初中数学导入环节的设计_第1页
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1、初中数学导入环节的设计摘要：新课导入是整个课堂教学过程中不可缺少的重要环节。其作用是激发 学生渴望追求新知的心理状态，激起学习兴趣，吸引其注意力，从而提高课堂教 学的效率。关键词：初中数学导入设计新课导入是整个课堂教学过程中不可缺少的重要环节。其作用是激发学生渴 望追求新知的心理状态，激起学习兴趣，吸引其注意力，从而提高课堂教学的效 率。那么，如何设计初中数学的导入环节呢？一、初中数学课堂导入设计的原则1、 要具有针对性和目的性导入要针对教材内容明确教学目标， 抓住教学内容的重点、难点和关键，从 学生实际出发抓住学生年龄特点、 知识基础、学习心理、兴趣爱好等特征做到有 的放矢。导”是辅助，入”

2、才是根本。所以，导入要考虑教学内容的整体，要服 从全局，不可舍本求末。2、要具有科学系统性导入设计应该建立在科学的教学理论系统基础之上，要确保导入内容的本身 的科学性，即做到导入内容准确无误。导入的科学系统要素包括人的要素（教师 和学生），物的要素（导入材料），操作要素。导入材料与教学内容之间存在的逻 辑关系是联系以上各要素的主线，是决定整个导入设计的关键因素。因此导入要 具有科学系统性。3、 要具有启发趣味性积极的思维活动是课堂教学成功的关键。富有启发趣味性的导入能引导学生 发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，能创造愉快的学习情景，促使学生自 主进入探求知识的境界，起到抛砖引玉的作用。前苏联著名教育学家巴班斯基认 为：一堂课之所以必须有趣味性并非为了引起笑声或耗费精力，趣味性应该使 课堂上掌握所学材料的认识活动积极化。”孔子也说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老 师。4、要具有操作

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