共同的特征？引导学生用一句话概括三角形的特征。(3)

4、结合手里三角形学具、边摸边说出它的特征。3 3 .三角形的特性(1)用三角形木框实验学生尝试：让学生用手拉一拉这个三角形，感觉怎么样？你发现了什么？同桌互相拉一拉。 引II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼导学生得出结论：三角形的木框不易变形。提问：为什么这些部位要制成三角形呢？（2 2）实验：出示三角形、平行四边形（用木条钉成的）教具，让学生试拉一拉它们。感觉如何？你发现了什么？提问：要使平行四边形不变形，应怎么办？（加一条边构成一个三角形）（3 3）揭示特性（4 4）师小结： 房架、 自行车架等之所以制成三角形的其中很重要的一个原因是 利用了三角形的稳定性，使其结实耐用。（5 5）你还能举例子说明吗？4 4三角形的分类（1 1）让学生任意画一个三角形（或剪一个三角形）（2 2）对三角形进行分类1学生猜测：三角形按角的特点可以分为哪几类？2小组讨论：你画或剪的三角形属于哪一类？找同学代表把三角形贴在黑板相应的集合图中。3组织学生观察并分组讨论：这些三角形的角有什么特点，可以分成几类？4教师小结：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。四、小游戏：猜三角形出示一个纸袋，分别露出一个钝角、直角和一个锐角，让学生猜猜袋里