PEP五年级英语

1、PEP五年级英语（上）Un it5 MY NEW ROOMPart A Lets learn一、教学目标与要求：1 能够听、说、读、写本课主要单词：mirror , curtain , closet , endtable ，trash bin 。2、 能够听、说、认读单词 air-co nditi on er以及句型：Is this your?I have并能在情景中运用。3、能够听懂、会唱歌曲“ My Small Bedroom ”。二、教学重、难点分析：本课时重点是掌握 Let s learn 部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。难点为单词 air-co nditio ner的发音

2、。三、课前准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带。四、教学过程：Step1.Warm-up1、Daily talk.2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“ I have a study , abathroom , a bedroom , a living room and a kitchen.” 告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子， 每组的最后一名学生大声说出句子， 看哪组做得又快又正确。Step2.P review1、 教师放四年级上册 B Let s do 部分的录音，学生做出相应的动作。 必要时，教师可展示 bed，sofa 等词卡给学生以提示。2、 快速拼词：教师出示单词

3、卡片door， chair，window, desk，bed，引 导学生快速看图拼读四会单词。Step3.Prese ntatio n1、课件展示房间图片，教师说：“ Look! This is my new room. I havea bed and a shelf. What else do I have?”，教师点击课件，图片中mirror 闪烁，然后出现单词 mirror，然后拿出一面镜子，示范朗读 mirror ， 学生跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生：“Do you have a mirror inyour bedroom? ”如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirr

4、or ”一词，说：“ Oh, you have a mirror in your bedroom. ”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh, sorry. You don t havea mirror in your bedroom. Where is the mirror?” (Is the mirror inthe bathroom?)，学生回答。教学其它 curtain , closet , end table , trash bin , air-conditioner五词，方法同 mirror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词。在教学 air-conditioner词

5、时，可做“冷暖”游戏：教师让一名学生A看一下 air-conditioner图片，然后离幵教室。教师藏起该卡后认学生A回到教室找那张卡片。如果学生 A 走近该卡片，其他学生就大声说“ air - co nditi on er ”，如果学生 A 离卡片越来越远，其他学生就轻声说单词。如果教师发现学生哪一词掌握不太好，也可以做这个游戏进行巩固。2、Let s chant.学生随着音乐边做边说：Closet，closet ，open the closet!Curtain ， curtain ， close the curtain!Mirror ，mirror ， clean the mirror!T

6、rash bin ，trash bin ，empty the trash bin!End table ，end table ，move the end table!Air-conditioner，air-conditioner，make me cool!3、做“排卡片”游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面上排列自己的词卡。一两次后，可以让一个学生报，其它学生进行排。最后可以 让同桌互做这个游戏。4、通过课件出示对话 “ Is this your bedroom? Yes, it is. Comeand lookat my new curtai ns.”，学生进行模仿后，出示图片（先可以用

7、的是bedroom,把东西做替换，然后可以是其它房间，其它的东西），让学生 同桌表演对话，或是同桌自由练习，但以同桌表演为主。例如：“Is thisyour living room? Yes，it is. Come and look at my new sofa. ”。5、教师在黑板上示范书写单词：mirror ，curtain ，closet ，end table ，trash bin ，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。Step4.C on solidati on and exte nsion1、 Let s play :学生分组做句型接龙。如：学生A 说：“In my room Ihave a trash bin. ”学生 B 在学生 A 的句子基础上加上一个词， 口： “ In my roomI have a trash bin and a mirror.”依次类推。教师鼓励学生充分利用本课以外的词汇。2、 做“找同伴”活动：学生每人在六张词卡中任选3 张，然后寻找持有 相同卡片的同学。学生可以不出示卡片，而是在教室