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文档简介

1、.?隆中对?课后题及答案一、熟读课文，用文中的话答复以下问题。 、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？ 、诸葛亮为到达这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？ 此题意在引导学生熟悉课文内容，在理解课文内容的根底上，把握文章脉络，理清诸葛亮隆中对策的思路。 、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成“汉室可兴。 、内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。诸葛亮先阐述了占据荆州的必要性，“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国。再阐述占据荆州的可能性，“其主不能守。又阐述了占据益州的必要性，“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。最后阐述

2、占据益州的可能性，“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。二、翻译下面的句子，并注意划线字的读音和意思。 、孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 此题意在引导学生关注常见文言词语古今意思的差异，并能结合上下文准确理解重点语句的意思。 、我没有正确估价自己的德行和才能，想要为天下伸张正义，但是我的智谋有限，所以一再失败，直至如今。度，估价。遂，于是、就。 、如今曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天子来命令诸侯各国，我们确实不能与之争强夺势。挟，挟持、控制。诚，确实。 、这个人值得登门拜访，不应该委屈他前来。将军指刘备应该屈尊亲自前去拜访。就，接近。枉，委屈。顾，看望。 、老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？箪，名词用做动词，用竹筐装着。壶，名词用做动词，用水壶盛着水酒。三、有关刘备“三顾茅庐，诸葛亮“隆中对策的内容在?三国演义?的第三十七、三十八回中也有相关描绘，请你与课文参照阅读，看看小说进展了哪些艺术加工。 此题意在引导学生课外阅读相关文学作品，一方面加深对课文的理解，另一方面初步体会史家笔法和小

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