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文档简介

1、.?雷雨?精品教案教学目的会认8个生字，会写13个生字。有感情地朗读课文，通过声音语调表现雷雨前后的不同景象。理解课文并能复述课文。有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学重、难点：重点：会认8个生字，会写13个生字。有感情地朗读课文。难点：体会文章的写作顺序并大体复述课文。能写观察日记。教学方法：自主探究识字、小组合作学习。教学准备：多媒体课件。教学流程：一、导入今天我给大家带来一个谜语。请看屏幕，一起读读“银线根根长又细，上接天来下着地。线长不能放风筝，线细不能织布匹。谁能猜出来？学生应该不难猜出是雨。你都知道哪些雨？今天我们要学的课文就是雷雨。它是夏季常有的天气。同学们齐读课题。能说说你

2、见过的雷雨是什么样子吗？本环节兴趣导入，集中学生的注意力，在这里让学生对雷雨有了初步的认识。二、初读感知课文内容。1.下面我就带大家一起去看一场雷雨。学生观看雷雨动画，把观察到的记录下来。然后小组代表交流。2.本篇课文的作者就是亲眼目睹了这场雷雨，并记录下来的，想知道作者是怎样描绘这场雷雨的吗？那就赶快读一读课文吧。注意遇到不认识的生字怎么办？问同学、问老师、查字典老师检查生字词掌握情况。指名读、齐读、开火车读本环节让学生先观察记录再与课文进展对照，这样学生会对课文印象更加深化。三、熟读课文。用自己喜欢的方式再读课文，并标出自然段。共8个自然段四、理解课文内容，大体复述课文。1.小组合作完成：

3、A.哪些自然段是写雷雨前、中、后的。B.雷雨前、中、后都分别写了哪些景物？C.找出课文中表示动作的字词，并体会它们的巧妙用处。学生读自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。2.指导朗读。雷雨前读的消沉，紧张。雷雨中读的急促。雷雨后读的声音高昂，读出空气清新、充满活力的美感。模拟录音朗读课文。根据雷雨动画提示，大体复述课文。本环节让学生有目的的合作学习，在屡次朗读中感悟课文内容，那么最后让学生根据课文动画提示复述课文也就不难了五、稳固练习。1.仿写词语：越来越亮2.仿写句子：雷声小了，雨声也小了。小了，也小了。3.按照雷雨前、中、后顺序，把以下词语重新排序：太阳出来了雨越下越大天亮起来了满天的乌云雨声小了下起雨来了答案：六、拓展练习：1.多媒体出示两幅画面，让学生观察是雷雨什么时候的景象，并简单加以描绘。本环节既训练了学生的观察才能，又培养了学生的语言表达才能2.雷雨天气应该注意哪些问题？七、课堂小结:让学生谈谈自己的收获，肯定学生的优点，并提出今后仔细观察的好习惯。

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