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文档简介

1、.?盲孩子和他的影子?学习目的： 摘抄优美词语，积累语 言。 有感情地朗读课文。 多角度理解文章主旨，培养多向思维的 习惯。 学习欣赏文章美。 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 学习重点： 有感情地朗读课文。 多角度理解文章主旨。 学 习欣赏文章美。 学习过程：一、布置预习、导学1、加点字注音潺潺 咩咩 泥泞 孪生 嬉戏 踉踉跄跄 哞哞 2、 学生查阅资料与工具 书，理解作者相关知识，写下来。3、用普通话朗读课文三遍，要求读音正确、流利。想一想，这篇童话表达了作者什么思想感情？二、指导学习 研讨1、导入新课 同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑

2、小鸭、白雪公主和七个小矮人今天，我们再次步人美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友?盲孩子和他的影子。 2、老师投影出示学习目的，整体感知故事情节 第一步：感知美快速阅读，整体感知1、用极快的速度读课文。 2、时间到，请同学们关上书，用几句话介绍盲孩子的命运。先独立考虑，然后交 流。看谁概括 得最好。 第二步： 品 味美揣摩研讨品味。1、关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面的两种说法，你能同意吗？你还有别的看法吗？简要说明理由。 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美妙。 2在盲孩子获得光明的

3、同时，“影子也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人 带来幸福，自己也能得到幸福。让学生明白，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案。如学生说出这两种以外的答案，如：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明将来等，也应予以肯定。当然，从文章整体内容理解，关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美妙，那么更贴切一点。 2、本文营造了一种纯真温馨的气氛，有着诗情话意般的境界。请大家再次阅读课文，考虑：文章用了哪些好的表达形式？并把你们的考虑结果批注在文章的相关之处。 学生阅读批注。 3、这篇文章语言很美。你喜欢哪些句子，为什么喜欢？学生可以从个人角度举例分 析美的语言，不强求一律。第三步：追求美联络实际，培养爱心。 同学们，爱美之心，人皆有之。你想拥有美丽的心灵吗？请你学会爱。 就你日常生活中，说说你曾做过哪些表达爱心的事。你准备以后怎么做请你下课后，做一件表现爱心的事。第四步：深化美。美的语言，美的意境，美的主题，构成了这篇美的课文。我们来分角色朗读一遍课文，让这种美在我们心中永驻。 一人读表达语言，一人读“盲孩子的话，一人读 “影子的话，齐读众多“萤火虫的话，可再播放背景音乐?爱的奉献?。 3、课堂小结：一个盲孩子，由于受到来自多方的关爱，获得了光明，获得了幸福；一个没有生命 的影子，因为关爱别人，最终

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