中班语言故事教案反思《小兔怕怕》

1、中班语言故事教案反思小兔怕怕活动目标：1 1、欣赏并理解故事内容。2 2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3 3、从故事中知道遇事要勇敢。准备：PPTPPT 课件、图片。推荐课件：中班语言小兔怕怕PPTPPT 课件下载地址： http:/kjhttp:/ 1、师：阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友， 猜一猜，好不好？幼：好。师：猜的时候要认真听， 短短的尾巴像小雪球， 红红 的眼睛像红宝石，长长的耳朵真灵活，走起路来跳跳跳。是谁呀？猜出来的小朋友请举手。师： 这是一只怎么样的小兔， 我们一起来认识一下它 好不好？幼：好。2 2、请出小兔 师：先给个背影，这只小兔不好意思，胆子小。咱们

2、 先跟兔子打个招呼，小兔你好。幼：小兔你好。师：这只小兔长什么样，谁愿意说说的？ 幼：（长耳朵、穿的衣服很漂亮 ; ） 师： 小朋友们看的真仔细， 说的都很棒！这可是森林 里最可爱、 最聪明的小兔， 可奇怪的是这么聪明、 可爱的 小兔却没有朋友， 所有的小动物都不愿意和它一起玩， 还 悄悄地给它起了个古怪的名字， 这是怎么回事呢？想知道 吗？我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友呢？二、故事欣赏1 1、播放 PPTPPT 教师讲故事至所以大家都叫它怕怕师：这只小兔，你听到它有什么奇怪的名字？幼：怕怕师：怕怕害怕的怕，你们听过有人叫怕怕的吗？ 幼：小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕怕呢？小 兔怕怕

3、遇到什么事的时候会害怕呢？幼：师：除了怕黑，不敢一个人睡觉， 还有什么会害怕呢？ 幼：师：怕怕不仅怕黑，遇到一些小事的时候也会害怕， 不信， 你们瞧！ 小兔又遇到了一点小麻烦， 看看发生什么 事了？2 2、播放 PPTPPT 教师讲故事至流着眼泪跑回家去了师：小兔怕怕遇到什么事哭的这么伤心?幼：它害怕荡秋千。师：小朋友你们荡过秋千吗？幼：荡过。师：荡秋千的感觉是什么样子呢？幼：师：那小兔在秋千上想到了什么会害怕的哭？（她在担心什么？）幼：师：小兔真的很害怕，哭的那么伤心，如果你是它的 朋友你会怎么帮助它，让它不害怕吗？幼：师：后来，很多小动物想了很多办法帮助它，可是小兔这时候心扑通扑通直跳，

4、怎么也忍不住要流泪， 小动物 没办法了，就悄悄的走开了，它们想留点时间给小兔怕怕 自己安静下来。那小动物们都走开了，小兔怕怕的心情会 怎么样呢？幼：师：是啊！小兔怕怕决定去找妈妈， 它想把它心里的 难过很伤心说给妈妈听。 让妈妈给它出出主意。 我们一起 来看看兔妈妈又会怎么帮助它？三、继续欣赏故事小兔怕怕1 1、播放 PPTPPT 教师讲故事至结尾。2 2、师：小兔回到家后，妈妈是怎么对小兔说的？ 幼： 请回答的幼儿当兔妈妈，老师做小兔，来表演。 师：妈妈说了一个词，让小兔变得勇敢，什么叫勇敢？你来说说看。幼：师：小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人？幼：师：我先来做一个动作，请你们猜哦！ （

5、做敬礼的动 作）谁很勇敢？让你们猜的这是谁？幼：（让幼儿完整回答问题）我猜是 ;师：那你们知道解放军叔叔为什么勇敢吗？幼：师：那你们当中有没有勇敢的小朋友？幼：3 3、师：后来小兔敢去荡秋千了吗？它是怎样做使自 己不害怕的？4 4、教师小结：小兔开始很胆小，连秋千也不敢玩， 小动物都叫它胆小鬼，后来小兔听了妈妈的话，想办法 克服害怕的心理，最后敢玩荡秋千了， 从那以后， 森林 里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动物们会给它重新取个什么名字？（幼儿交流）四、联系自己1 1、师：小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样害怕 的时候呢？什么时候你会害怕？2 2、讨论你有什么好办法可以让自己变得勇敢？3 3

6、、出示事先准备好的图片（蜘蛛、打针、爆竹、摔 倒），让幼儿回答遇到这些事害不害怕，并分给 5 5 名幼儿 分别贴在害怕表情或不害怕表情的下面。小结：当我们遇到困难或害怕的时候，要向小兔怕 怕学习，勇敢的克服困难和害怕，做个勇敢的宝贝，好 不好？推荐课件：小兔怕怕故事PPTPPT 课件下载地址： http:/kjhttp:/ - ，所以大 家都叫她怕怕。有一回，怕怕在森林里散步，突然听到不远处传来 一阵阵笑声。怕怕走过去一看，原来是小动物们在荡秋 千。小动物们玩得真开心呀，怕怕在一边都看呆了。小 松鼠看到怕怕，冲着她喊：怕怕，快来玩。怕怕忙说： 不，不，你们玩吧，我，我怕。小松鼠说：一点儿也不

7、害怕，你来试试吧。怕怕也很想荡秋千，可她刚站到秋 千上，秋千轻轻一晃，怕怕就害怕了，吓得腿都发抖了， 她哇 - 地一声哭了，边哭边喊：我要下去，我怕！我怕！ 大伙儿只好停住秋千，让怕怕下来。小猴子撇撇嘴说：怕怕胆子真小，荡秋千都害怕，真没劲。小猪说：都吓 哭了，真难为情。小动物们都喊了起来：怕- 怕 - 胆小 鬼！怕 - 怕 - 胆小鬼！怕怕又伤心又难为情，流着眼泪 跑回家去了。妈妈看见怕怕哭了， 就问： 你怎么了？我不想让别 人叫我 怕怕 ，我讨厌这个名字。说着，怕怕的眼泪又 流了下来。妈妈说：只要你变得勇敢一些，不要再说 我 怕 ，大家就不会再叫你 怕怕 了。怕怕看着妈妈，点了 点头。第二

8、天一大早，怕怕朝秋千走去，她一踏上秋千， 秋千就晃了起来。怕怕又害怕了，可是她想起了妈妈的 话，咬咬牙，抓紧绳子，学着别人的样子把腿一蹬。哎 呀，秋千荡起来了，怕怕的心嘭嘭地跳个不停，她把眼 一闭，又用力蹬腿，秋千荡得更高了。怕怕的心跳得好 厉害，她只觉得秋千一忽儿飞起来，一忽儿落下去。慢慢地，怕怕不怕了，她觉得自己真像飞起来一样。她荡 啊，笑呀；笑呀，荡啊 ; 怕怕的笑声把小动物们都吸 引过来了，他们看着怕怕开心的样子，都惊呆了。真的，从那以后，森林里再也没有谁叫小兔怕怕了课后反思：本次活动的目标是 1 1、欣赏并理解故事内容。 2 2、在 看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3 3、从故

9、事中知道遇事要勇敢。这个故事篇幅不长，内容也比较简单，幼儿还是很 感兴趣的。首先我通过谜语导入，调动了幼儿参与活动的积极 性，出示小兔的图片引起他们的兴趣。在这次活动结束后我发现自己还有很多不足的地方。 首先在提问导入之后，接下去的提问没有抓住问题的要 点，致使孩子们天马行空的猜想。对于这只小兔长什么 样可以一笔带过。怕怕的名字也可以直接就说出来。不 必饶了个大弯。在这次活动中幼儿回答问题都没有回答到点子上， 是因为我最大的问题就是问了许多与故事本身没有什么 关系的问题， 话题给我扯得太远了。在表演的环节，我可以自己先当兔妈妈，幼儿当小 兔，在交换角色表演。 最后还可以让两个幼儿， 一个扮 兔妈妈， 一个扮小兔。这样更容易加强幼儿对故事情节 的记忆。 我在表演小兔是没有表演出小兔的那种决心。最后一部分由于时间关系，结束的有点仓促，那几 上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克服这些困难而变得 勇敢的。其实最后的操作环节最大的问题就是操作材料 准备的不够充分。可以人手一份小圆片，画上一些使幼 儿害怕的事情。幼儿拿到手后，可互相讨论拿到的是什 么？害不害怕？再请少数几名幼儿站起来说一说，最后 全部幼儿可以将手中的小圆片贴于不同表情下。归根结 底还是课前准备不够充分。一次公开教学活动让我找到了自己的不足之处，既