2018-2019学年福建省龙岩一中分校七年级(上)期中语文试卷

1、2018-2019 学年福建省龙岩一中分校七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（2020 分）1.1.（ 1010 分）默写。（李白峨眉山月歌）（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）（李益夜上受降城闻笛）（杜甫江南逢李龟年）（6 6）王湾的次北固山下中有一个对偶句，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：_ , _。（7 7）曹操的观沧海中，以丰富的想象、夸张的手法，写出大海吞吐日月，蕴含群星的句子是：_, _;星汉灿烂，若出其里。（8 8 ）春天像刚落地的娃娃， _ ，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，_ ，他领着我们上

2、前去。（朱自清春）、选择题（共 3 3 小题，每小题 3 3 分，满分 9 9 分）2.2.（ 3 3 分）下列文学文化常识说法不正确的一项是（）A A .老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。B B .金色花作者泰戈尔，印度作家、诗人， 19131913 年获诺贝尔文学奖，诗集有吉檀迦 利新月集飞鸟集等。C C 世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大 夫的言谈、逸事。愚兄等是谦称。3.3.（ 3 3 分）下列词语的注音字形完全正确的一项是（）（1 1）峨眉山月半轮秋，_（2 2）我寄愁心与明月，_（3 3）

3、_，一夜征人尽望乡。（5 5） _，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）D D .古人称谓有谦称和尊称的区别，像令郎、尊君、贤侄等是尊称,而家父、舍妹、鄙人、A A .酝酿（lili mgmg）发酵（jiji aoao）并缔（d d i）咄咄（duduo） 逼B B .静谧（m mi）莅（I I 1）临稀稀疏疏（shshU）C C .贮（zhzh u）蓄分岐（q q 1）粗犷（kuku Mg g）淅淅（x x i）沥沥D D .霎（shshd）时澄（chch engeng）清潦（lili coco）亮水波粼粼（1 m）4 4. （ 3 3 分）下列说法有误的一项是（）A A 一本你喜爱的书就

4、是一位朋友。（运用暗喻手法）B B 他夹着尾巴逃跑了。（运用拟物手法）C C .她有思想包袱，你开导开导她。（包袱”是引申义）D D .这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（“里”是方位名词）二、阅读理解（7070 分）5.5.（ 5 5 分）阅读下面这首元曲，完成下列各题。天净沙？秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1 1）_ 对这首曲赏析有误的一项是A A .这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B B .“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。C C .“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能

5、成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。（2 2） 这首元曲抒发作者 _的感情。6.6.（ 1313 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。-王戎识李【注释】王戎晋朝人，竹林七贤之一。信然

6、的确是这样。(1)解释下面加点字的意思。1俄而雪骤_2白雪纷纷何所似._3尝与诸小儿游_4唯戎不动_(2)把下面的句子翻译成现代汉语。1未若柳絮因风起。2树在道旁而多子，此必苦李。(3)对文中画线句断句正确的一项是 _A A 即/ /公大兄无/ /奕女，左将军/ /王凝之妻/ /也。B B 即公大兄/ /无奕女，左将军/ /王凝/ /之妻也。C C 即公/ /大兄无奕女，左将军王凝之 / /妻也。D D 即/ /公大兄无奕女，左将军王凝之妻 / /也。(4)甲文中的兄女(谢道韫)和乙文中的王戎有什么相似之处？7.7.( 1818 分)阅读秋天的怀念，完成下列各题。1双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒

7、无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲_就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”2可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。3那天我又独

8、自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？ ”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” “唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿 膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。4她出去了。就再也没回来。

9、5邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。6邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”7又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活(1 1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是 _A A 第段的“突然” “猛地” “狠命”突出表现了双腿瘫痪后的“我”脾气变得暴怒无常。B B 本文直抒胸臆

10、，虽然叙述语调平静内敛，却写出了作者汹涌澎湃、痛彻肺腑的内心情感。C C 本文适合在朗读中把握节奏的起伏，感受情感的张弛，不能读成一种语速、一个腔调。D D 结尾描写菊花，暗示人生无论遭遇怎样的厄运，也应该像秋菊那样活出坚忍，活出美丽。(2 2 )结合语境，品味下列语句中的加点词，体会蕴含其中的情感。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。(3)标题“秋天的怀念”有什么深沉含义？(4)文章最后一段又出现“好好儿活”，有什么作用？& & ( 1818 分)阅读下面文章，完成下列各题。秋思梁衡1十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活

11、在 城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是披着一件绿衣裳的 吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇， 如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。2这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树， 干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最_山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗 立着，像金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派暄热 的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地

12、向天边 滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。3我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也 是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而 深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果 的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红、一粒 拇指肚大的红果，这其中浓缩了多少造物者的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶 绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是完成了一年的任务的讯号，是骄傲与胜 利的标志。4本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春 花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理， 倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是 憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是 胜利， 是到达彼岸