中等职业学校职业道德与职业指导课的教学方法探析_第1页
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中等职业学校职业道德与职业指导课的教学方法探析在我国现阶段，中等职业学校普遍开设了职业道德与职业指导 课。作为一门必修课，职业道德与职业指导课的开设目的是对学生 进行职业道德和职业指导教育。良好的教学方法能够使教学效果事 半功倍，为避免该课程学习成为“灌输式”教育，笔者通过以下四 种教学方法的尝试和探索，取得了良好的教学效果，在此与教育工 作者来分享经验。一、案例教学法案例教学法指的是教师在职业道德与职业指导课中，以教学目的 为基本点，通过鲜活地案例对学生的学习、研究、锻炼能力等一系 列活动加以组织，帮助学生摆脱单纯的理论学习，而是在案例中对 理论知识加以深化学习，同时考察学生的学习成绩和学习能力。案 例教学法要求以学生为中心，实现现实问题或特定事实的交互式探 索，有助于学生对理论知识的深化理解，并且通过对案例的研究使 学生处理问题的间接经验极大丰富，一定程度上提高了学生的实践 能力，使知识向能力转化的效率极大提高，符合职业教育的根本要 求，同时能提高学生德育的亲和力。案例教学法不同于课堂教学的案例说明。在案例教学法中，案例 应该处于教学的中心地位，通过案例开培养学生的知识运用能力、 实践能力以及开展品德教育，让学生在案例教学中实现自我学习、 锻炼能力。教师所选的案例应该兼顾教学和实践。案例的选择应该

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