幼儿园教师考核表.doc

1、幼儿园教师年度考核表姓名年 月 日自评分 总得分指标平定要素评定得分与扣分自评得分（一）思想政 治工作 （10 分）爱党爱国遵纪守法，热爱幼教事业，关心爱护幼儿，信任尊重幼 儿，态度和蔼、仪表端庄，说话 文雅为人师表，忠于职守。团结 司志，服从分配，勤恳工作，见 义勇为。（具体结合师德师风评 估细则）1、达到要求，无任何违法行为得分10分。2、体罚或变相体罚幼儿发现一次扣 2分。3、上班时间干私活，串、闲谈、打 电话、吃饭1次扣0.5分。（二）出勤 与工作量（10 分）杜绝旷课、旷工、力争出满勤， 积极锻炼身体，尽量减少请假（病 事假一律要写清请假条，否则按 旷工算）每天上下午签到。因特 殊原

2、因没有签到的教职工须在指 定处填写事由，否则按旷工处理1、病假第5天起每天扣0.5分不封顶；事假（国家法定假不扣分）第4天起每天扣1分，不封顶2、旷工一天扣5分，不封顶3、 迟到、早退、外出一次 5分钟内 扣0.1分，10分钟扣0.2分以此类推。4、空岗（中途离岗），每次扣1分，不封顶5、应参加的各项活动，如：会议、 集体活动、教研活动等，无故不参加 者一次扣0.5分、请假一次扣0.2分、 迟到一次扣0.1分（三）制定班 级工作、周计 划衣据教育目标和本班幼儿的实际 发展水平制定切实可行的班级学 期工作计划、目标、周活动安排、1、制定班级学期工作计划中能符合 要求，按时上缴得2分。未按时每次

3、扣0.5分。（5 分）专题计划。（四）组织保教活动（20分）逐日计划内容注意保教结合，体 智慧德美诸要素相互渗透安排合 理，做到动静交替，集体活动与 自由活动相结合，并能综合使用 各种手段，以游戏为基本活动方 式，保证犹如每天足够的户外活 动时间，一日生活轻松愉快，流 利个别教育及家长的联系和 合。2、周计划安排表得 3分。安排不得 当扣0.5分，书写不工整扣0 . 2分，每周上午未按时贴出的一 次扣0.5分。（五）教案、反思与个案观察（14 分）（六）创设环 境与利用环 境（8分）根据周计划认真、及时写好教案 和反思对幼儿的发展情况做及时、切实 的记录，并能做认真客观的分析, 提出对策，对观

4、察结果进行终结 性评估，同时连接幼儿的个别差 异，作好个案分析记录。幼儿各方面能力发展好，家长对 教师的工作和幼儿的成长表示满 意。围绕教育目标及幼儿发展需要创 设良好的物质环境和精神环境对 幼儿进行潜移默化的影响。积极 自制教玩具，各项教育活动中为1、区域活动5分；区域设置适当， （托班1-3个、小班3-5个、中班4-6个、大班5-7个材料投放充足，教师 有指导幼儿能参与）2、户外活动3分；时间有保证，幼 儿有参与，活动有内容，教师有指导。（托儿部应保证户外和两操时间）3、两操5分；教师领操时精神饱满 能激发和带动幼儿主动做操。4、集中教育与游戏活动 7分。能尊 重幼儿从幼儿需要出发并体现师

5、幼 互动。1、按教学常规要求认真写好教案和 反思，并及时上交，学期保质完成得 3分。2、幼儿个案分析保质完成得3分。（以上两项雷同分别扣3分， 延期上 交扣0 . 5分。）3、每学年向家长做一次调查，平均结果满意和较满意，占90%以上得8 分，占80%以上的得6分，以此类推， 占60%以上的不得分。1、创设教育环境，每期初检查评比 一次，期中不定期检查记录班级创设 环境情况得分4分。2、自制教玩具根据登记和每学期（七） 公开教学活 动（5分）每位教师每学年完成园行业以 上公开课，公开课有园部安排 的观摩教学，也可自己要求公 幵课，听课取经，每学期达 10 次以上并写好记录、评析。1、 每学期完

6、成园级以上公开课1节得（2 分），无公开课不得分；2、听课记录得 3分，无出差特殊原因未 达要求的确1节扣0.5分。（八） 总结（4分）勤于做教育笔记，善于结工作 中的好经验、好做法。能根据 目标完成情况及计划执行情况 进行科学的回顾总结，做好学 期工作总结或专题总结。1、教育笔记根据期末检查情况得2分；2、工作总结或经验总结，在学年末进行 交流得2分。（九）班级与家长工作（10 分）每学期全面家访一次以上，并有记录。将品德教育贯穿于一日活动全 过程，科学制定幼儿一日活动 体现文明、礼貌、活泼、卫生、 自理能力常规好的精神氛围。1、 家访与记录通过了解检查完成者得3 分；2、班组面貌、常规好得

7、 5分。3、 家教专栏内容及时粘贴得2分；（迟 贴一次扣0.1分，未贴一次扣 0.5分）（十）卫生保健（5分）保教人员密切配合，管理照顾 好幼儿一日生活，培养幼儿良 好的生活卫生习惯，保证幼儿 在园的安全、杜绝一切事故发 生,活动室友整洁，卫生好。1、缝针1针扣1分，2针扣2分，走失1 次扣1分；2、发生事故酌情扣分3、班级卫生根据平常检查情况得分。（十一）教研活动（6分）加强教学研究，努力提高教研 水平，向科学教育要质量，积 极开展教改实验，有具体研究 课题，有成果，教学有专题研1、撰写论文在省级以上报刊发表1篇得4分；省论文汇编得2分（以0.5分递增）； 地区论文汇编得1分（起0.5分递增

8、）； 在县级交流选入汇编得0.5分一1分；教幼儿提供丰富的材料。末展评情况得4分。3、 当降低评价标准。托儿部适究的经验总结，保证每周 1次 教研活动并有记录（包括观摩 学习、教材研讨等）案设计参照以上标准；（4分封顶）（十二） 继续教育（3分）积极参加各种业务学习培训进 修，不断提高自己的素质与业 务区水平进修培训。参加继续教育 得3分（十三） 加分1、公开课县级加1分，地区加2分，省级加3分；2、 参加由上级安排的演出，1次加0.25分；3、 班主任加0.5分、教研组长、年段长各加1分；团支部、工会各加 0.5分。（视工作情况加分，兼职者兼得）4、 指导幼儿和获奖项目，县、市、省县分别为1、2、3