公差7—18(不印刷)解答

1、江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期班级课题：§ 1 2极限与配合标准的基本规定 教学目的要求：理解标准公差和基本偏差教学重点：有关数值表的查阅 难点：有关数值表的查阅 授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。教学引入：§ 12极限与配合标准的基本规定教学内容:标准公差1.标准公差等级2.基本尺寸分段二、基本偏差1. 基本偏差及其代号2.基本偏差系列图及其特征教学结束：总结以上本次授课的教学内容作业：根据教学内容

2、布置相关的习题作业教学内容教学方法教学环节 及时间分配 板书讲授5 10mi n配合的分类以及间隙与过盈的计算复习提问板书讲授25min§ 12极限与配合标准的基本规定、标准公差 国家标准极限与配合中所规定的任一公差称为 标准公差。1. 标准公差等级确定尺寸精确程度的等级称为公差等级。20 个公差等级：IT01，IT0，IT1，IT2，IT3，IT4， IT5，IT6，IT7，IT8，IT9，IT10，IT11，IT12，IT13， IT14，IT15，IT16，IT17，IT18IT01最高其余精度一次降低， 公差等级越高零件的精度越高， 但加工难度大，生产成本高； 公差等级越低，

3、使用性能越低，IT18精度最低。使用性能也越高,但加工难度小，成新课引入 板书讲授产成本降低。因而要同时考虑零件的使用要求和加 工经济性能来确定公差等级。2. 基本尺寸分段在相同的加工条件下，加工误差随着基本尺寸的增 大而增大。(1) 标准公差数值不仅与公差等级有关，还与 基本尺寸有关。(2) 基本尺寸可分为主段落和中间段落。(3) 将至3150mn的基本尺寸分为21个主段落， 将至500mm勺常用尺寸段分为13个主段落。(4) 主段落用于标准公差中的基本尺寸分段， 见表1-1。中间段落用于基本偏差中的基本尺寸分 段，见表1-5和1-6。(5) 同一公差等级的不同尺寸段，其标准公差 值不相等，

4、但其精确程度和加工难易程度应理解为 相同。反之，其公差值相等时，其加工程度不一定 相同。(6) 考虑到基本尺寸的因素，不能以公差值的 大小来判断零件精度的高低，而应以公差等级作为 判断的依据。二、基本偏差板书讲30mi n1. 基本偏差及其代号文字加图解基本偏差：国家标准极限与配合中所规定的, 用以确定公差带相对于零线位置的上偏差或下偏江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）差，称为基本偏差。基本偏差啊一般为靠近零线的那个偏差当公差带在零线的上方时，其基本偏差为下偏差， 因为下偏差靠近零线。当公差带在零线的下方时，其基本偏差为上偏差， 因为上偏差靠近零线。当公差带的某一偏差为零上时，此偏差自然为

5、基本 偏差。当有得公差带相对于零线时尚完全对称的，则基本 偏差可为上偏差，也可为下偏差。重点、难点基本偏差代号A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, M, N ,P ,R, S, T ,U, V, X，丫,乙 ZA, ZB, ZC.2. 基本偏差系列图及其特征从基本偏差系列图可以看出：（1）孔与轴同字母的基本偏差基本相对零线呈 对称分布。轴：a至h基本偏差为上偏差es, h的上偏差为 零，其余均为负值，绝对值依次逐渐减小；j至ZC 基本偏差为下偏差ei，除j和k的部分外都为正值， 其绝对值依次逐渐增大。孑L: A至H基本偏差为下偏差Ei，J至ZC为上 偏差ES（2）代

6、号JS和js，在各公差等级中完全对称。（3）代号K，k，N它们随公差等级不同而有两 种基本偏差数据值；M有三种不同的情况（正值、负 值、或零值）（4）基本偏差系列图中，公差带的另一端取决 于公差等级和这位基本偏差的组合。板书510mi n一、标准公差二、基本偏差1, 。基本偏差及其代号2. 基本偏差系列图及其特征（重点）课堂小结留给学生 一部分看 书的时间布置作业练习册1 2填空题（1 11）判断题（1 6）名词 解释（1、2）授课日期班级课题：§ 1 2极限与配合标准的基本规定教学目的要求：理解尺寸公差带代号；能根据基本尺寸和公差带代号使用 两表确定极限偏差；掌握极限偏差表的查表方

7、法。教学重点：能根据基本尺寸和公差带代号使用两表确定极限偏差； 难点：有关数值表的查阅授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础 极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。 教学引入：§ 12极限与配合标准的基本规定教学内容:公差带3.公差带代号4.图样上标注尺寸公差的方法5.公差带系列二、孔、轴极限偏差数值的确定1.基本偏差的数值2.基本偏差系列图及其特征教学结束：总结以上本次授课的教学内容作业：根据教学内容布置相关的习题作业教学内容教学方法教学环节 及时间分配复习提问标准

8、公差、基本偏差定义板书讲授5 10min板书讲授30mi n§ 12极限与配合标准的基本规定 一、公差带1. 公差带代号孑L、轴公差带代号由基本偏差代号和公差等级 数字组成。2. 图样上标注尺寸公差的方法表示方法： 图样上标注尺寸公差时，可用基本尺寸与公 差带代号表示； 也可以用就基本尺寸与极限偏差表示； 还可以用基本尺寸与公差带代号、极限偏差 共同表示。例：轴16d9可用16揺53或16d9（；.050孔40G 7可用40豐009或40G 7（ ；.oo9例如：孔公差带代号 40H6小要素）公差等级数字（公差带大位置要素）孔基本偏差代号（公差带径）基本尺寸值（表示直450za6轴公

9、差带代号小要素）公差等级数字（公差带大位置要素）轴基本偏差代号（公差带基本尺寸40G7是只标注公差带代号的方法，它表示3. 公差带系列4. 基本偏差数值通用规则:轴的基本偏差数值是直接利用新课讲授文字加图 解公式计算而得。孔的基本偏差数值一般情况下可以 按公式直接计算而得，称为通用规则。特殊规则：有些代号孔的基本偏差数值在某 些尺寸段和标准公差等级时，必须在公式计算的结果上附加一个值，此称为特殊规则。从表1-5和表1-6中可以看出，孔和轴的基本重点、难点偏差除从系列图中反映出的上述特征外，还具有如 下特点:(1)孔的基本偏差P至ZC中，当公差等级分别为W 7及7时，其基本偏差数值不同，两者相差

10、一个值。(2)在500至3150mm勺大尺寸段，只给出部分基本偏差数值d,e,f,g,h,js,k,m, n,p ,r,s,t,uD,E,F,G,H,JS,K,M,N, P,R,S,T,U查表应注意的问题板书讲授30mi n根据基本偏差的代号是大写还是小写,定是查孔还是轴的极限偏差表。 在极限偏差中首先找到基本偏差代号,从基本偏差代号下找到公差等级数字所在的列。 找到基本尺寸段所在的行，则横和列的相重点交处，就是所要查的极限偏差数值。5.另一极限偏差的确定例1、查表确定20c12的极限偏差表解：查表1-1得:IT12=210um=0.21mm查表1-5得:es=-110um=-0.11mm故

11、ei=es-IT=-0.11-0.21=-0.32mm例2、55H1的极限偏差故故故即即解：查表1-1得:IT1=2um=0.002mm查表1-6得:EI=0mmES=EI+IT1=0.002+0=+0.002mm例3:查表确定100M8的极限偏差解：查表1-1 得:IT8=54um=0.054mm查表1-6的得:ES=-13+A =-13+19=+6=+0.006mmEI=ES-IT=0.006-0.054=-0.048mm例4:查表确定450S7的极限偏差解：查表1-1 得:IT7=63um=0.063mm查表1-6得:ES=-232+=-232+23=-209um=-0.290mmEI=

12、ES-IT=-0.290-0.063=-0.272mm例5:利用极限偏差表，确定下列公差带代号的偏差值，并计算公差。 80m8 60M6解:查附表30E1030js7 80m8= 80s=es-ei=0.057-0.011=0.046mm查附表二: 30E10= 30h=ES-EI=0.124-0.04=0.084mm查附表老师和学生一起作 30js7= 30 0.010s=es-ei=0.010-(-0.010)=0.020mm查附表二: 60M6=O 60h=ES-EI=-0.005-(-0.024)=0.019mm板书讲解5 10min基本偏差查表相对应的课后习题及练习册课堂小结 布置作

13、业江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期班级课题：§ 1 2极限与配合标准的基本规定教学目的要求：理解基孔制与基轴制配合的特点；理解配合代号；了解线 性尺寸的一般公差教学重点：理解基孔制与基轴制配合的特点 难点：理解基孔制和基轴制配合的特点授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。 教学引入：§ 12极限与配合标准的基本规定 教学内容：一、配合1. 配合制基孔制配合 基轴制配合混合配合2. 配合代号3. 常用和优先配

14、合二、一般公差一一线性尺寸的未标注公差1. 线性尺寸的一般公差的概念2. 线性尺寸的一般公差标准3. 线性尺寸的一般公差的表示方法 教学结束：总结以上本次授课的教学内容 作业：根据教学内容布置相关的习题作业教学内容教学方法教学环节 及时间分配 板书讲授5 10mi n极限偏差的计算、基本偏差的定义复习提冋新课讲授板书讲授30mi n§ 1 2极限与配合标准的基本规定一、配合配合的性质由相配合的孔、轴公差带的相对位 置的决定，因而改变孔或轴的公差带位置，就可以 得到不同性质的配合。从理论上讲，任何一种孔的 公差带和任何一种轴的公差带，都可以形成一种配 合。1.基孔制配合基本偏差为一定的

15、孔的公差带，与不同基本偏 差的轴的公差带形成各种配合的一种制度，称为基 孔制 基孔制中得孔是配合的基准件，称为基准孔。用 表示，它的基本偏差为下偏差，其数值为零。2. 基轴制配合基本偏差为一定的轴的公差带，与不同基本偏 差的孔的公差带形成配合的一种制度称为基轴制。 基轴制中的轴是配合为的基准件，称基准轴。用 表示它的基本偏差为上偏差，其数值为零。3. 混合配合在实际生产中，根据要求有时也采用非基准孔 和非基准轴相配合，这种没有基准件的配合称为和 混合配合。4.常用和优先配合< 500mn范围内，对基孔制规定了 59种常用的 配合和13种优先的配合；对基轴制规定了 47种常 用的配合和13

16、种优先的配合。根据课本教材表1.7和表1.8分析 问题： 制？在常用配合中，如何区分配合的基准在常用配合中，如何区分配合的性质? 在常用配合中，孔和轴的公差等级有新课讲授重点何特点？ 分析： 说明：基孔制就是基准孔 配合的一种制度；基轴制就是基准轴 成配合的一种制度。I、在配合代号中，凡分子为 准制为基孔制。n、在配合代号中，凡分母为 准制为基轴制。 配合性质的区分 基孔制配合性质的区分：H与所有轴组成 h与所有孔组H的，配合的基h的，配合的基l、H与ah组成的配合皆是间隙配合。n、H与j、js、k、m的配合皆是过渡配合。m、H与rzc的配合皆是过盈配合。W、H与n、P的配合性质需据具体情况确

17、疋。 基轴制配合性质的区分：l、h与AH组成的配合皆是间隙配合。n、h与J、JS、K、M的配合皆是过渡配合。m、h与PZC的配合皆是过盈配合。W、h与N的配合性质需据具体情况确定。相配合的公差等级，国家标准规定常用及 优先配合的孔、轴公差等级，要符合下列规定：（以 IT8为界）l、咼于IT8的孔均与咼一级的轴配合；n、低于IT8的孔均与同级的轴配合；m、IT8的孔可与咼一级或同级的轴配合。重点、难点板书讲授30mi n二、一般公差一一线性尺寸的未注公差1、定义在图样上不单独注出公差，而是在图样上，技术文件或技术标准中作出总的说明。GB/804- 79规定未注公差的公差等级为IT12至IT18，

18、基本偏差一般孔用H;轴用h;长度用+IT/2 （即 JS 或 js ）。2、线性尺寸的一般公差标准适用范围线性尺寸的一般公差标准既适用于金属切削加 工的尺寸，也适用于一般冲压加工的尺寸，非金属 材料和其他工艺方法加工的尺寸也可参照采用。 GB/1804-1992规定的极限偏差适用于非配合尺寸。老师和学生一起作课后习题讲解（当配合的例子讲解）板书讲解5 10mi n 留给学生看 书的时间配合制得计算课后习题及练习册课堂小结布置作业教学环节及时间分配教学内容教学方法授课日期班级课题：§ 1 2极限与配合标准的基本规定教学目的要求：极限配合的标准以及公差，理解基孔制与基轴制配合的特 点教学

19、重点：理解基孔制与基轴制配合的特点难点：理解基孔制和基轴制配合的特点授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。 教学引入：§ 12极限与配合标准的基本规定 教学内容：§ 1 2极限与配合标准的基本规定 习题课课后练习题以及练习册极限偏差的计算、基本偏差的定义复习提问板书讲授5 10mi n6070min§ 1 2极限与配合标准的基本规定 习题课课后习题以及练习册授课日期班级课题：§ 1 3公差带与配合的选

20、用教学目的要求：了解公差带与配合的选用方法教学重点：公差等级的选择，配合的选用难点：有关数值表的查阅授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。 教学引入：§ 12极限与配合标准的基本规定教学内容：§ 1 3公差带与配合的选用、公差等级的选用、配合的选用极限偏差的计算、基本偏差的定义复习提冋板书讲授5 lOmin板书讲授30mi n§ 1 2极限与配合标准的基本规定一、公差等级的选用1、选用公差等级的原则是：以满足使

21、用要求的 前提下，尽可能选用较低的公差等级，以便很好地 解决机器零件的使用要求与制造工艺及成本之间的 矛盾。2、表1-12 公差等级的主要应用实例。IT3IT5 （孔为IT6）：配合公差很小，对加工要 求很高，应用较少。IT6 （孔为IT7）：配合公差较小，一般精密加工 能够实现，在精密机械中应用广泛。3、表1-13 各种加工方法与公差等级的关系 （要求学生熟记）.二、配合的选用1、方法：计算法、类比法和试验法。2、选用步骤 首先根据使用要求，确定配合的类别，即 确定是间隙，过盈，还是过渡配合。 确定类别后，再进一步类比确定选用哪一 种配合。 工作条件是选择配合的重要依据，当待选 部位与典型实

22、例在工件上有所不同时，应对配合的 松紧作适当的调整，最后确定选用哪种配合。总结、公差等级的选用 二、配合的选用教学内容教学方法授课日期班级课题：§ 1 3公差带与配合的选用教学目的要求：了解公差带与配合的选用原则教学重点、难点：有关数值表的查阅授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。 教学引入：教学内容：§ 1 3公差带与配合的选用习题课教学环节 及时间分配 板书讲授5 10mi n极限偏差的计算、基本偏差的定义复习提冋板

23、书讲授§ 13公差带与配合的选用 习题课板书讲授6070min授课日期班级课题：第一章光滑圆柱形结合的极限与配合教学目的要求：能根据基本尺寸和公差带代号使用两表确定极限偏差；掌 握极限偏差表的查表方法。教学重点、难点：有关数值表的查阅授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础 极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。 第一章光滑圆柱形结合的极限与配合 习题课：课后习题和练习册教学环节 及时间分配 板书讲授80mi n第一章光滑圆柱形结合的极限与配合 习题课：课后习题和练习册

24、授课日期班级课题：§ 21技术测量的基础知识教学目的要求：了解技术测量的基本知识；理解计量器具的分类；测量方 法的分类；计量器具的基本计量参数；测量误差教学重点：测量方法的分类和特点难点：测量方法的分类和特点授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。§ 2 1技术测量的基础知识计量的单位 计量器具的分类测量方法的分类四、计量器具的基本计量参数五、测量误差教学结束：总结以上本次授课的教学内容 作业：根据教学内容布置相关的习题作

25、业教学环节 及时间分配板书讲授5 10mi n 板书讲授50 60min复习引入 教学引入重点重点，难点实际误差以及实际尺寸§ 2 1技术测量的基础知识测量一一将被测几何量与作为计量单位的标准 量进行比较，从而确定被测几何量是计量单位的倍 数或分数的过程。检验指只确定被测几何量是否在规定的极 限范围之内，从而判断被测对象是否合格，而无须 行出具体的数值。1、测量对象主要指几何量，包括长度、角度、表面粗糙度、 几何开头和相互位置等。2、计量单位1m是光在真空中（1/299792458）S的时间间隔 内所经路径的长度。按此定义确定的基准称为自然 基准。3、测量方法是指测量时所采用的计量器

26、具和测量条件的综 合。4、测量精度测量精度是指测量结果与真值的一致程度。二、计量器具的分类计量器具按结构特点可以分为以下四类：1、量具量具是以固定形式复现量值的计量器具，一般 结构比较简单，没有传动放大系统。可分为单值量具和多值量具两种。2、量规量规是指没有刻度的专用计量器量，用于检验 零件要素的实际尺寸及形状，位置的实际情况所形 成的综合结果是否在规定的范围内，从而判断零件 被测的几何量是否合格。3、量仪量仪是能将被测几何量的量值转换成可直观观 察的指示值或等效信息的计量器量。（1）机械式量仪是指用机械方法实现原始信号转换的量仪。（2）光学式量仪是指光学方法实现原始信号转换的量仪。（3）电动

27、式量仪是指将原始信号转换成电量形式信息的量仪。（4）气动式量仪是指以压缩空气为介质，通过其流量或压力的 变化来实现原始信号转换的量仪。4、计量装置是指为确定被测几何量值所必需的计量器具和 辅助设备的总体。三、测量方法的分类1、根据所测的几何量否为要求被测的几何 量，分为：（1）直接测量（2）间接测量2、根据被测量值获得的方法分：（1）绝对测量（2）相对测量3、根据工件上同时测量的几何量的多少 分：（1）单项测量 （2）综合测量4、根据被测工件表面是否与计量器具的测 量元件接触分：（1）接触测量（2）非接触测量5 、根据测量在加工过程中所起的作用，分:（1）主动测量（2）被动测量6 、根据测量时

28、工件是否运动，分：（1）静态测量（2）动态测量四、计量器具的基本计量参数、刻度间距是指标尺或刻度盘上两相邻刻线中心重点，难点的距离2、分度值：又称刻度值，是指标尺或刻度盘上每- 刻度间距所代表的量值。3 示值范围：是指计量具器标尽或刻所指示的起始 值到终止值的范围。4 、测量范围6、示值稳定性7 、校正值9、灵敏度10、测量力五、测量误差、示值误差、灵敏阀（1）测量误差的基本概念 由于计量具本身的误差和测量条件 的限制而使测量结果与真值之间形成的差值称为测 量误差。总结作业布置)绝对误差SS =X- XOXO=Xt20.01mm0.01mm)相对误差f123)环境误差2例：测量一个100mm尺

29、寸的绝对误差值为 测量另一个1000mn尺寸的绝对误差值也为 试比较二者的测量精度。解：由于f1 >f2，所以后者精度高。(2)测量误差产生的原因)计量器具误差) 方 法 误:4)人员误差、误差的分类(1) 随机误差(2) 系统误差(3) 粗大误差一、计量的单位二、计量器具的分类三、测量方法的分类四、计量器具的基本计量参数五、测量误差课后习题和练习册板书讲授5 lOmin江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期班级课题：§ 22测量长度尺寸常用量具教学目的要求：理解测量长度尺寸常用的计量器具教学重点：计量器具的主要性能指标；常用器具的使用难点：计量器具的主要性能指标；常用

30、器具的使用授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。§ 22测量长度尺寸的常用量具、通用量具二、量块教学结束：总结以上本次授课的教学内容 作业：根据教学内容布置相关的习题作业教学环节 及时间分配5板书讲授5 10min教学引入测量的分类以及测量误差产生的原因§ 22测量长度尺寸的常用量具一、通用量具1. 游标量具板书讲授30mi n常用的长度游标量具有游标卡尺、游标深度尺 和游标高度尺。2. 测微螺旋量具重点利用螺旋副的运动

31、原理进行测量和读数的一种 测微量具按用途可分为：外径千分尺、内径千分尺、深度 千分尺、螺纹千分尺、公法线千分尺。一、游标卡尺的刻线原理和读数方法1 、游标卡尺的结构和用途用途：测量内外径尺寸，孔距，壁厚， 内槽及深度等。2 、原理及读法1、利用尺身刻线间距和游标刻线间距之差来进行小数读数。读法：先读副尺零线前面主尺的整数值。 看副尺上哪格 与主尺对齐，读出小数部分。把两者相加。、使用游标卡尺的注意事项（1）将卡尺的测量面用软布擦干净，卡尺 的两个量爪合拢，应密不透光。（2）测量时，保持合适的测量力。（3）读数时，视线应与尺身表面垂直， 避免产生视觉误差。4、游标卡尺的维护保养（1）不准把卡疋的

32、两个量爪当扳手或划 线工具使工具使用，以免磨损卡尺，影响测量精度。（2）带深度尺的游标卡尺，用光后应将 否则较细的深度尺外露，易变形，甚至(3)重点，难点量爪合拢, 折断。(3)测量结束时，要把卡尺平放，避免弯曲变形。（4）卡尺使用完毕，要擦净并上油。（5）不可用砂布或普通磨料来擦除尺表 面及量爪测量面的锈迹和污物。（6）游标卡尺损坏后应交专门修理部门 修理并经检定合格后才能使用。板书教学30mi n5 、其它类型的游标卡尺（1）游标深度尺 的深度和阶台的高度。（2）游标高度尺 高度尺寸或进行划线。（3）游标齿厚尺 齿圆柱齿轮的固定弦齿厚。二、测微螺旋量具 种类：外径千分尺， 尺及专用原螺纹千

33、分尺。1 、外径千分尺（1）外径千分尺的结构 由尺架，测微装置，测力置和锁紧置装等组成。（2）外径千分尺的读数原理和读数方法。（1）原理：测微螺杆的螺距为0.5mm 的外圆周上刻有50等分的刻度。当微分筒 时，螺杆轴向移动 0.5mm/50=0.01mm因而 就是千分尺的分度值。（2）读法a:从微分筒 的边缘向左看固定套筒用于测量孔，槽用于测量工件的用于测量直齿，斜内径千分尺，深千分微分筒 转一周0.01mm上距重点，难点微分筒边缘最近的刻线，从固定套管中线上侧的刻 度读出整数或半毫米数。b :再从微分筒上找到与固定套管中线对齐的 刻线，将此刻线数乘以0.01mm就是小于0.5mm的小 部部分

34、的读数。c:把两部分值相加。（3）外径千分尺的使用方法（1）测量前，检查测量面间是否密合（2）测量时先用手转动千分尺的微分筒，待 测微螺杆的测量面接近工件被测表面时，再转动测 力装置上的棘轮，使测微螺杆的测量面接工件表面， 听到23声“咔咔“声后即停止读数 。（3）使用时，千分尺的测微螺杆的轴线应垂 直零件被表面。（4）外径千分尺的特点千分尺的制造精度主要由它的示值误差和测量面的 平行度误差决定。制造精度可分为0级和1级两种, 0级精度较高。（5）外径千分尺的维护保养1）不能用千分尺测量零件的粗糙表面，也不能用千分尺测量正在旋转的零件。23)4)）千分尺要轻拿轻放，不要摔碰. 千分尺应保持清洁

35、.大型千分尺应平放在盒中，以免变形. 不允许用砂布和金刚砂擦拭测微螺杆上的污锈.6)涌有千分尺的微分筒和固定套之间加普能机油等，要涂轻质润滑油.其它类型千分尺简介(1)内径午分尺深度千分尺螺纹千分尺公法线千分尺二、量块1.量块的形状、用途及尺寸系列此为屋块的上劃量面与氏和对平行帀1为卜一测吊面4202.量块的尺寸组合及使用方法的尺寸，试选择【例2-2】要组成38.935mm 组合的量块。总结板书讲授5 lOmin各种计量器具的使用及特点作业布置课后习题716江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期班级课题：§ 2-3常用机械式量仪教学目的要求：理解常用机械式量仪的测量原理教学重

36、点：理解常用机械式量仪的测量原理难点：理解常用机械式量仪的测量原理授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。§ 2-3常用机械式量仪一、百分表二、内径百分表三、杠杆百分表四、杠杆千分尺教学结束：总结以上本次授课的教学内容 作业：根据教学内容布置相关的习题作业教学环节 及时间分配 复习引入5 10mi n教学内容教学方法板书讲授30mi n游标卡尺和千分尺等的使用方法§ 2 3常用机械式量仪一、百分表结构0.01mm百分表的板

37、书讲授教学引入重点分度值为二、内径百分表总L换测头 3 -表架头5 传动杆6 测力弹簧9定位装置10 定位弹簧1-活动测头4-表架套杆7 百分表8杠杆1 P三、杠杆百分表齿轮3 -指针4扇形齿轮 5杠杆测头2 可重点，难占八、1游丝 2三、杠杆千分尺I rjr68亠磁1I-重点，难 点1 测砧 分筒6 尺架2测微螺杆3锁紧装置4固定套管5 微7 盖板8 指针9 刻度盘10 按钮课后习题 讲 解30mi n板书讲授5 1Omi n机械式量仪练习册总结 布置作业5 lOmin江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期班级课题：§ 2-4测量角度的常用计量器具教学目的要求：理解常用机械式量仪的测量原理教学重点：理解测量角度的常用计量器具难点：理解测量角度的常用计量器具授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）互换性与技术测量基础极限配合与技术测量基础教学参考书授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。§ 2-4测量角度的常用计 量器具、万能角度尺、正弦规教学结束：总结以上本次授课的教学内容 作业：根据教学内容布置相关的习题作业教学内容教学方法