《雷雨》教学设计片段

1、.?雷雨?教学设计片段一、教学要求：、联络生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，理解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。、学会两种新笔画，学会六个生字，读准音，认清字形，理解字义，正确书写。、在识字中进展听说读写的训练，并在反复对照图文的过程中训练学生的观察才能和思维才能。二、教学重点：本课云、电、风、雨、天、乌这六个生字的音形义。三、教学难点：、新笔画。、雨、乌、风的写法。三、教具准备：录音机、彩图、自制的生字卡片。四、教学时间：两课时教学过程：一、提醒课题，指导看图。、小朋友，今天我们要学习看图读拼音识字第课雷雨。、先请大家看看图，仔细地听一听。出示彩图，并放录

2、音、你看到些什么？听到了哪些声音呢？看到了乌云、闪电、雨点、池塘、小鸡、小鸭、荷花听到了雷声、雨声、风声、小朋友看得很好，听得很认真,这些都是雷雨时的情景。老师作形象描绘雷雨到来时，黑沉沉的乌云布满了天空，电光闪闪，雷声隆隆，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，小鸡吓得躲在石头旁叽叽叽地叫着，小鸭在池塘里快乐地歌唱，好似在说：下雨了!下雨了!二、学习纯拼音句群。、小朋友，书上有一首儿歌，生动地写出了雷雨时的情景，你们想不想读一读？想，请小朋友翻开书，翻到46页，自己小声地读一读纯拼音句群，要求读准字音，边读还要边想，句群写了什么内容呢？学生自读，老师巡视指导、如今我请两个同学来读读句群，其它小朋友听一

3、听，他们的字音读准了吗？二人读完后，众人评议、老师来提点意见，小朋友朗读时不仅要读准字音，还要词儿连读，下面请小朋友跟着老师读。、老师评价，并对读错的地方加以纠正。三、学习云、电、风、雨四个字。、读了句群，你们知道雷雨的时候，满天都是什么吗？乌云、请小朋友把音节直呼三遍。出示：wyún、这个字就是乌云的云字，请大家读一读。出示云的生字卡片、云是几笔写成呢？请看老师在田字格里书写。板书：云云字有几笔？这里有个新笔画，我来教你们写。先由竖中线起笔写一撇，在横中线上写上折，它的名称叫撇折。请小朋友书书空。那么，撇折是几笔写成的呢？一笔板书：、我们会写撇折了，谁来给云字书空？我们

4、都来试一试。、天空中除了有乌云，平时小朋友还看到什么云？白云、红云、火烧云、请小朋友再看看图，大雨降临时，天空中不仅布满了乌云，还有什么呢？闪电我们一起读读音节？出示：shndiàn、这就是闪电的电字，小朋友齐读三遍。出示电字的生字卡片、电字首先写一个什么字呢？曰字，这个曰字要写得扁扁的，然后写上竖弯钩，那么，你们用什么方法记住电字呢？曰加板书：电10、除了闪电，你们还能给电组词吗？开火车组词11、你能用电字组成的词说一句话吗？自由说12、小朋友，电和我们的生活系系相关，有了电多方便啊！因此小朋友平时要注意节约用电，同时电也是很危险的，你们可不能随意用手去触摸带电的东西。

5、13、课间休息。14、谁来回忆一下句群中写乌云怎么样呢？满天电光怎么样呢？闪，请大家把第一句再读一读。15、这时候,风怎么样呢？呼呼地刮着什么风才会有声音？大风因为风很大，所以把大颗大颗的雨点都吹斜了。请小朋友读读章节出示：fnghh16、这就是风字，小朋友要读准后鼻音。出示风字的生字卡片17、风字怎么写呢？先写一撇，再写横折弯钩，在里面写上撇和点。板书：风请大家在桌上写两个风字。18、风字的第二笔是什么？横折弯钩还有哪个字的第二笔是横折弯钩呢？九字19、小朋友比较一下，它们的写法一样吗？不同，风字的弯钩要短一些，九字的弯钩要长一些20、小朋友，乌云满天，电光闪闪，风呼呼，马上会出现什么情景？

6、雨哗哗出示：y hu hu这就是雨字,小朋友齐读三遍。出示雨字的生字卡片21、如今老师教你们书写雨字，先写横，再写竖，横折钩，在竖中线上写一竖，最后在里边写四点，先写左边两点，再写右边两点，这四点要上下对齐。板书：雨22、小朋友数一数，雨字一共有几笔？八笔你们看看，里面的四点像什么呀？飘落的雨点23、你能编个儿歌记住雨字吗？学生动脑筋自己编24、那么，谁来告诉我，雷雨时,风怎么样呢？雨怎么样呢？风呼呼，雨哗哗25、风呼呼，雨哗哗要怎样读才让人感到风很大，雨越下越大呢？谁来试一试？全班同学把一、二行连起来读一读。26、小朋友，云、电、风都是雷雨时的几种自然现象，那么，这时候小鸡和小鸭各有什么不同表现呢？请看句群的三、四行。请小朋友跟着我读。27、小鸡被吓住了，说明它心里怎么样？害怕，不喜欢下雨那么它叽叽的叫声应该怎么读？又快又急个别读，集体读。28、小鸭子非常快乐，它嗄嗄的叫声要读得怎样？响亮个别读，集体读。29、男同学读一、二行，女同