《亲爱的汉修先生》读后感：在爱中成长_亲爱的汉修先生读后感

1、本文格式为word版，下载可任意编辑亲爱的汉修先生读后感：在爱中成长_亲爱的汉修先生读后感 在爱中成长 友爱的汉修先生读后感 菩提树下的凡生 听说这本书对于孩子在写作方面会有很大的启迪，封面上的的宣扬口号也有这样一句话：一本友爱的汉修先生，抵过全部作文书。带着这样的期盼读后，渐渐品尝，慢慢进入小说描绘的场景中的从读第一二章时是质疑，到掩卷时为之叹服，这才明白它荣获纽伯瑞儿童文学奖金奖是实至名归的。 一、奇妙的构思，细腻的描写 本以为仆人公是一个叫汉修先生的男子，读了才知道这是一个叫做雷伊的男孩子的成长的故事。关于汉修先生的正面描写并不多，只能从他的信以及那位女作家的口中了解到这是一个才智的作家

2、：他用奇妙的方式带动了雷伊，激发了雷伊的表达欲望，再现了雷伊从厌烦写作到爱上写作的过程；他是一个幽默的作家，从他的回信中可见一斑，雷伊也受到了他的影响，他的文笔也有了幽默的因子。 他是一点懂孩子的作家，所以雷伊情愿向他倾诉。小说把雷伊的信与雷伊的日记根据章节交叉排列，从第一章还有错别字的短短的书信，到后面有精彩的场景描写，情景交融的表达，我们看到了雷伊的进步。 在小说中的确有给大家习作的建议，都是通过雷伊的回信和日记呈现出来的，包括多看书、多观看、多听、多看、多写。在雷伊不知道怎样写日记时，汉修先生建议雷伊假想一个人物，以写信的方式来倾述，于是有了"友爱的假汉修先生"这样的

3、书信体的日记。 书的结尾，雷伊的爸爸回来了，还带回了小狗土匪，可最终妈妈没有答应复合，这种构思还原了生活的真实，这时的雷伊已经走出了自我的苦恼，信任自己已经能应对一切了，假如改为大团聚的结尾个人觉得反倒不太好。 二、薄薄的一本书，浓浓的一份情。 让我更感动的不是雷伊习作水平的提 高，而是他心灵的成长。作为一个离异家庭的孩子，转学后的雷伊是孤独孤独的，他渴望父亲的爱，曾那么埋怨父亲，特殊是从电话中听到了一个男孩子的声音后，但他最终也释然了，从爸爸的角度去思索，谅解了爸爸。在书的结尾，雷伊的爸爸找到了小狗土匪，雷伊却打算让土匪跟爸爸在一起，去陪伴爸爸翻越雪山；他想方设法制作了报警装置想抓住偷他午餐

4、的小偷，最终在法兰德林先生的影响下，打算不再追究此时，或许，小偷有什么难言之隐呢？ 雷伊没有由于打击而一蹶不振，是由于他的身边有爱他的、带给他正面影响的人： 雷伊的妈妈离异后自己带着孩子，谈及离婚的缘由，她说是由于雷伊的爸爸太喜爱他的卡车，在雷伊诞生前她也是如此，但是后来由于有了雷伊，妈妈长大了，而爸爸还没有长大。她没有埋怨，更没有数落前夫的不是，让自己变成一个怨妇。她让雷伊明白彼时他们是有爱的，现在的分开是有缘由的，虽然他们的生活是辛苦的。 校工法兰德林先生宽容、乐观、善解人意，他乐呵呵地清扫孩子的呕吐物，和雷伊沟通，时刻关注他、提示他，是雷伊在学校最喜爱人。 那位共进午餐的女作家贝乔称呼雷伊为"小作家",尽管雷伊说自己只得到了荣誉入围奖，贝乔却说："那有什么差别？每个评审的看法都不同。我就很喜爱你那篇文章，由于它的很诚恳地写出自己熟识的事物，而且表现出很质朴的感情。你让我觉得身临其境，感觉自己似乎开着卡车在陡坡上载着好几吨葡萄。"这样的称呼，这样的话语，这样的确定，给了雷伊无限的鼓舞。 图书馆理员知晓雷伊盼望汉修先生的作品，于是在第一时间把汉修先生的新作品借给雷伊，让雷伊体会到别人对他的在意 小说中呈现出的爱与痛的挣扎，不正是生活的真实吗？我留意到，雷伊在校内内的孤独，留意到他没有提到一个自己喜爱的老师。其实雷伊就是我们身边一个普