长春版小学三年级下册语文《书痴》教案

1、长春版小学三年级下册语文书痴教案 书痴课文原文 史美尔斯说：“好书是生活中最宝贵的财富之一。的确，谁拥有知识，谁就是精神上的富翁。许多名人之所以出类拔萃(cuì)，其中重要的原因之一就是因为他们与书结下了不解之缘。” (一)醉书 闻一多读书成瘾(yn)，一看就“醉”。就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友均来登门贺喜：迎亲的花轿快到家时，却到处也找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。 (二)猜书 著名数学家华罗庚(gng)读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读

2、，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局斟(zhn)酌(zhuó)完毕再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。 华罗庚的这种“猜读法”不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。 (三)抄书 语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言学专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书谑(xuè)浪，跑遍北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书。时值冬日，他顶着寒风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

3、 (四)吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有好处，就一遍又一遍地反复认真阅读。他说：“这篇论文一共20多页，我反反复复地念了半年多。”因为他经常地反复学习翻摸，洁白的书边上，留下一条明显的黑印。他的爱人跟他开玩笑说：“这哪叫读书啊，简直是吃书。” (五)救书 文豪高尔基对书感情笃(d)深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其他的任何东西他均不考虑，为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。” 书痴语文教案1 教学目标:

4、 1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。 2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。 3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。 4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。 教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。 教学准备: 卜劳恩的及其传世名作父与子的资料。 教学过程: 一、激兴趣，谈话导入。 1、同学们，你们喜欢看书吗?那你们看书的时候是什么样子的呢?能用一个词或者一句话，说说吗? 2、板书：书痴。请同学们读一下这个词。“痴”是什么意思?“书痴”是什么样的人呢? 3、出示漫画：今天，我们就一起走进漫画书痴之中。

5、二、读漫画，体会幽默 1、请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗?对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集父与子。 2、介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。(卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。卜劳恩的父与子能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与 “子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。) 3、请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢? 4、把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。 5、推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲

6、得好!(1-2人，注意及时纠正出现的问题。) 6、你在生活中看见过这样的人吗? 7、你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思?(可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么?会怎样想?) 8、是啊!这对父子真是一对“书痴”啊!可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢!(出示词语) 三、学习生字，理解成语 1、出示成语，读音，认形。 (1)自读，借助书下的注音读准字音。 (2)指名领读词语。 (3)任意读字。 (4)注意：“冠”在“张冠李戴”中读gun，是帽子的意思。“禁”是多音字，在“情不自禁”中读jn，表

7、示控制;还有一个音读， jìn，禁止，表示不许的意思。 2、强调“偿、神”的书写，“贯”的最后一笔是“横”。 3、开火车读词。 3、谁愿意把知道的成语意思给大家讲一讲?(学生不知道的由教师来讲。可以查成语词典。也可以根据自己的理解，用简练的语言概括出来。) 4、把你认为合适的成语写在第一幅漫画下面，可以不止一个。试着把其他成语填上去。找同学说。 四、拓展积累。 请同学们读一读书上的名言，看看读懂了什么，把自己喜欢的一句名言抄写在练习本上。 五、作业设计 续画书痴。 书痴语文教案2 教学目标: 1.知识与技能:认识6个生字，会写4个生字。了解“如获至宝”“顾此失彼”等 12个词语的意思

8、，积累词语。 2.过程与方法:通过充分读图，调动学生的积极性，在说一说，读一读中学习词语，感受幽默。 3.情感态度与价值观:在欣赏漫画中感受幽默带来的愉悦和轻松，激发学生的想象力，培养学生的读书兴趣。 教学重点:学习字词，培养学生的幽默感。 教学准备:卜劳恩的其他漫画。 教学时数:2课时。 第一课时 教学目标:读图识字，培养学生的读书兴趣，激发学生的想向 力。 教学过程 一、激趣引入 同学们，你们知道卜劳恩吗?踏实德国的大漫画家，大的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓，这些作品的吸引力也绝没有随着时间的推移而减退。今天我们就来欣赏他的几幅漫画，好吗? 二、看漫画、感受幽默 1.看漫画，把你读懂的内容讲出来，说一说自己的感受。与同学交流。 2.读词识字。 (1)幻灯片出示词语，反复读，读音、认形。 指名读词语认读生字强调字形的写法 (2)了解词义，师生，生生互动 3.为漫画配合适词语。 可以恰当的引用，鼓励学生说出其他的词语。 三、再读词语、反复练习 开火车练习读词语。 四、作业设计 1.认识12个成语。 2.搜集卜劳恩的漫画欣赏。 第二课时 教学目标:巩固字词，积累语言，拓展阅读，培养学生的想象力。 教学过程: 一、复习导入 欣赏了漫画家的漫画，我们还积累了很多词语，现在老师考考大家，