《美丽的祖国》教学设计_第1页
《美丽的祖国》教学设计_第2页
《美丽的祖国》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?美丽的祖国?教学设计教学目的1认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。2正确、流利地朗读课文。3理解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。教学重点学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。教学难点理解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。教学准备老师：1准备本课生字卡片和词语卡片。2在本课中出现的风景名胜的图片或课件。学生：课前搜集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。教学时间12课时教学过程一、导入新课1老师出示课件著名的风景名胜，配乐讲解。提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？2学生自由发言。3引入新课：是呀，我们

2、的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些理解吧。4老师板书课文题目，学生齐读课文题目。二、初读课文，认读生字1学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。2四人小组合作学习。1组内认读词语卡片，带音节拼读。2用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。3探究学习。师问：你是怎样记住这些生字的字形的？激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。4师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。5请学生提出不理解的词语交流解答。三、细读课文，探究解疑1抽生读，互相评议。2师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读一读。3再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。4全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。5考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。四、拓展练习“祖国的风景名胜数不尽，你还知道哪些呢？学生展示搜集到的图片或资料，老师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。五、写字练习1请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。2生字描红，让学生感知笔画的位置

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论