人教统编版(部编版)五年级下册语文第2单元第5课《草船借箭》同步练习C卷

1、人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第5课草船借箭同步练习c卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共8题；共43分)1. （6分） 顺口溜，写出音节对应的汉字，反复练读。蜻蜓蝴蝶和tin ni_，tin_野树林和花丛，你动我静一幅画，引来无数xio _观众。2. （6分） (2020四上期末) 让生字走进语境。 春日，ru h_的风吹在脸上让人很sh fu_，爸爸带我走在家乡的zhung jia_地里，指着旁边的一条wn q_的河流说：“这条小河gun gi_了这片土地。尤其是在gn hn_的日子里

2、，更是作用非凡。”这条小河很清澈，偶尔能看到几条j y_的身影。我心中不由得zn tn_：“小河不愧是家乡人民的母亲河！”3. （8分） 拼一拼，写一写。 y zhsh zdu shoxing chkn jin_4. （2分） 比一比，再组词。姑_ 狠_ 苍 _ 论_娘_ 恨_ 创_ 抡_5. （4分） 叠词理解与运用。 （1） 给加点词选择正确的解释。 清波漾漾_ a水波飘荡的样子 b水面清澈的样子人影绰绰_ a宽裕 b（体态）柔美（2） 使用“漾漾、绰绰”这样的叠词可以增加语言的韵律美，提升渲染力度。请你用叠词补全下面的内容。 北方的气候四季分明，春天鲜花_，夏天树木_，秋天落叶_，冬天白

3、雪_，每一个季节都是一幅美丽的画。6. （8分） (2018浙江模拟) 在空缺处按要求填空学弈中，一人虽听之，_，_。虽与之俱学，但结果却截然不同由此我懂得了_的道理。在_的日子里。在_的世界里的我能做些什么呢？只有_罢了，只有_罢了时光如此匆匆我想用“_”这样的（诗句或格言）来警示自己珍惜时间。中国是诗的国度，诗中有爱国的豪情：“剑外忽传收蓟北，_、”诗中有人生的哲理：“操千曲而后晓声，_。”诗中有离别的愁绪：”_，西出阳关无故人。”诗中有可爱的儿童：“_，怕得鱼惊不应人。”诗中还有许多对亲友的浓浓的思念之情：“_，_”等在小学阶段，我读过很多课外书，如萧红所著的_，法布尔所著的_，黑柳彻子

4、所著的_，我还知道阿廖沙是_中的主人公，桑桑、细马是_的人物，而安妮又是蒙格玛利笔下_中的主人公。7. （4分） 给下列句子排序_这是一种生命力很强的草本植物。_还是早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地萌发出来。_红花草，也称紫云英。_不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，把大地映得像块红玛瑙，美极了。_南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。8. （5分） (2018三上石狮月考) 照样子写句子。白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区。（用划线词造句）人们用放音乐的方式引出来了绝望的白鲸。（改为“把”字句和“被”字句）小姑娘害怕地惊恐地望着我。（修改病句）二、 综

5、合题 (共1题；共8分)9. （8分） 读一读课文，回答问题 （1） 狐狸是怎样借老虎的威风吓跑百兽的？（2） 如果老虎识破了狐狸的诡计，还会再上当吗？ 三、 现代文阅读 (共2题；共14分)10. （10分） 阅读课文落花生片断，回答问题 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，

6、而对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（1） 给“体面”换一个意思相近的词语：_。 （2） 给画线的地方加上标点符号。 （3） 画线的句子中，花生的“不好看”是指_。 “很有用”又是指_。它最可贵的地方是指_。 （4） 对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？ 11. （4分） 阅读短文，完成练习。 珊珊那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她说一开学就要表演这个节目。晌午，院子里很静。各家各户上班的人都走了，不上班的人在屋里伴着自己的鼾声。珊珊换上那件白色的连衣裙，“吱呀”一声推开她家屋门，走到老海棠树下，摆一个姿势，然后轻轻起舞。“

7、吱呀”一声，我也从屋里溜出来。“干什么你？”珊珊停下舞步。“不干什么。”我煞有介事地在院子里看一圈，然后在南房的阴凉里坐下。海棠树下，西番莲开得正旺，草茉莉和夜来香无奈地等候着傍晚。蝉声很远，近处是“嗡嗡”的蜂鸣，是盛夏的热浪，是珊珊的喘息。她一会儿跳进阳光，白色的衣裙灿烂耀眼；一会儿跳进树影，纷乱的图案在她身上漂移、游动；舞步轻盈，丝毫也不惊动海棠树上入睡的蜻蜓。我知道她高兴我看她跳，跳到满意时她瞥我一眼，说：“去！”既高兴我看她，又说“去”，女孩子真是搞不清楚。我仰头去看树上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡态安详。其中一只通体乌黑，我正想着怎么去捉它，珊珊气喘吁吁地冲我喊：“嘿，快看哪你，

8、就要到了。”她开始旋转，旋转得满身树影纷乱，闭上眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下来的动作会赢得喝彩。(她转得越来越快，连衣裙像降落伞一样张开，飞旋飘舞，紧跟着一蹲，裙裾铺开在海棠树下，圆圆的一大片雪白，一大片闪烁的图案。)“嘿，芭蕾舞！”我说。“笨死你，”她说，“这是芭蕾舞呀？”无论如何，我相信这就是芭蕾舞，而且我听得出珊珊其实喜欢我这样说。在一个九岁的男孩看来，芭蕾并非一个舞种，芭蕾就是这样一种动作旋转，旋转，不停地旋转，让裙子飞起来。那年我可能九岁。如果我九岁，珊珊就是十岁。（1） 这篇短文回忆儿时_的事，表现了“我”和儿时玩伴之间纯真的友谊，也表达了“我”对_之情。 （2） 某同学对短

9、文提出了几个问题，请给问题分分类。 a针对文章内容b针对文章写法c联系生活经验文中大量运用语言和动作描写，这样写的好处是什么？_“既高兴我看她，又说去”体现了珊珊什么样的心理？_平时我们应该如何对所学技能进行巩固练习？_（3） 对第段前两句环境描写的作用理解恰当的一项是（ ）。 a . 描写自然景物，暗示文章中心b . 描写了夏日生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托“我们”愉快的心情c . 描写夏日景色，推动故事情节发展d . 描写夏日的热，花草昆虫的烦躁，衬托文中人物无所事事的情态（4） 画“（ ）”的句子运用的修辞手法是_，生动形象地描写出_。 （5） 认真阅读短文，说说珊珊是怎样的一个人。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共8题；共43分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：答案：5-1、答案：5-2、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答