人教版语文高二第五册第三单元第十课《过秦论》同步练习A卷

1、人教版语文高二第五册第三单元第十课过秦论同步练习a卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共31分)1. （2分） 下列每组划线字的读音完全相同的一项是（ ）a . 烘托/哄闹  攫住/矍铄  作为/自作自受    b . 发掘/崛起  上溯/搠倒  调和/和风细雨    c . 脊背/贫瘠  妩媚/怃然  称职/身材匀称    d . 矫健/骄躁  丰腴/阿谀  颠倒/倒人胃口&

2、#160;   2. （2分） (2016高一下·扶余期中) 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）a . 放诞无礼        悚然       潦倒       间或一伦       青冢黄昏    b . 砯崖转石    

3、;    峥嵘       谪居       敛声摈气       纨袴膏梁    c . 腮凝新荔        崔嵬       惘然       扪参历井

4、       地崩山催    d . 群山万壑        咨嗟       苌弘       鸡豚狗彘       眉间若蹙    3. （2分） 下列各句中，划线词的含义相同的一项是（ ）a . 以地事秦

5、下而从六国破亡之故事    b . 驼业种树汝之纯明宜业其家者    c . 智勇多困于所溺及其衰也，数十伶人困之    d . 不知始何名燕赵之君，始有远略    4. （2分） 下列各组中加线字的意义不全正确的一项是（ ）a . 终鲜兄弟（少，这里是“无”的意思。）  芳草鲜美（新鲜。）b . 夙遭闵凶（早时。）    受命以来，夙夜忧叹（早晨。）c . 行年四岁（经历。） 

6、0;  九岁不行（走路。）余嘉其能行古道（施行、实行。）   琵琶行（古诗的一种体裁。）d . 门衰祚薄（浅薄。）  但以刘日薄西山（迫近。）   不薄今人爱古人（看不起。）5. （2分） 下列加线字的活用情况与例句不同的一项是（ ）例句：故大人之务，将在于众贤而已a . 必将富之贵之    b . 然则我不可不为义    c . 无能则下之    d . 不义不亲，不义不近   

7、60;6. （2分） 下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（ ）a . 问征夫以前路  将有事于西畴“以”、“于”都是介宾，与后面的名词构成介宾短语后置。b . 悟已往之不谏  恨晨光之熹微两个“之”字都结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。c . 云无心以出岫  登东皋以舒啸 两个“以”都是连词，表承接关系。d . 既窈窕以寻壑 亦崎岖而经丘“窈窕”“崎岖”都是形容词用如名词，分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”；前面省略了“循”“沿”等动词。7. （2分） (2018高一上·湖州月考) 阅读词句，下列对词句内容的解说，不恰当的一项是（

8、） 念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。a . “大江东去，浪淘尽、千古风流人物”总领全词，为下文赞美周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气势。b . “乱石穿空，惊涛拍浪，卷起千堆雪”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。c . “小乔初嫁了”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。d . “江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”

9、呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。8. （2分） 下列句子中的“之”作为代词，其指代内容不正确的一项是（ ）a . 吾羞，不忍为之下（他，指代蔺相如）    b . 而相如廷叱之（他，指代秦王）    c . 且庸人尚羞之（他，指代廉颇）    d . 不知将军宽之至此也（我，指代廉颇）    9. （2分） (2015高二上·正定期中) 下列各句翻译正确的一项是（ ）a . 赤也为之小，孰能为之大

10、60;          （公西华）也做小事，那谁还能做大事b . 何竟日默默在此                    为什么竟然默默地待在这里c . 抑本其成败之迹，而皆自于人欤      还是本来成功和失败的根源都出于人事呢d . 吾从板外相为应答 &#

11、160;                我在门板外应答她10. （2分） 下列对选文的分析理解有错的一项是（ ）a . 文章一开篇，就以奇异的想像、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏的展翅翱翔的画面。大鹏要向南飞行，须依靠海风的力量。因此，在天空翱翔的大鹏其实并没有达到真正的逍遥。b . 选文最后一段从自然界引申到人类社会，运用对比的手法否定了宋荣子，肯定了列子才真正达到了逍遥的境界，最后点明了全文的主旨。c . “逍遥游”是庄子的理想境界，是人摆脱

12、了现实生活中各种桎梏之后一种精神上达到绝对自由的状态，但这种绝对自由状态在现实世界中是不可能真实地和完全地存在的。d . 庄子的文章不是词意相接、逻辑严谨的论述性的语言，而是语意变化、跌宕跳跃的诗性的语言。在这些变化多端的文字背后，又蕴涵着深刻的含义。11. （2分） (2020高一下·滕州月考) 下列各句中划线的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是（ ） a . 如曰今日当一切不事事    b . 驴不胜怒 ， 蹄之    c . 假舟楫者，非能水也    

13、d . 从小丘西行百二十步    12. （2分） 以下说法有误的一项是（ ）a . 夜归鹿门歌是唐代孟浩然创作的一首七言古诗。诗人通过夜归鹿门的所见所闻所感，抒发了自己的隐逸情怀。这首诗的特点，用“寂寥”二字可以概括，隐士生活，景色清幽，心境恬静。b . 歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。一般篇幅较长，形式比较自由。李白梦游天姥吟留别就是一首歌行体诗。c . 唐代诗人王维的山水田园诗将诗情、画意、音乐美，与道家、禅宗的意趣结合起来，达到了很高的艺术境界。王安石称其诗为“诗中有画，画中有诗”。d . 在韩愈、柳宗元的倡

14、导下，中唐文风大变，清新流畅的新文体，基本上取代了几百年来占统治地位的骈文。文学史家称这场诗文革新为唐代古文运动。13. （2分） 下列文句翻译不正确的一项是 （ ）a . 常从容淡静，不好交接俗人译为：(他)常常显出稳重、淡泊、宁静的情态，不喜欢与庸俗的人交往b . 衡善机巧，尤致思于天文、阴阳历算译为：张衡机灵精巧，尤其在天文、气象和历法的推算上很用心c . 精思傅会，十年乃成译为：他精于构思润色，十年才完成d . 自此以后，乃令史官记地动所从方起译为：从此以后，才命令史官记下地震发生的方位14. （2分） (2020高二上·龙岩月考) 下列各组句子中加点词语的解释，正确的一项是

15、（ ） a . 朝菌不知晦朔（农历每月的第一天）         形影相吊（安慰）    b . 但以刘日薄西山（迫近，靠近）             气凌彭泽之樽（超过）    c . 景翳翳以将入（景致）         &#

16、160;           彩彻区明（通贯）    d . 聊乘化以归尽（姑且）                     不矜名节(怜惜)    15. （3分） 下列句子中的“知”字，意义相同的两项是（ ）a . (

17、樊迟)问知    b . 子曰：“知人”    c . 君子一言以为知，一言以为不知    d . 吾与之共知越国之政    二、 填空题 (共5题；共23分)16. （4分） 毛姆从不讳言他小说中的人物都是从_中取材的，只是经过了他的艺术加工。他的作品读起来_、兴味盎然，这归结于他善于构思，会讲故事，另外也与他在小说中常常表现出的姿态有关。毛姆的文字并不剑拔弩张，语气中总有一种超然于小说和读者之外的英国式的_，不免有些尖酸的笔触，准确

18、刻画出自己所见所闻的社会现实。毛姆描写的虽然是一些个人，但却代表了他眼里整个人类轻松和消遣都只是表面，_则不无深意，底下还隐藏更多黑暗。17. （12分） (2017高一下·河南期中) 对联是中国传统文化中的瑰宝，下面有四副被放乱的对联，请你把它们整理好，并指出每副对联适用于哪个中国传统节日。请将每副对联上下联的序号以及对应的节日，按时间顺序分别填写在相应的横线上。大千世界光玉轮     五更分二年，年年月异日新     三五良宵澄银汉 一曲笙歌春似海   

19、0; 良辰逢地腊，家家乐饮蒲觞     千门灯火夜如年 令节届天中，处处辉增艾绶     一夜连双岁，岁岁花红果大第一副：上联：_下联：_，适用的节日是_第二副：上联：_下联：_，适用的节日是_第三副：上联：_下联：_，适用的节日是_第四副：上联：_下联：_，适用的节日是_18. （1分） 把下面的句子翻译成现代汉语。其李将军之谓也？(史记·李将军列传)译文：_19. （1分） “庆封为乱于齐而欲走于越”这句话的正确翻译是_。20. （5分） 本文过秦论着重叙述_，揭露秦始皇的_，最后指出，“_

20、”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在_，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是_。秦王朝的兴亡过程  暴虐无道  “仁义不施而攻守之势异也”  借古讽今   劝汉文帝对人民实行宽松的政策。三、 阅读题 (共1题；共11分)21. （11分） (2020高一上·枣庄月考) 阅读下面文言文，完成下面小题。 劝学节选吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫

21、者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而合之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（1） 下列句子中加点字词的解释不正确的一项是（ ） a . 假舆马者，非利足也（对有利）    b . 不积小流，无以成江海（没有用来的办法）    c . 假舟楫者，非

22、能水也（游泳）    d . 上食埃土，下饮黄泉，用心一也（专一）    （2） 下列句子中加点的字词意义和用法相同的一项是（ ） a . 青，取之于蓝，而青于蓝       君子生非异也，善假于物也    b . 假舟楫者 ， 非能水也        虽有槁暴，不复挺者 ， 輮使之然也    c . 则知明而行无过矣